Holdet 3d EN (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Y - Randers Statsskole
Fag og niveau Engelsk A
Lærer(e) Hanne Holm Brøndum, Lise Otte
Hold 2023 EN/d (1d EN, 2d EN, 3d EN)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Gun Culture in the US
Titel 2 Twisted Minds
Titel 3 Urban Living - London
Titel 4 American Values and the Presidential Election 2024
Titel 5 Sally Rooney Normal People
Titel 6 The British Empire and Post-colonial Voices
Titel 7 Modernism
Titel 8 The Promise of America
Titel 9 Love and its complicated ways
Titel 10 Forløb#7

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Gun Culture in the US

FOKUS:
Forløbet belyser gennem analyse af non-fiktion tekster/materiale våbenkulturen i USA. Eleverne bliver introduceret til forskellige genre inden for non-fiktion som f.eks. taler, artikler og video kampagner samt dokumentarfilm.

INDHOLD:
1. Dead Kids, SOUTH PARK, Season 22 E 1 • 09/26/2018

2. NRA convention draws top GOP  2024 hopefuls in the wake of continued mass shootings (Excerpts), PBS,  Apr 14, 2023 (article)

3. Donald Trump Addresses NRA Meeting in Indianapolis (Excerpts), 17 April 2023 (speech)

4. NRA’s Freedom’s Safest Place Campaign
You Haven’t Met America (https://www.youtube.com/watch?v=PAHgGsrdXyM)
Never Again
(https://www.youtube.com/watch?v=NCwX8NzG5XY)
My Honor
(https://www.youtube.com/watch?v=R6aJCOKukos)
Naïve Clingers
(https://www.youtube.com/watch?list=PLyaSPxNidLLuxQRIGMUUFi_6s8xLoBYxO&v=7R6A83lGQKg)

5. Behind the Bullet, directed by Heidi Yewman, 2019 (documentary)

Kernestof:
Kernestof:
- det engelske sprogs grammatik, udtale, ortografi og tegnsætning
- ordforråd, herunder orddannelse og idiomer
- principper for tekstopbygning og tekstsammenhænge
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af ikke-fiktive tekster
- Et genremæssigt bredt udvalg af ikke-fiktive tekster fra forskellige perioder
- væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i USA
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 2 Twisted Minds

FOKUS:
Forløbet har fokus på analyse og fortolkning af tekster, der tematiserer dét at være anderledes - twisted minds belyses primært gennem analyse af fiktive tekster og en enkelt artikel.

INDHOLD:
1. Lesley Glaister, Serrusalmus ((1992), from Jonna Engberg-Pedersen et al.: Contexts, Gyldendal 2004 (short story)

2. Zdravka Evttimova, Blood (2005), from Jakob Bækgaard et al.: Open Wide, Lindhardt og Ringhof 2015 (short story)

3. James M. Reasoner, Graveyard Shift (1978), from Jakob Bækgaard et al.: Open Wide, Lindhardt og Ringhof 2015 (short story)

4. Bret Easton Ellis, Killing Child at Zoo (1991), from Jonna Engberg-Pedersen: Wider Contexts, Gyldendal 2012 (short story)

5. Anna Coren, How My Brother Tried to Kill Me in ‘Honor Attack’ (2013), from Jakob Bækgaard et al.: Open Wide, Lindhart og Ringhof 2015 (article)

6. Richard Matheson: Born of Man and Woman, Wider Contexts, Hanne Ohland Andersen m.fl.

7. Film: Memento (Christopher Nolan, 2000)

Kernestof:
- det engelske sprogs grammatik, udtale, ortografi og tegnsætning
- ordforråd, herunder orddannelse og idiomer
- principper for tekstopbygning og tekstsammenhænge
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- Et genremæssigt bredt udvalg af fiktive og ikke-fiktive tekster fra forskellige perioder
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Skrive
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 3 Urban Living - London

FOKUS:
I forløbet er der fokus på analyse af novelle, romanuddrag, opinion piece samt kortfilm med fokus på livet i storbyen, London. Eleverne arbejder med tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster. Der er i forløbet fokus på væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien. Omdrejningspunktet i forløbet er: Hvad kendetegner London som storby, og hvordan fremstilles storbyen i litteraturen?

KERNESTOF:
1. Sadiq Khan: An Ode to London (2019), Evening Standard, 07 February 2019 from https://www.standard.co.uk/esmagazine/an-ode-to-london-by-sadiq-khan-a4058951.html (opinion piece)

2. Monica Ali: Brick Lane (2003), Chapter 3, The Random House Group Limited (excerpt from a novel)

3. Charles Higson: The Red Line (1993), from René Bühlmann: Now and Zen. Post-modern Stories from London, Systime 2009 (short story)

4. Tom and Charles Guard: Inside Out (1999) (short film)

Omfang: ca. 27 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Pararbejde

Titel 4 American Values and the Presidential Election 2024

FOKUS:

Forløbet har fokus på de grundlæggende amerikanske værdier. Derudover fokuseres der på vigtige emner i den amerikanske valgkamp som immigration, populisme og polarization. Eleverne arbejder både med retorisk analyse, lyrikanalyse og analyse af kampagnevideoer.


KERNESTOF:
1. The Declaration of Independence, extract (1776), http://www.archives.gov/exhibits/charters/declaration_transcript.html (background)

2. James Truslow Adams, The American Dream (1931) (background)

3. Edward N. Kearny: The Frontier Heritage, from Finderup og Fog: Worlds of English, Systime 2010 (background)

4, Immigration, from Lise Wich et al.: Election Year, Columbus 2024 (background)

5. Populism, from Mette Holm: Being American. Identity, politics and contemporary society, Systime 2016 (background)

6. The Power of TV ads, from Lise Wich et al.: Election Year, Columbus 2024 (background)

7. Polarization, from Mette Holm: Being American. Identity, politics and contemporary society, Systime 2016 (background)

8. Remarks by Vice President Harris at a Political Event, West Allis, Wisconsin, July 23, 2024 (speech)

9. Blue-collar Workers Losing their Jobs, from Lise Wich et al.: Election Year, Columbus 2024 (background)

10. Oliver Anthony: Doggonit (2024) (song lyrics), https://www.azlyrics.com/lyrics/oliveranthony/doggonit.html

Forløbet læses i forbindelse med SRO, hvor eleverne kan vælge mellem tre opgaveformuleringer, som tager udgangspunkt i følgende 3 tekstsæt:

- Vice President Harris' Acceptance Speech, August 22, 2024, The Democratic National Convention, Chicago, Illinois (extract),
https://d3i6fh83elv35t.cloudfront.net/static/2024/08/REMARKS-AS-PREPARED-FOR-DELIVERY-Vice-President-Harris-Acceptance-Speech.pdf

- Trump’s MAGA Rally at Madison Square Garden, New York City, October 28, 2024 (extract),
https://singjupost.com/full-transcript-trumps-maga-rally-at-msg-new-york-city/?singlepage=1

- Brighter Future | Kamala Harris’ Closing Ad, https://www.youtube.com/watch?v=U6bv6jYEVAs
Trump: Liberation Day, https://www.youtube.com/watch?v=0SuS1SMddOE

Supplerende materiale:
Campaign videos:
Make America Great For Us Again!
Wanted | Harris-Walz 2024
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 5 Sally Rooney Normal People

FOKUS:
Forløbet har fokus på værklæsning.

KERNESTOF:

1. 'Ireland in the 2010s', https://readingnormalpeople.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=165

2. Sally Rooney: Normal People, Faber og Faber, 2019 (novel)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Skrive
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 6 The British Empire and Post-colonial Voices

FOKUS:

Forløbet har fokus på det britiske imperium og kolonisering. Eleverne introduceres kort til 'the Victorian Age' og læser tekster skrevet af både engelske forfattere og af forfattere med baggrund i kolonierne. Eleverne præsenteres således både for engelske forfatteres fremstilling af imperiet og af kolonierne og opfattelsen af det britiske imperiums set fra koloniernes synsvinkel.

Forløbet afsluttes med en diskussion af fordele og ulemper ved det britiske imperium.

I forløbet introduceres eleverne ligeledes til engelsk som lingua franca.

KERNESTOF:

1. James Thomson: Rule, Britannia (1740), from https://www.songandpraise.org/rule-brittania-lyrics.htm (lyrics)

2. Pia Rørkær Sigh et al.: The Victorian Age: Historical Background (excerpt), from Through Literary Landscapes from the Romantic Age to Postmodernism. Systime, 2020 (background information)

3. Rudyard Kipling: The White Man's burden (1899), stanzas 1+3, from Anne Mette Finderup og Agnete Fog: Worlds of English, Systime 2010 (poem)

4. George Orwell: Burmese Days (1934), from Jonna Engberg-Pedersen et al., Wider Contexts, Gyldendal 2012 (extract from a novel)

5. Jomo Kenyatta: The Gentlemen of the Jungle (1938), from Anne Mette Finderup og Agnete Fog: Worlds of English, Systime 2010 (short story/fable)

6. Ruperake Petaia: Kidnapped (1980), from from Anne Mette Finderup og Agnete Fog: Worlds of English, Systime 2010 (poem)

7. George Monbiot: Colonised and coloniser, empire's poison infects us all, Mon 8 Oct 2012 20.30 BST, The Guardian (opinion piece)

8. David Crystal: What Is Standard English? pp. 16-18 in: Leif Frederiksen, English. Global Language, Global Anguish. Forlaget Malling Beck, 2007 (background information)

9. Trine Østergård: English as Lingua Franca. From The English Handbook, https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=166 (background information)

Supplerende materiale:
http://www.dialectsarchive.com/gabon-1

Eleverne har desuden skrevet et analytisk essay om følgende tekst:  Lawrence James: "Yes, mistakes were made, but we must never stop being proud of the Empire",(extract), (18 April 2012, The Daily Mail) .
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvtillid
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 7 Modernism

FOKUS:
Eleverne introduceres til perioden 'modernism'. Fokus ligger på skønlitterær analyse, og teksterne koncentrerer sig om henholdsvis the war poets og Hemingways forfatterskab og skrivestil.

KERNESTOF:

1. Pia Rørkær Sigh og Niels Randbo Back: Through Literary Landscapes, Modernism: Historical and Literary Background, systime 2020, pages 181-196

THE WAR POETS
2. Rupert Brooke: The Soldier (1914), from Delaney et al.: Fields of Vision, Vol. 2, G 117, Longmann 2007 (poem)  

3. Wilfred Owen: Dulce et Decorum Est (1920), from Pia Rørkær Sigh og Niels Randbo Back: Through Literary Landscapes, systime 2020, pages 198-201 (poem)

4. Siegfried Sassoon: Suicide in the Trenches (1917) from https://www.poemhunter.com/poem/suicide-in-the-trenches/ (poem)

THE LOST GENERATION - Hemingway
5. 'Writers' Gallery: Ernest Hemingway', pp. G88-89 from Delaney et al.: Fields of Vision, vol. 2., Longman 2007

6. Ernest Hemingway: Cat in the Rain (1925), https://www.docdroid.net/l309/cat-in-the-rain-by-ernest-hemingway-pdf  (short story)

7. Ernest Hemingway: Hills Like White Elephants (1927), from Ernest Hemingway: Men Without Women, 1927 (short story)

8. Ernest Hemingway: A Clean Well-lighted Place (1933), from Pia Rørkær Sigh og Niels Randbo Back: Through Literary Landscapes, systime 2020, pages 241-247 (short story)

SUPPLERENDE MATERIALE:
Life in the Trenches WW1 | Trench Warfare Explained, https://www.youtube.com/watch?v=9E7xYLv8N2E
Stephen Murphy's short film Coward from 2012. (https://www.youtube.com/watch?v=nOcEX3dYn3s&t=1514s)
Ernest Hemingway – The Early Years | Biographical Documentary, https://www.youtube.com/watch?v=urhwJbCXgEA
The Iceberg Theory Explained: Hemingway's MOST BRILLIANT Writing Trick, https://www.youtube.com/watch?v=gTqgr4-JH2U

Klassen har desuden lavet følgende afleveringer i forbindelse med forløbet:
* en videoaflevering med en lyrikanalyse af Siegfried Sassoons digt 'Base Details (1917)
* et analytisk essay med analyse af et uddrag af Hemingways roman 'Farewell to Arms' (1929)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20,5 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvtillid
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 8 The Promise of America

FOKUS:

Hovedfokus i forløbet er på værklæsning af The Great Gatsby. Forløbet fokuserer på grundlæggende amerikanske værdier og den amerikanske drøm - hvordan disse værdier opstod, og hvordan de har udviklet sig over tid. Der trækkes tråde op til nutiden og betydningen af den amerikanske drøm i USA i dag. Der er desuden fokus på retorisk analyse af taler og non-fiktion tekster.

KERNESTOF:

1. Ideas that Shaped a Nation (extract) + Creating a Collective American Identity (extract), from Dorthe Hjorth Jensen: ‘Liberty, Guns and Babies’, Columbus 2025 (background information)

2. F. Scott Fitzgerald, American novelist, essayist, screenwriter and writer of short stories, from https://thegreatgatsby.systime.dk/ (background information)

3.  The Jazz Age, https://thegreatgatsby.systime.dk/?id=133 (background information)

4. F. Scott Fitzgerald: The Great Gatsby (1925), Penguin Books, 2012 (novel)

5. Barack Obama: A More Perfect Union, Speech at convention in Philadelphia, March 18, 2008. (speech), from Anne Mette Finderup og Agnete Fog: Worlds of English, Systime 2022

6. Kamala Harris: Remarks by Vice President Harris in the Dereck Chauvin Trial for the Death of George Floyd, 2021 (speech), from Mathilde Thomsen og Bianca Erlich-Møller: Black Voices, Systime 2022

7. J. D. Vance: Introduction of Hillbilly Elegy (2016), HarperCollins Publishers. (memoir), from Anne Mette Finderup og Agnete Fog: Worlds of English, Systime 2022
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Ansvarlighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 9 Love and its complicated ways

FOKUS:
I forløbet læses forskellige nyere og ældre teksttyper med fokus på begrebet kærlighed, herunder også uddrag af Shakespeare's Romeo og Juliet og Shakespeares Hamlet Eleverne introduceres til The Renaissance og til karakteristiske træk ved minimalismen.

KERNESTOF:
1. ‘The Renaissance’, pages 10-16 from Gitte Vest Barkholt and Jørgen Døssing Jepsen: A Short History of Literature in English, Systime 2010 (background information)

2. William Shakespeare: Romeo and Juliet (1597),Act 2 scene II, "The Balcony Scene" and  Act 5 scene III "The Death Scene".  (extracts) (play)

4. William Shakespeare: Hamlet (1603), Act 3, scene I (extract) (play)

5. Taylor Swift: The Fate of Ophelia (2025), from the album ‘The Life of a Showgirl’
https://genius.com/Taylor-swift-the-fate-of-ophelia-lyrics (song lyrics)

6. ‘Intertextuality’, from Mogensen og Back: Along Literary Lines, Gyldendal 2009, page 67

7. James Lasdun: It’s Beginning to Hurt (2009) from Engberg-Pedersen et al.: Wider Contexts, Gyldendal 2012 (short story)

8. Raymond Carver: A Serious Talk (1980), From Raymond Caver: What We Talk About When We Talk About Love, Knopf 1981 (short story)

9. 'Minimalistic fiction. Teacher's notes.

10. Steve Friedman: ”Just Friends? Let Me Read Between the Lines, The New York Times, October 31, 2019 (essay)

SUPPLERENDE MATERIALE:
Romeo and Juliet Plot summary. https://www.bbc.co.uk/bitesize/guides/zxrjfrd/revision/1
Film: Romeo + Juliet (Baz Luhrmann, 1996)
William Shakespeare: Hamlet – Full Play Summary
https://www.sparknotes.com/shakespeare/hamlet/summary/
Podcast: Love Stories in 13 Words:
https://www.youtube.com/watch?v=43vrykvJMHM
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Initiativ
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 10 Forløb#7

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer