Holdet 2h En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Y - Randers Statsskole
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Brian Carn, Sabine Gyldenløve Kousgaard
Hold 2024 En/h (1h En, 2h En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Horror
Titel 2 Guns, babies, and patriots.
Titel 3 Britain - Past and Present
Titel 4 Dystopia
Titel 5 It's All About Love
Titel 6 Dystopia

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Horror

Vi lærer de forskellige genre i Horror, terminologien, og vi læser og ser forskellige eksempler på Horror.

Kernestof:
The Lottery, Shirley Jackson
The Boogeyman, Stephen King
Her Body, himself, C.J. Clover.
How modern human beings were scared, "Horror" Rasmus Drisdal og Johanne Hansen, Systime.
How postmodern human beings were scared, "Horror" Rasmus Drisdal og Johanne Hansen, Systime.

Sekundære tekster:
The Village. M. Night. Shyamalan (2004)
The Handmaids Tale (Chap. 1-4) Margaret Atwood 1985
The Handmaids Tale (Episode 1+3) 2017
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Guns, babies, and patriots.

Vi kigger på USA, deres politik, deres tilblivelse, det der binder dem sammen, og det der skiller dem ad. Vi kommer til at arbejde meget med non-fiktion tekster, og hvordan vi analysere dem.

Kernestof:
Liberty, Guns, and Babies. Dorthe Jennsen, Systime

Kapitel 1: Ideas that shaped a nation.
     The Declaration of Independence
     The United States Constitution.

Kapitel 2: Creating a collective American Identity.
       Presidential Speeches and the Presence of History.

Kapitel 3: Division and Polarization.

Kapitel 4: Issues that Divide: Guns.

Sekundærestof:
The United States Constitution and The Bill of Rights.
Inaugural address: George W. Bush (2001)
Second Inaugural address: Barack Obama (2013)
Speech at The White House conference on American History. Donald Trump (2020)

Born on the 4th of July. Oliver Stone (1989).
The Insurrectionist Next door. Alexandra Pelosi (2023)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Britain - Past and Present

Formål, indhold og metode:

“The Sun Never Sets on the British Empire”. Det skyldtes, at det britiske imperium i det 20. århundrede havde kolonier på alle verdens kontinenter. Én af kolonierne var Indien. Hvordan livet var i Indien under det britiske styre, skal vi undersøge i starten af dette todelte forløb, hvor vi, efter en introduktion til perioden, skal læse forskellige tekster med fokus på fremstillingen af forholdet mellem kolonisterne og de koloniserede. På den måde opnår I viden om historiske og aktuelle forhold i andre engelsksprogede regioner end Storbritannien og USA. I lærer også om engelsk som et globalt sprog og som lingua franca som følge af, at briterne bragte det engelske sprog med sig til kolonierne.

I anden del af forløbet vender vi blikket mod Storbritannien. I tiden efter 2. verdenskrig strømmede immigranter fra de tidligere britiske kolonier, herunder Indien, nemlig til Storbritannien. Det er netop livet som indisk immigrant i Storbritannien og de udfordringer, der var og er forbundet hermed, vi skal arbejde med i denne del af forløbet. I opnår på den måde også viden viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien samt øvelse i at analysere og perspektivere tekster i henhold hertil.

Materiale:
Kernestof:
- Orwell, George, "Shooting an Elephant" (1936).
- Kipling, Rudyard, "Lispeth" (1886).
- Enoch Power, "Rivers of Blood" (https://everyoneishere.systime.dk/?id=146, 1968)
- Singh, Kushwant, "Karma" (https://worldsofenglish.systime.dk/?id=77)
- Sahota, Ranbir, "Chameleon" (2003)
- Shah, Mital, "Being Female. Being Brown. Being British-Indian" (https://www.huffingtonpost.co.uk/entry/being-female-being-brown-being-british-indian_uk_5a271f27e4b073bb87c97fa8, 2019)

Supplerende stof:
- Back, Niels Ejner Randbo og Pia Rørkær Sigh, “The Victorian Age: Historical Background” in Through Literary Landscapes from the Romantic Age to Postmodernism. Systime: 2020 (https://throughliterarylandscapes.systime.dk/?id=157)
- Finderup, Anne Mette og Agnete Fog, “Global English” in "Worlds of English". Systime: 2021 (https://worldsofenglish-en.systime.dk/?id=121)  
- “How Britain has Been Shaped by Migration” in Steen Pultz Moslund, Everyone is Here. New Shapes of Diversity and Belonging in Britain. Systime: 2021 (https://everyoneishere.systime.dk/?id=134)
- "Racism, Whiteness and White Privilege" in Steen Pultz Moslund, Everyone is Here. New Shapes of Diversity and Belonging in Britain (https://everyoneishere.systime.dk/?id=132)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Dystopia

Formål, indhold og metode:

Dystopisk fiktion er populær som aldrig før. Hvorfor sætter vi os for at undersøge i dette forløb, hvor vi arbejder med forskellige dystopiske tekster i forskellige genrer. Formålet er at opnå kendskab til genren, oparbejde jeres analytiske kompetencer samt skabe refleksion over, hvordan teksterne afspejler og kritiserer samfundet.

Materiale:
Kernestof:
- Bradbury, Ray. "Fahrenheit 451" (excerpt) (https://fahrenheit451.systime.dk/?id=145)
- Vonnegut, Kurt. "2BR02B"
- Collins, Suzanne. "The Hunger Games" (excerpt) (https://www.readinggroupguides.com/reviews/the-hunger-games/excerpt)
- Orwell, George. "1984" (excerpt) in "The English Handbook" (https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=137#c320)
- Zielinski, Caroline. "I've been reading more dystopian fiction than ever during the corona crisis. Here's why" (8 April 2020) (https://www.theguardian.com/books/2020/apr/08/ive-been-reading-more-dystopian-fiction-than-ever-during-the-corona-crisis-heres-why)

Supplerende:
- "Dystopian Fiction" i "The English Handbook" (i-bog)
- https://www.youtube.com/watch?v=e7v544YawIc

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 It's All About Love

Formål, indhold og metode:
It's all about love! Det er det i hvert fald i dette tematiske forløb, hvor vi skal beskæftige os med forskellige former for kærlighed og fremstillingen heraf i forskellige tekster fra forskellige perioder, som vi skal arbejde med mhp. at opøve jeres tekstanalytiske kompetencer. Vi laver også ordforrådsøvelser og diverse sprogopgaver med formålet at øge jeres ordforråd og jeres sproglige bevidsthed. I får tillige opøvet jeres skriftlige kompetencer gennem arbejdet med et analytical essay.

Materiale:
Kernestof:
- Rooney, Sally, "Normal People". Faber & Faber: 2018 (værk)
- Swift, Taylor. "Love Story" (2008)
- Shakespeare, William, “Romeo and Juliet”, Act II scene 1 in Jonna Engberg-Pedersen (ed.), Wider Contexts, 1. udgave,  2. Oplag. Gyldendal: 2012.
- Austen, Jane, "Pride and Prejudice", chap. 1 in Jonna Engberg-Pedersen, Mette Grønvold and Hanne Ohland-Andersen (ed.), Wider Contexts, 1. udgave,  2. Oplag. Gyldendal: 2012.
- Burns, Richard, "A Red, Red Rose" (https://www.poetryfoundation.org/poems/43812/a-red-red-rose)
- Richard Brautigan, "Love Poem"
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
2h En skr. prøve 30-01-2026
Discussion: foreløbigt arbejde 16-03-2026
Bookstagram post 19-03-2026
Discussion 29-03-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Dystopia

Formål, indhold og metode:

Dystopisk fiktion er populær som aldrig før. Hvorfor sætter vi os for at undersøge i dette forløb, hvor vi starter med at definere genren, hvorefter vi skal arbejde med forskellige dystopiske værker, herunder en roman. Formålet er at opnå kendskab til genren dystopisk fiktion og dens karakteristika, at styrke jeres analytiske kompetencer samt reflektere over, hvordan dystopiske værker kommenterer og kritiserer samfundet.

Materiale:
Kernestof:
- Bradbury, Ray. "Fahrenheit 451" (Flamingo: 1993) (VÆRK)
- Collins, Suzanne, "The Hunger Games" (uddrag) i The English Handbook" (i-bog)
- Orwell, George, "1984" (uddrag) i "The English Handbook" (i-bog)
- Atwood, Margaret, "The Handmaid's Tale" (uddrag)
- Vonnegut, Kurt, "2BR02B" (1962)
- Black Mirror



Supplerende:
- "Dystopian Fiction" i "The English Handbook" (i-bog)
- "Why are we so fascinated by dystopian fiction?" (https://www.youtube.com/watch?v=e7v544YawIc)
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer