Holdet 2ø En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Y

Holdet 2ø En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Y - Randers Statsskole
Fag og niveau	Engelsk B
Lærer(e)	Lone Nørdam Jespersen
Hold	2024 En/ø (1ø En, 2ø En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Twisted Minds
Titel 2	American Dreams and Nightmares eksamensemne
Titel 3	Crime fiction (eksamensemne)
Titel 4	Love and Relationships (eksamensemne)
Titel 5	Forløb#6

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1

Twisted Minds

Twisted Minds - approaching written texts.
Our focus is to work with text analysis introducing terms and concepts in relation to both fiction and non-fiction. Most of the texts have surprise endings so we work with composition, characters, environment, setting, language, theme and message. In addition, the students write a great deal as we go along.

Kernestof:
1. Zdravka Evttimova: Blood (2005) in Jacob Bækgaard et al.: Open Wide, Lindhardt og Ringhof 2015 (short story)

2. James M. Reasoner: Graveyard Shift (1978) in Jacob Bækgaard et al.: Open Wide, Lindhardt og Ringhof 2015 (short story)

3. Alice Munro: Gravel (2011) in Jacob Bækgaard et al.: Open Wide, Lindhardt og Ringhof 2015 (short story)

4. Bret Easton Ellis: Killing Child at Zoo (1991) in Jonna Engberg Pedersen: Wider Contexts, Gyldendal 2012 ( in American Psycho (novel, excerpt)

5. Anna Coren: How My Brother Tried to Kill Me in “Honor Attack” (2013) in Jacob Bækgaard et al.: Open Wide, Lindhardt og Ringhof 2015 (short story)

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Continuation of "Blood"	27-11-2024
Newspaper article	28-11-2024
Summary Gravel	12-12-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	American Dreams and Nightmares eksamensemne Where do American values stem from? The ideals of equality, opportunity, self-reliance and individualism will be looked at in various literary works and genres. How is it possible to go from rags to riches if at all? Do we have the same chances or starting points in life? We shall explore the notion of the American dream in history and in the contemporary American society. Kernestof: Quiz about the US and the American Dream Landed on Ellis Island: New immigration buildings opened yesterday, article from NYT, January 2, 1892 Emma Lazarus: The New Colossus The Frontier Heritage - about American history Howard Fast: Spoil the Child Martin Luther King: I have a dream (excerpt) Walt Whitmann: I hear America singing Langston Hughes: I, too, sing America John Steinbeck: Breakfast (1938) The American Dream doesn't exist in many neighbourhoods, article from the Economist (2018) I can't read (2007) - poem by Lamont Carey Film: Brooklyn (2015) dir. John Crowley Supplerende stof: Video clips from various programmes about the American Dream or its non-existence.
Indhold	Kernestof: Engram Basis Pronominer personlige øvelse 1,2,3,4,5. Engram Basis Possessive pronominer PR3 opgave 1-6.Lav også PR4 - om demonstrative pronominer. Lav herunder opgave 1,2,3 til i dag. Afsnit Læs den første artikel i US-kompendiet om den irske pige, der lander i New York. I skal ikke lave opgaverne dertil. Læs digtet "The New Colossus" af Emma Lazarus til i dag. Slå ord op, I ikke forstår. Vi skal arbejde med gloser og analyse. Vi læser i teksten "Spoil the child" på modulet. Howard Fast: Spoil the ChildRead the short story while you pay attention to the boy and his family. You must also focus on setting and the hardships of life on the prairie.When you have finished readin Læs novellen "Breakfast til i dag". Den er ikke så lang. Er i kompendiet. Hver gruppe laver en ppt med kommentarer til spørgsmålene til Steinbecks "Breakfast". Lav opgaverne til Whitman's digt færdige til i dag, hvor I skal lave en creative assignment. Bring compendium. I får dette modul til færdiggørelse af jeres gruppeprojekter. Herefter sendes jeres små film til mig over teams (bedst til større filer). Vi ser jeres remedieringsopgaver. Husk, at I skal præsentere dem i gruppen og fortælle om jeres overvejelser. Og det skal være en god præsentation, ikke kun et par sætninger. Til i dag bedes I læse pp.36-38 øverst. Uddrag af Martin Luther Kings: "I have a Dream". Fokus: Hvori består hans drøm?Opgaverne på Engram Basis til Udvidede tider øvelse 1-6 skal være lavet til i dag. Alle grupper skal gerne have lavet deres lille kreative opgave til i dag, så vi kan høre jeres inputs, inden vi går over til film.Grammatik: V.3 øvelse 8-11 skal laves til i dag. Vi ser resten af filmen færdig. Groups: 1: Victoria, Kasper, Alberte, Aryana2: Daniel, Pernille, Caroline, Esma, Frida3: Nina, Rassing, Ida, Karoline4; Anna Sofie, Krebs, Freya, Merle, Katharina5: Maja, Dikte, Aarani, Cornelia, Louise6: Silich, Johanne, Andrea, Marthe
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Crime fiction (eksamensemne) We shall work with the genre of crime fiction and analyse different short stories with special emphasis on narrative structures and plot development. We will also look at the postmodern crime fiction story, film clips and visual effects. Kernestof: Edgar Allan Poe: The Cask of Amontillado Roald Dahl: The Landlady Roald Dahl: Lamb to the Slaughter Lee Child: Safe Enough Christine Poulsen: Don't You Hate Having two Heads Værk: Robert Swindells: Stone Cold (1993) Supplerende stof: Storytelling game. Clips from different films representing various genres. The introductory chapter "Crime fiction overview" in the anthology "Crime Fiction". Picture analysis of surrealist paintings.
Indhold	Kernestof: Læs på arbejdsopgaverne til The Landlady til i dag. I skal arbejde videre med opgaverne på modulet, og vi skal også arbejde med skrivning. Minlaering:Til i dag laves på engram "Verbets funktioner", herunder V1 øvelse 11 (find verber i Obamas tale) og V1øvelse 1 og 2. (simple og sammensatte verballed i The Catcher in the Rye" og hjælpeverber og hovedverber i "Facebook algorithms and pers Vi gennemgår opgaverne til Poe-teksten i dag. Sørg for at lave dem alle! Til i dag laves alle øvelserne til Engram S.2 - utællelige substantiver. Medbring Getting Started - det er vigtigt! Til i dag laves alle øvelserne om kongruens i Getting Started. Læs godt på s.11 og lav øvelserne s.12-14 alt inklusive. Vi gennemgår i dag. Medbring kompendium Besvar alle spørgsmål til "Lamb to the Slaughter". Vi gennemgår den i dag.Herefter går vi over til verber, så I skal medbringe "Getting Started". Vi ser på en eksamensopgave til B-niveau, så I får en fornemmelse af, hvor svær den er.Gennemgang af opgaver til "Lamb to the Slaughter". Til i dag bedes I finde opgavesættet til eksamen i engelsk B 2022 og lave opgave 1, 2 og 3 til i dag. Brug grammatikbogen og Engram. Ligger på teams i jeres klassemappe.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Love and Relationships (eksamensemne) Kernestof: Supplerende stof:
Indhold	Kernestof: De resterende to grupper præsenterer, og alle skal have læst "Safe Enough"-novellen til i dag. Verbets tider pp.16-18 opg.2-5 i Getting Started skal være lavet til i dag.Alle spørgsmål til "Safe enough" skal være besvaret til i dag, hvor vi gennemgår novellen. Husk at finde dokumentation i teksten. Lav opg. 6 og 7 p.19 i Getting Started samt opg. 9 p.22 til i dag. Det er 3 små øvelser.Vi færdiggør Safe Enough. Til i dag skal I læse artiklen "A Romance That's Extra Zesty". Medbring Getting Started. Please read the excerpt from Sally Rooney: "Conversations with friends". What do the characters say about being in love, love and relationships? What characterizes the two main characters? Medbring Getting Started. Ingen lektier men medbring kompendiet. Engram bogen: Lav PR4 til i dag. Medbring kompendium. Engram bogen: Lav PR4 til i dag. Medbring kompendium. Medbring Getting Started. Please read the short story "Happy Endings" by Margaret Atwood. As you go along note down how each of the stories is structured. Groups:Louise, Alberte, Johanne, FridaPernille, Nina, Aryana, FreyaDaniel, Nikolaj, Kasper, ArturoAndrea, Merle, Esme, HeleneVictoria, Ida, Dikte, Karoline, JamillaKrebs, Cornelia, Anne Sophie, Aarani Alle spørgsmål til Happy endings skal besvares til i dag.Se opgave på teams. Vi arbejder med grammatik på klassen.Grupper til næste artikel i kompendiet:Louise, Alberte, Johanne, FridaNina, Victoria, CarolineDaniel, Nikolaj, KasperAndrea, Merle, Esme Lav assignment 1 + 2 i eksamenssættet på teams i vores engelskkanal.Download den zippede mappe og gå ind i overførsler. Herfra åbner I den. Medbring kompendium. Analysen af digtet "A red, red Rose" skal være færdig til i dag, Vi diskuterer det på klassen. Medbring kompendium. Til i dag skal I læse digtet "Stop all the clocks" i kompendiet. Slå ord op, I er i tvivl om, så I får en forståelse for digtet.Medbring Getting Started. Vi skal arbejde videre med rel.pron.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Forløb#6
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb