Holdet 2z En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Y - Randers Statsskole
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Angela Bjerge Hansen, Peter Weber Vindum, Stinne Kibsgaard Bell
Hold 2024 En/z (1z En, 2z En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Why we read (Grundforløb)
Titel 2 Social Media (SoMe)
Titel 3 The American Dream and Values
Titel 4 Britain
Titel 5 Twisted Minds (+ værklæsning)
Titel 6 Hjælpemidler ved skriftlige prøver

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Why we read (Grundforløb)

I dette grundforløb sætter vi fokus på læsning af fiktionstekster - både ift. vigtigheden af læsning samt hvordan man kan læse fiktion.

Herudover arbejder vi med grammatik indenfor områderne neksus, kongruens, ordstilling, ordklasser samt verbets tider og former.

I grundforløbet indgår desuden 2. skriftlige opgaver, nemlig et summary og en characterisation.

Materiale:

Kernstof:
Gaiman, Neil: Why the Future Depends on Libraries, Reading, and Daydreaming. Fra Gaiman, Neil "The View From the Cheap Seats", 2016

Milenski, Paul: Tickits. Fra Christensen, Bjørn (ed.), "Looking for America" 2002

Gaiman, Neil: Other People. Fra Gaiman, Neil "Fragile Things", 2006

Lubar, Paul: Habitat for Humanity. Fra "Twice Told: Original Stories Inspired by Original Art", 2006

Gaiman, Neil: Adventure Story. Fra Gaiman, Neil "Trigger Warning", 2015

Milenski, Paul: Leg. Fra Christensen, Bjørn (ed.), "Looking for America" 2002

Supplerende stof:  
Digt: I Opened a Book (Julia Donaldson),  
https://bookkidsblog.wordpress.com/2015/04/10/26-inspiring-poems-about-the-joys-and-importance-of-books-and-reading/ 

Digt: Notes on the Art of Poetry (Dylan Thomas),  
https://bookkidsblog.wordpress.com/2015/04/10/26-inspiring-poems-about-the-joys-and-importance-of-books-and-reading/ 

Ted Talk: Why Reading Matters (Rita Carter), Rita Carter: Why reading matters | Rita Carter | TEDxCluj

Crash Course: How and Why we Read, How and Why We Read: Crash Course English Literature #1

"The Present" kortfilm, The Present - CGI Awarded short film (2014)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Social Media (SoMe)

Forløbet Social media (SoMe) tager udgangspunkt i de positive og de negative aspekter af den daglige brug af forskellige sociale medier vha. fiktive tekster, ikke-fiktive tekster og små gruppeprojekter. Vi tager udgangspunkt i eleverne og deres vaner online for at diskutere fordele og ulemper ved de sociale medier. I forbindelse med forløbet har vi også arbejdet med Goffmans begreber Front-stage og Backstage til at diskutere brugen af sociale medier.

Forløbet fokuserer også på,
-at opøve ordforråd til at diskutere emnet og udtrykke egen holdning
- at kunne analysere både fiktions og non-fiktionstekster om emnet
- at orientere sig i et engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik
-at anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler

Løbende i forløbet inkluderes grammatik (verbernes tider, kongruens, genitiv, præposition + that), og der er brugt moduler på at introducere eleverne til skriftlighed (analytical essay) og arbejde med skriftlige øvelser med fokus på introduction og PEE-structure.

Materiale:

Hanne Ohland-Andersen: Footprints, Gyldendal, pp. 42-45
Bailey Parnell: “Is Social Media Ruining Your Mental Health?” (TedTalk, Youtube)
David Derbyshire: “Social networking sites harm children’s brains” in Stefan Kisbye, "Are social networking sites harmful?" (Greenhaven press, 2011)
Jenna Wortham, “My Selfie, Myself” in The New York Times, Oct. 19., 2013Lena Dunham, “Igor or My Internet Boyfriend Died and So can Yours” extract from Not That Kind of Girl, (2014)
Now teenagers think sharing naked selfies is ‘normal’ (article, 2016)
"Nosedive" S3E1 episode from the tv-series Black Mirror (Netflix)
Matthew Frost: “Aspirational” (Short film, 2014)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Sexting presentations 06-12-2024
Analytical essay 20-12-2024
Grammatikaflevering MinLæring 23-01-2025
Oral presentation 24-02-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 The American Dream and Values

The American Dream and Values:

Emne om USA med fokus på historie, kultur, samfundsmæssige forhold og værdier. Emnet har desuden til formål at nærme sig en forståelse af begrebet 'The American Dream' og se på dette begrebs relevans i dag samt historisk set. Vi læser både fiktion og nonfiktion, og centrale diskussionspunkter er bl.a. immigration, amerikanernes prioritering af frihedsbegrebet, ideen om selvopretholdelse ('self-reliance'), samt forskelle og ligheder mellem USA og Danmark/Europa. Ikke mindst diskuterer vi også hvordan 'The American Dream' kan ses i forhold til aktuelle samfundsforhold i USA.

Kernebegreber:
Individual freedom
Self-reliance
Equality of opportunity
Material wealth
Hard work
Competition
The Frontier heritage
The Melting Pot
From rags to riches


Theodore White, 'The American Idea' ("America in close-up" 30-31)

Datesman et al., 'The Context of Trad. Am. Values' ("The American Ways" 22-25)

Edward N. Kearny, 'The Impact of the American Frontier'

Short excerpt from The Declaration of Independence

Jimmy Santiago Baca, 'Immigrants in Our Own Land' ("Contexts" 186-188)

Martin Luther King,  'I Have a Dream' (www)

Studs Terkel, 'Arnold Schwarzenegger' ("The Sky's the Limit" 19-20)

Virak Khiev, 'Breaking the Bonds of Hate' ("Change and Continuity" 50-52)

Studs Terkel, 'C. P. Ellis' ("Born in the USA" 66-69)

Don Baer & Mark Penn, ‘One Nation, Divisible’ (June 2013)
https://www.theatlantic.com/national/archive/2013/06/one-nation-divisible/277286/
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 5 Twisted Minds (+ værklæsning)

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Hjælpemidler ved skriftlige prøver

Ved de skriftlige prøver/eksamener i engelsk må følgende hjælpemidler anvendes:

1. Alle fysiske ressourcer, såsom bøger, kompendier og noter.
(Husk altid høretelefoner til prøven)

2. Alle digitale offline-hjælpemidler, der er gemt lokalt på computeren (fx noter i Word, OneNote etc.) (Google-Drev må ikke tilgås, selvom siden er i offline-mode. Har man noter i Drev eller andre skyer, skal disse downloades til computeren inden prøvens start)

3. Følgende hjemmesider må bruges under prøven:

www.ordbogen.com (Unilogin)
www.dictionary.com
https://www.merriam-webster.com
https://www.thesaurus.com/ (synonymordbog)
www.abc-ordbogen.com

- Det anbefales, at du åbner de sider du ønsker at bruge i din browser inden prøvens start. Sørg samtidig for, at alle andre hjemmesider/browsere er lukket ned.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer