Holdet 2g Ty/2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Y

Holdet 2g Ty/2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Y - Randers Statsskole
Fag og niveau	Tysk B
Lærer(e)	Lene Christensen
Hold	2024 Ty/2 (1g Ty/2, 2g Ty/2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Generation Selfie
Titel 2	Deutsch (grundforløb)
Titel 3	Reisen
Titel 4	Schicksale im Dritten Reich
Titel 5	Düsseldorf und Köln
Titel 6	Sport und Identität
Titel 7	Verbrechen
Titel 8	Die Stasi - Flucht und Sport

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Generation Selfie Forløb om unges hverdagsliv med internet og sociale medier med inddragelse af forskellige tekstgenrer. Der arbejdes særligt med at øge ordforråd samt samtale i par og grupper om et emne, som har relevans i forhold til elevernes egen hverdag og med transparente ord. Desuden lidt gennemgang af tysk grammatik i forhold til kasus for at trække en tråd til viden fra AP. Som afrunding laves en Werbefilm. Desuden kort arbejde med de tyske partier i forhold til valget 2025.
Indhold	Kernestof: Tim Bendzko: Programmiert (Auf uns) Lukas Böing: Wie wäre mein Leben ohne Internet, Handy, Facebook und Co.? Ein Vergleich (Auf uns) Kira Brück: Gefällt mir: So geht Social Media (Auf uns, S. 42/32) Meinung: „So groß ist der Druck unter uns Jugendlichen, Social Media zu konsumieren“ von Paula Vooren, (Welt, 26.06.2023) Influencer: Vanessa und Ina (coupleontour) Influencer: Younes Zarou Gemälde: Albrecht Dürer: Selbstbildnis des Dreizehnjährigen, „Generation Selfie – Ein Trend seit 1484“ (Auf uns, S. 48/58) Wolf Wondratschek: Mittagspause (Auf uns, S. 49/39) Jaromir Konecny: aus Haarscharf – Höhepunkt mit Hindernissen (uddrag) Real Li(f)e - Kurzfilm Supplerende stof: Die 30 erfolgreichsten Influencer 2024: Diese Personen solltest du kennen Parteien in Deutschland.docx description Die Wahl 2025.pptx description
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 17,28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Deutsch (grundforløb) Eleverne arbejder med primært med den tyske serie Biohackers. Hovedfokus er at lytte og tale Derudover arbejdes med læringsstrategier, oparbejdning af ordforråd.og kort med kasus og substantivernes køn Der kobles desuden en tråd til AP-undervisningen. Materialer: Serien "Biohackers" - afsnit 1-6, sæson 1 Biohackers filmplakat Biohacking. Was ist es? (https://www.youtube.com/watch?v=wn0LuyLGi5k) Mit Englisch kommt man durch mit Deutsch kommt man weiter (gymnasieskolen.dk) Manglende tyskkompetencer er dårligt nyt for danske virksomheder (uddrag) (Fyens stiftstidende)
Indhold
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Reisen Forløb med fokus på emnet "Reisen". Der arbejdes med forskellige teksttyper samt forskellige betydninger af ordet "Reisen". Fokus på mundtlighed. Desuden diverse sange med Reisen som tema.
Indhold	Kernestof: Leonard Thoma: Reisen Pur: Abenteuerland Film: Almanya – Willkommen in Deutschland Katja Reider: Der Wahnsinnstyp oder: Während sie schläft (Auf uns S. 60-62) Heinrich Heine: Ich steh auf des Berges Spitze Caspar David Friedrich: Der Wanderer über dem Nebelmeer Supplerende stof: Birte Strohmeyer: Cartoons
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 10,31 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Schicksale im Dritten Reich Emnet har fokus på perioden 1933-1945, hvor der arbejdes med tidens forskellige menneskeskæbner. Herunder skæbner i Düsseldorf og Köln, som relaterer til nogle af de steder, som eleverne skal besøge på deres sprogrejse.
Indhold	Kernestof: „Die nationalsozialistische Diktatur (1933-1945)“ (Deutschland – Geschichte, Geographie, Gesellschaft, Gyldendal) „Maria und Josef Otten“ (https://de.wikipedia.org/wiki/Maria_und_Josef_Otten) Kurt Bartsch: Berlin, Gormannstraβe Film: Nicht alle waren Mörder Humbach - Biografie Humbach - Zeitzeuge Supplerende stof: Dokumentar: Die Suche nach Hitlers Volk („Hitler og folket - Ensretningen 1933-34“) Som ung beundrede hun Hitler: Nu går 93-årige fru Lehmann på gaden for at bekæmpe ekstremisme (uddrag), Kristeligt Dagblad, maj 2025
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 10,62 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Düsseldorf und Köln Forløb i forbindelse med sprogrejse til Düsseldorf med besøg i Köln. Eleverne arbejder med området og byerne, herunder historiske og kulturelle begivenheder. Der er desuden fokus på dialogøvelser samt oparbejdelse af ordforråd.
Indhold	Kernestof: Das Bundesland Nordrhein-Westfalen (MaterialGuru, zum Unterricht) Köln (fra Step into german, Goethe Institut) Aus „Stolpersteine in Düsseldorf – Spuren der Vergangenheit“ (Quelle: Stolpersteine Düsseldorf \| Stadtwerke Düsseldorf) „Stolpersteine: Die Familie Mainz“ Stolpersteine - Förderkreis der Mahn- und Gedenkstätte Düsseldorf e.V. (Text + Karte) Stolpersteine in Düsseldorf \| Le Flâneur (Foto) EL-DE-Haus: Gestapo (https://eg.nsdok.de/default.asp?typ=lexikon) Düsseldorf (fra Step into german, Goethe Institut) Heinrich Heine: Die Loreley („Gedicte mit Kunstwerken ihrer Zeit“, Prestel) Heinrich Heine: aus Reisebilder – Buch Le Grand, 1827 („Heine – Romantische Dichtung“, Aschehoug) Supplerende stof: Heinrich Heine in Düsseldorf.docx (https://www.duesseldorf.de/heineinstitut/ueber-heine/heine-in-duesseldorf) Wer ist die Loreley? („Deutsche Wunder“, L&R)
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Sport und Identität Emne med fokus på sport herunder sportens betydning for integration samt fankultur.
Indhold	Kernestof: Leonie Gubela und Robin Köhler: „Beim Sport konnte ich aus mir herausgehen" („Wer bin ich? Sport und Identität") Interview: Fußballerin Tuğba Tekkal „Auf dem Platz fragt keiner, wo du herkommst“ (taz, 19/7 2025) Miroslav Klose (Fußballer) im Interview bei MEIN VORBILD - Folge 20, 1. okt. 2017 (Miroslav Klose (Fußballer) im Interview bei MEIN VORBILD - Folge 20) Lea Flechtner: Wie der Opa so der Enkel (Wer bin ich? Sport und Identität, S. 141-142) Lea Flechtner: Frauen in der aktiven Fanszene (Wer bin ich? Sport und Identität, S.163-165) Die Toten Hosen: An Tagen wie diesen Supplerende stof: Kirsten Krehan und Kirsten Stammerjohann: „Einleitung zum Thema: Was ist Integration?“ („Wer bin ich? Sport und Identität“, S. 80-81) „Unterschiedliche Fankulturen“ („Wer bin ich? Sport und Identität“, S. 138-139) Aus „Warum die Toten Hosen wegen Fortuna ausgebuht wurden" (Rheinische Post, 7/1 2022)
Omfang	Estimeret: 20,00 moduler Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Verbrechen Forløb med fokus på forbrydelser af forskellig karakter i fiktive værker.
Indhold	Kernestof: Milena Moser: Letzte Pizza („Kurzum“) Film: Tatort – Borowski und der brennende Mann Thomas Kirsch: Ich bin Florian, mir passiert halt so was („Moderne Kurzgeschichten", Auer Verlag) Gina Ruck-Pauquet: Das Dritte Opfer im Kriminalfall X („Kurzgeschichten - einmal anders") Ferdinand von Schirach: Anatomie (Auf uns) Supplerende stof: TV-serie: Anatomie, ZDF, 2017
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8

Die Stasi - Flucht und Sport

Forløb om Tyskland efter 1945 med fokus på DDR og herunder die Stasi.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Was war die Stasi	28-01-2026
Prøve - grammatik	06-03-2026
Prøve - ordforråd	23-03-2026
Es ist 15 Uhr - mundtlig	25-03-2026
Prøve	29-04-2026

Omfang

Estimeret: 25,00 moduler
Dækker over: 27

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb