Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Y - Randers Statsskole
|
|
Fag og niveau
|
Latin C
|
|
Lærer(e)
|
Tine Koldsø
|
|
Hold
|
2025 2.3 la/2 (2.3 la/2)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Catul: Romersk kærlighedslyrik
I dette forløb læser vi kærlighedsdigte af Catul. Vi bygger videre på temaet om Augustus og hans tid i begynderforløbets konstruerede tekster ved at undersøge digtenes moralske baggrund. Vi perspektiverer læsningen af Catul 51 med Sapfos digt 31 og Catul 5 med Jens Baggesens Kyssene, og vi sammenligner Catuls syn på kærlighed med nutidens.
Faglige mål:
Kendskab til Catuls syn på kærlighed
Overordnet kendskab til Romerrigets historie og latins indvirkning på eftertiden
Forståelse af de forskelligrettede moralopfattelser i Romerriget på Catuls tid, særligt i de filosofiske retninger stoicisme og epikuræisme
Hensigtsmæssig notetagning i latin
Kernestof i Høeg "God latin 2 - Catul" Modtryk, 2019
Statarisk (eksamenstekst):
Catul 5 s. 10-11
Catul 51 s. 18-19
Catul 43 s. 24-25
Kursorisk (ikke eksamenstekst):
Catul 7 s. 6-7
Catul 85 s. 28-29
Digte i dansk oversættelse i Catul "Catul. Oversat af Harald Voetmann" 2023, Gyldendal
Catul 3, 5, 7, 8, 16, 43, 51a, 58, 70, 72, 75, 83, 85, 86, 87
Perspektivtekster på dansk
Baggesen, Jens "Kyssene" 1786 Baggesen, Jens "Kyssene" 1786, Oldportalen 2024
Sapfo Digt 31 - oversat af Holger Friis Johansen, s. 50 i ”Catul - God latin 2”, Modtryk, 1984
Sekundærlitteratur
Introduktion til Catul og hans tid s. 4-5
Kongerækken, Politiken Historie: Antikkens Rom #7: Helte og sex – Roms digtere løb en stor risiko, når de skrev deres værker
Grammatik
S. 8-9, 12-13, 16-17, 20-21, 26-27, 36-37
Yderligere supplerende stof
Paralleloversættelser
[url=https://en.wikisource.org/wiki/Translation:Catullus_3[/url]
Translation: Catullus 5, Wikisource 2024
Translation: Catullus 51, Wikisource 2024
Sideoptælling:
Kernestof: 4 s.
Supplerende stof: 10 s.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
20 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/2245/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79261788490",
"T": "/lectio/2245/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79261788490",
"H": "/lectio/2245/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79261788490"
}