Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Y - Randers Statsskole
|
|
Fag og niveau
|
Religion C
|
|
Lærer(e)
|
Helle Bertelsen
|
|
Hold
|
2025 re/3c (3c re)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Forløb#1 Intro + islam
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Introkompendium 2025 2026.pdf
-
En lille forberedelse til denne gang: Medbring en genstand, som har en helt særlig betydning for dig og som du behandler på en særlig måde.
-
Intro til religion 2 Ninian Smart Religion i det senmoderne samfund.docx
-
Introkompendium s. 4-7 (se under intro 1)
-
Intro til religion 3 2025 2026 Senmodernitet Forklaringer på religiøsitet.docx
-
Introkompendium s. 7-12
-
Grundbog til religion c s. 246 f (udleveret på klassen)
-
Islam 1 2025 2026 3c opsamling Islams formative periode.docx
-
Forman, Jens: Islam og muslimerne, Systime; sider: 10-14, 17-22, 24-44, 48-52, 124-125, 130-132
-
Ordforklaring islam 2025 2026.docx
-
Islam 2 2025 2026 tro sunni shia gud engle .docx
-
Islam 2,1 2025 2026 Gud Engle, Koranen,.docx
-
Islam 3 2025 2026 trospunkter Koranen, Muhammed (2).docx
-
Islam 4 2025 2026 muhammed dommedag forudbestemmelse .docx
-
Islam 5 2025 2026 dommedag søjlenøgle.docx
-
Islam6 2025 2026 de 5 søjler.docx
-
Kompendium Værktøjskasse til religion 2025 2025 - genbrug.pdf
-
Islam 7 2025 2026 elev fænomenologi hajj 3c.docx
-
Søjlenøgle 3c.pdf
-
What is Hajj and how do Muslims perform it?
-
Islam 8 3c 2025 2026 elev ritualanalyse hajj .docx
-
Skoleklasses moské-besøg vækker harme på Christiansborg: 'Det er indoktrinering' | B.T.
-
Islamkompendium s. 8-9
-
Kompendium s. 15-19
-
Islam 9 3c hajj, livsmønstre og sharia.docx
-
Kompendium s. 20- 23 Sherin Khankan: Illusionen om en sandhed skal dø
-
Idealtyper i islam 3c.docx
-
Islam 10 Idealtyper .pptx
-
Klassisk sharia.pptx
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Forløb#2 Buddhisme
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Islam 11 2025 2026 elev Viktors hellige krig , konversion, fundamenalisme.docx
-
I skal HJEMME færdiggøre gruppearbejder fra sidst om idealtyperne (We are all Ishra; islam og homoseksualitet, Wrap my hijab, interreligiøse ægteskaber). Se sidste lektion
-
Konversionsmodeller.docx
-
4 sociologiske teorier om hvorfor mennesker er religiøse.docx
-
Andreasen, Esben et al: Religion og kultur - en grundbog, Systime; sider: 59-65, 67-72
-
Ordforklaring buddhisme.docx
-
Buddhisme 1 intro.docx
-
Buddhalegenden.docx
-
Buddhisme 2 2025 2026 buddhalegenden .docx
-
Buddhisme 3 2025 2026 3c Buddhismens deling Dharma.docx
-
Buddhismekompendium s. 5-10
-
Buddhisme 4 Dharma skandhaer 3c 2025 2026.docx
-
Buddhisme 5 3c Dharma, karma, skandhaer, livshjul.docx
-
Buddhisme 6 3c Dharma, karma, skandhaer, livshjul Den anden dimension etik.docx
-
Buddhisme 7 2025 2026 Sangha etik Ritualer.docx
-
Buddhismekompendium s. 11-13
-
Buddhismekompendium s. 22-29
-
Buddhisme 8 3c 2025 2026 Chød Dalai Lama (1) elev.docx
-
Buddhismekompendium s. 35-37
-
Buddhisme 9 3c 2025 2026 vestlig buddhisme.docx
-
Buddhisme 9 Tibetansk buddhisme + vestlig buddhisme.docx
-
test - analyseskema.docx
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Forløb#3 Kristendom
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/2245/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79261788517",
"T": "/lectio/2245/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79261788517",
"H": "/lectio/2245/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79261788517"
}