Holdet 1a ng (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Y - Randers Statsskole
Fag og niveau Naturgeografi C
Lærer(e) Dorthe Klitgaard Kristensen
Hold 2025 ng/a (1a ng)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb 1 Den vilde klode
Titel 2 Forløb 2 Klimaændringer - hvad rager det mig?

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb 1 Den vilde klode

Forløbet har fokus på jordskælv og vulkaner og hvilken betydning de har for naturkatastrofer knyttet til disse. Overordnet arbejdes der med problemstillingen: hvorfor findes der jordskælv og vulkaner?

Forløbet indledes med teorien bag pladetektonik, den pladetektoniske model og kort om geologi generelt set. Eleverne lærer om: Jordens opbygning, pladetektoniske model og typer af pladegrænser. Endvidere om jordskælv, hvordan de opstår, registreres med seismogrammer og jordskælvsbølger. Vi arbejder også med A. Wegeners teori og metoderne han brugte i sit arbejde. Om vulkaner fokuseres på hvor farlige vulkaner egentlig er? og der gennemgås vulkaners placering på Jorden, typer af vulkaner (skjold, kegle, eksplosion/caldera samt spalte), magmatyper (let-sejtflydende) og betydning for hvordan vulkanen ser ud og deres eksplosivitet. Vi undersøger kort hvor mange omkomne der er registreret ved vulkanudbrud. Vi arbejder i forløbet en del med opgaver som gør brug af GIS-filer via google Earth, herunder analyse af jordskælvenes fordeling og styrke og højdeprofiler af vulkaner. Vi laver forsøg med sirup som model for lavas flyde-evne.

Kernestof
Naturgeografi - vores verden. J. Mangelsen m. fl. 2016 (2. udg.). s.  193, 201-205, 299-302 (bæredygtighed).
Geodetektiven. T. Birk N. Vinther, 2019, s. 107, 109, 111-117.
Sådan bliver vulkaner skabt. P3 Essensen. Video ca. 6 min. https://www.youtube.com/watch?v=IBDyV67pkeA


Empiriopgaver
jordskælv og vulkan opgaver med brug af GIS filer  med google earth (øvelsesvejledning 4 sider i alt, herunder jordskælvs placering, styrke og dybde, vulkaners placering ved pladegrænser, elevationsprofiler over vulkaner.
Forsøg: Sirupforsøg. Journal afleveres.

Samlet sidetal: ca. 27 sider.

Kernestoffet dækker emner inden for jordens og landskabernes udviklingsprocesser, herunder jordskælv og vulkaner:
Jordens og landskabernes processer
̶ Jordens udvikling, herunder den pladetektoniske model, jordskælv og vulkaner
̶ Geologiske processer og kredsløb og menneskers anvendelse af ressourcer
̶ Natur- og menneskeskabte landskabers dannelse, udvikling og betydning for produktion og samfund.


Faglige mål:
- benytte fagets fagsprog, såvel mundtligt som skriftligt
- identificere, genkende og klassificere rumlige mønstre
- udvælge og anvende digitale kort, geoinformation samt andre geofaglige repræsentationsformer
- udføre simple former for empiribaseret arbejde i laboratorium og i felten
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb 2 Klimaændringer - hvad rager det mig?

Forløbet har fokus på ændringer i klimaet som har samfundsmæssig betydning.

Indledningsvis får elever forståelse af forskelle på vejr og klima, og dernæst indblik i vejrekstremer i 2025 i Danmark og globalt. herefter fokuseres på global opvarmning og  forklaring herpå (drivhuseffekten). Eleverne skal være i stand til at forklare drivhuseffekten og sammenhæng med global opvarmning. Eleverne skal kunne forklare dannelse af havis i Arktis og variationen i gennem året samt udvikling over tid (fra 1979 og frem til idag). Eleverne skal kunne forklare albedo og feedbackmekanismen med forstærkning af temperatur i Arktis i takt med at havisen smelter. Eleverne skal kunne vurdere betydning af havisens forsvinden ift. transportruter med containerskibe fra Europe til Asien (Kina).

Herefter fokusere på havisen i Arktis.


Feltarbejde: måle strålingsbalance
Forsøg: måle temperaturændringer på sort og hvid plade efter belysning
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer