Holdet 2024 24 En/kyx - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Y

Holdet 2024 24 En/kyx - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Y - Silkeborg Gymnasium
Fag og niveau	Engelsk B
Lærer(e)	Lynn Simonsen, Stephanie Claire Memhave
Hold	2024 24 En/kyx (1kyx En, 2kyx En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Internetressourcer
Titel 2	Forløb 1: Crime in fiction
Titel 3	Forløb 2: Dystopia (med værklæsning)
Titel 4	Forløb 3: The American Dream
Titel 5	Foløb 4: Class in the UK
Titel 6	Forløb 5: Horror
Titel 7	Forløb 6: Culture Clash
Titel 8	Forløb 7: Climate Change
Titel 9	Forløb 8 Gender

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Internetressourcer Følgende video fra Undervisningsministeriet gennemgår reglerne for snyd ved eksamen for jeres årgang: https://videotool.dk/uvm/sc4803/sc4803 Herudover er følgende onlineressourcer anvendt i undervisningen og er derfor tilladt at anvende til eksamen i engelsk: https://abc.ordbogen.com/ https://ordbogen.com https://minlaering.dk/boeger https://app.minlaering.dk/bog/6 https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/ https://www.merriam-webster.com/ https://www.thesaurus.com/ https://www.thefreedictionary.com/ AppWriter må ikke anvendes under prøven, hvis man ikke er ordblind. Husk at dokumenter delt på Lectio som pdf- eller Word-filer eller på Google Drev i form af Google Docs, Google Slides eller lignende SKAL på forhånd være downloadet inden prøvens start - gælder både ved skr. og mundtlig eksamen. Det kan fx være tekster i pdf-format, opgaveoplæg, fællesnoter, læreroplæg i Google Slides mv.
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2

Forløb 1: Crime in fiction

Der arbejdes med crime fiction genren og hvordan den defineres samt dets karakteristika, og der er fokus på (men ikke eksklusivt) detektivgenren. Der arbejdes med hvordan crime fiction genren har udviklet sig fra Conan Doyles tid i det 19. århundrede til moderne tid.

Der arbejdes fortrinsvis med fiction analyse, blandt andet short story og film.

Materiale:
- ”Introduction to Crime Fiction” in Eriksen, Tine Rønslev: ”Case Reopened: An Anthology of Crime Fiction” (2017)
- “Crime Fiction” in Barkholt, Gitte Vest and Jørgen Døssing Jepsen: “Crime in Fiction” (2008)
- Poulson, Christine: ”Don’t You Hate Having Two Heads?” (2006), short story
- Doyle, Arthur Conan: “A Study in Scarlet” (1887) extract
- BBC Sherlock episode 1, “A Study in Pink” (2010), director Coky Giedroyc
- Barnett, David: “‘Cozy crime’ novels: Are they brilliant entertainment or ‘tree and insipid’?” (2023), article

Faglige mål:
- Forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
- Udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
- Læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
- Analysere og beskrive engelsk sprog med anvendelse af relevant faglig terminologi
- Gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
- Analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og metode
- Anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
- Demonstrere viden om fagets identitet og metoder

Kernestof:
- Det engelske sprogs grammatik, ortografi og tegnsætning
- Udtale, ordforråd og idiomer
- Et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster
- Tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Assignment 1: Short summary	27-11-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 3

Forløb 2: Dystopia (med værklæsning)

Eleverne arbejder med hvad dystopia er, hvad der definerer og karakteriserer det (i forhold til utopia), og hvordan det kommer til udtryk i dystopisk fiction med foksu på politik, magt og køn. Der læses The Hunger Games af Suzanne Collins som værklæsning, hvor eleverne arbejder med dystopia fiktionsgenren med dystopiske træk, miljøkarakteristik og personkarakteristik.

Der arbejdes fortrinsvis med fiction analyse med værklæsning og film.

Materiale:
- “2.2.2 Dystopian Fiction” (in “2. Genres in Fiction and Non-fiction”) in Østergaard, Trine: “The English Handbook” (2025)
- Collins, Suzanne: ”The Hunger Games” (2008), værklæsning
- “I, Robot” (2004), director Alex Proyas, film
- “The Hunger Games” (2012), director Gary Ross, film
- Slesar, Henry: “Examination Day (1958), short story
- Stark, Rachel: “Why Katniss is a Feminist Character (And It’s Not Because She Wields a Bow and Beats Boys Up” (2012), article

Faglige mål:
- Forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
- Udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
- Læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
- Skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed

Kernestof:
- Det engelske sprogs grammatik, ortografi og tegnsætning
- Principper for tekstopbygning
- Et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster, herunder ”The Hunger Games” et skrevet værk
- Tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster