Holdet 2024 24 Ty/82 - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Y - Silkeborg Gymnasium
Fag og niveau Tysk B
Lærer(e) Lone Moltsen, Muhsin Karaman
Hold 2024 24 Ty/82 (1 Ty82, 2 Ty82)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Musik - grundforløb IKKE EKSAMEN
Titel 2 Abs ins deutch - IKKE EKSAMEN
Titel 3 SoMe und Du IKKE EKSAMEN
Titel 4 Reise - in Zeit und im Leben - IKKE EKSAMEN
Titel 5 Sport
Titel 6 Märchen
Titel 7 Klimawandel und Nachhaltigkeit

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Musik - grundforløb IKKE EKSAMEN

Alle elever har i grundforløbet arbejdet med temaet "Musik".
De nærmere undervisningsbeskrivelser fremgår under hver enkelt elevs studieplan.

Grammatik: Sætningsanalyse, kasus og artiklernes bøjning.

Estimeret: 20 ns.
Indhold
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Abs ins deutch - IKKE EKSAMEN

Abs ins deutch

Et kort forløb, der til formål har at introducere til grundlæggende tyskundervisning i gymnasiet. Forløbet har løbende bestået af
- Grundlæggende tysk grammatik
- Samtaleøvelser
- Udtaleøvelser
- Spørgeord
- Strategier til:
            a) at formulere hele sætninger på tysk
            b) at omformulere, hvis man mangler et ord
            c) at lære og huske nye ord

Der har være fokuseret især på mundtlighed igennem smalltalkgambitter, udtaleøvelser, øvelser med spørgeord, billedbeskrivelse, samt sprogstrategier til at lære nye ord (bl.a. transparante ord, tale i hele sætninger, mm.).

Anvendt materiale:
Introkapitel 'Ab ins Deutsche' (fra K. Fuchs & M. Sinding: Auf Uns. Gyldendal 2016)
Andreas Bourani: Auf uns (2014)
Herunder diverse mundtlige øvelser samt eksterne materialer med forskellige temaer.

Grammatik: Sætningsanalyse + regelmæssige verber/ uregelmæssige verber samt hjælpeverber

Elektroniske værktøjer:
https://app.minlaering.dk/dashboard
www.ordbogen.com

Omfang: ca. 20 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 SoMe und Du IKKE EKSAMEN

Sociale medier fylder meget i hverdagen, og dette forløb klæder eleverne på til at kunne ytre sig på tysk om egne vaner og forbrug af sociale medier og præsenterer dem for tyske influencers og deres brug af sociale medier.   

Forløbet lægger vægt på, at tysk er et videns- og kundskabsfag, og det har gennem arbejdet med tysk det overordnede formål, at eleverne opnår kompetencer til at kommunikere på tysk samt viden, kundskaber og færdigheder i relation til kulturelle, historiske og samfundsmæssige forhold i tysksprogede lande.  

Dette Online-forløb arbejder vi med et funktionelt sprogsyn, som træner eleverne såvel mundtligt som skriftligt.

Fra kernestofområderne arbejdes der i dette iPraxis-forløb specifikt med
Aktuelle kultur- og samfundsforhold i tysksprogede lande med hovedvægten på Tyskland.  
Et udvalg af tysksprogede fiktive og ikke-fiktive multimodale teksttyper og -genrer, som kan give eleverne en varieret og nuanceret indsigt i kulturelle og samfundsmæssige forhold. Her også med fokus på ligheder og forskelle mellem tyske og andre kultur- og samfundsforhold.  

Grundlæggende normer og regler for skriftlig og mundtlig sprogbrug og kommunikation på tysk, herunder for anvendelse af ordforråd i forskellige kulturelle og samfundsmæssige sammenhænge.  

Litteratur og kilder:

Bundesministerium für Finanzen, Österreich
Lena und Lisa, influencere in Deutschland
Stiftung Gesundheitswissen
Wie uns Social Media abhängig macht, Quarks
Was ist eigentlich authentisch?, detektor.fm (podcast)
ZUM Deutsch Lernen
Zwillinge in Bäckeri verwechselt – verstehen Sie Spaß?
Top 20 Influencer in Deutschland
Pausenlos gesund
ChatGPT testen und auf Deutsch nutzen

Grammatik:
Sætningsled
Substantiver og de tre køn
Possessive samt personlige pronominer

Elektroniske værktøjer:
https://app.minlaering.dk/dashboard
www.ordbogen.com


Omfang ca. 35 sider inkl. grammatik
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Reise - in Zeit und im Leben - IKKE EKSAMEN


I dette tema har vi beskæftiget os med forskellige rejseaspekter. I grove træk vil det sige, at vi har hørt musik og læst tekster, der ofte fokuserer på en fysisk rejse fra A til Z, men som ved et nærmere kig også byder på en mental rejse for hovedpersonen/hovedpersonerne. Vi har derfor arbejdet med at læse tekster for, hvad de er på overfladen, men også forsøgt at læse mellem linjerne.

Vi sluttede forløbet af med selvstændigt gruppearbejde, hvor eleverne i mindre grupper skulle planlægge en fiktiv rejse til en tysk eller østrigsk destination. Her lå fokus meget på at producere og formidle tysk på en forståelig og klar måde.

Tekster
Katja Reider: Der Wahnsinnstyp oder: während sie schläft (2006), aus "Auf uns", Gyldendal
Hans-Josef Ortheil: Die Berlinreise (2014), aus "Auf uns", Gyldendal
Milena Moser: Die Putzfraueninsel (1991),  aus "Kurzum", Tyskforlaget
aus Selim Özdogan: Im Juli (2002), aus "Kurzum", Tyskforlaget

Grammatik Minlæring + supplerende):
- Bestemt og ubestemt artikel (herunder dieser, jeder, solcher..)
- Pronominer; possesive og personlige

Elektroniske værktøjer:
https://app.minlaering.dk/dashboard
www.ordbogen.com

estimeret: 30 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Sport

Sport und Politik
Sport und der/die Einzelne

Vi undersøger, hvilken rolle sport kan spille i ovennævnte forhold.

Under vinklen "Sport und Politik" anlægger vi en historisk vinkel på emnet med tre historiske nedslagspunkter: OL Berlin 1936, VM i herrefodbold i Bern 1954 samt dopingskandalen blandt kunstskøjteløbere i det tidligere DDR. En skandale som først afsløres efter DDR-statens opløsning.  

Under vinklen "Sport und der/die Einzelne" undersøger vi, hvilke rolle sporten kan spille for enkelte personer dels som elitesportudøver dels som aktiv fodboldfan. Vi læser om den østtyske skøjteløber og stjerne Katarina witt samt to almindelige fans af Borussia Dortmund, der fortæller om deres oplevelser fra tilskuertribunen.

I forløbet indgår en fælles Sprogdag for alle 2.g-elever med tysk, hvor vi var i biografen for at se  Andreas Dresen: "In liebe, eure Hilde" (2024), en film om den tyske modstandsgruppe Die rote Kapelle. Efterfølgende blev der på dagen arbejdet kreativt med filmen.

tekster:

1. Schmeling, Max: "Die Olympischen Spiele 1936" aus Ove Rimi Andersen o.a.: Berlin. Hauptstadt und Metropole, Munksgaard.
2. Sönke Wortmann: Das Wunder von Bern, 2003 (film, mitCFU)
3. "Schatten auf dem Eis", Sportinside Video https://www.youtube.com/watch?v=34fGuQC7V6g
4.  Lea Flechtner: Wie der Opa so der Enkel" aus Kirsten Krehan o.a.:"Wer bin ich? Sport und Identität", Gyldendal 2020
5. aus Katarina Witt: Meine Jahre zwischen Pflicht und Kür,  1994, i Annette Flyckt Damkjær o.a.: "Deutsche Wunder, L&R Uddannelse

Grammatik - Wie geht's + arbejdsark + e-gram: minLæring ¨
ordstilling og possessive pronomener

estimeret 35 ns.

Elektroniske værktøjer:
https://app.minlaering.dk/dashboard
https//www.ordbogen.com
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Repetition af grammatik 1. g 28-08-2025
Das Wunder von Bern 01-10-2025
Midtvejscreening - minLæring 29-10-2025
Katarina Witt - Spitzensportlerin aus der DDR 06-11-2025
Omfang Estimeret: 23,00 moduler
Dækker over: 33 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Märchen

Vi arbejder med genrebevidsthed i forhold til eventyr samt folkeeventyrenes overlevering. I arbejdet med  folkeeventyr vil der være særligt fokus eventyrenes tematik især omkring overgangen fra barn til voksen. Vi vil også undersøge eventyrenes værdinormer.
Til sidst undersøger vi, hvordan eventyrelementer går igen og spiller en rolle i moderne tekster som filmen "Lola rennt"  samt kunsteventyret "Der gute Mann".
Et af eventyrene vil være østrigsk.



Materiale:
1.Grimm: "Rotkäppchen", aus Helle Egendal: Gattungen, Systime 2017
2. "Der Schimmel", aus Mette Hermann og Kirsten Blume: Eins, zwei, drei, Systime 2019
3. "Der gute Mann", aus Leif Christophersen o.a.: "Der Zauberspiegel", Tyskforlaget 2006
4. Tom Tykwer: "Lola rennt", film 1998
5. "Einleitung" til Märchen fra Leif Christophersen o.a.: "Der Zauberspiegel",

Grammatik: ordstilling og præpositioner
estimeret 40 sider

Elektroniske værktøjer:
https://app.minlaering.dk/dashboard
https://ordbog.gyldendal.dk/ + www.ordbogen.com
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Podcast - Mein Lieblingsmärchen 11-12-2025
individuelt projekt 06-02-2026
Lola rennt + Grammatik 27-02-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Klimawandel und Nachhaltigkeit

I forløbet vil vi beskæftige os med forskellige former for reaktioner i Tyskland på klimaforandringen og de udfordringer der følger med. Dels vil vi beskæftige os med rabiate oprør, som vi ser det i Letzte Generation og reaktioner herpå.
Dels vil vi kigge nærmere på det mere diplomatiske initiativ Plant-for-the-planet, grundlagt af den tyske klimaaktivist Felix Finkbeiner.
Andre strategier for at forhindre og mindske klimaforandringerne  ved at tilstræbe bæredygtighed i et mere privat og individuelt perspektiv undersøges også, når vi beskæftiger os med tekster om at skralde, genbruge, re- og upcycle ting og sager.

Tekster:
1. Felix Finkbeiner - Gründer Plant-for-the-Planet https://www-cdn.plant-for-the-planet.org/wp-content/uploads/2025/04/Bio_Felix-Finkbeiner_DE.pdf (2026)
2. NDR: "Letzte Generation sprüht Privatjet auf Sylter Flughafen an", 2023
3. Grenzenlos: "Letzte Generation", 2024 https://www.youtube.com/watch?v=9zIw4OhFDvY&list=RD9zIw4OhFDvY&start_radio=1¨
4. Marcel Leubecher o.a.: "Mmmmh.. Lecker, Müll!" aus "Genau" v. Anne Lønberg u.a., Gyldendal 2018
5. Julia Mähler: "Bin ich noch zu retten - Repair-cafe", 2014 https://www.youtube.com/watch?v=5qH2KAddH18


Grammatik: modalverber, løst sammensatte verber og genitiv

https://www.ordbogen.com
https://app.minlaering.dk/dashboard

Omfang: 30 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Bin ich noch zu retten - Repair Cafe 26-03-2026
Slutscreening i minLæring 29-04-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer