Holdet 2025 25 sa/yz - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Y - Silkeborg Gymnasium
Fag og niveau Samfundsfag C
Lærer(e) Katrine Pedersen Sosa
Hold 2025 25 sa/yz (1yz sa)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb#2 Dansk politik og kommunalvalget
Titel 2 Forløb#3 Fællesskaber i en brydningstid
Titel 3 Forløb#4 Omstrukturering af velfærdsstaten

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb#2 Dansk politik og kommunalvalget

Vi startede dette forløb med at arbejder med forskellige opfattelser af, hvad godt demokrati er samt med hvad der skal til, for at vi kan kalde noget for et godt demokrati.

I forlængelse heraf dykkede vi længere ned i det danske demokratis opbygning og fokuserede blandt andet på kommunernes rolle i forbindelse med kommunalvalget.

Derefter så vi på, hvilke forskellige interesser, der forsøger at påvirke det politiske system, herunder mediernes rolle.
Vi arbejdede med de politiske partiers holdning til fordelingspolitiske og værdipolitiske emner, samt deres placering på den todimensionale skala, og vi anvendte Molins model til at forklare partiadfærd, samt forskellige begreber til at forklare vælgeradfærd.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb#3 Fællesskaber i en brydningstid

I dette forløb arbejdede vi med hvordan vi som mennesker bliver til dem vi er, samt hvorfor nogen er forskellige fra andre.

Indledningsvist så vi på nogle forskellige sociologiske grundbegreber, som socialisering, normer, sanktioner og sociale roller.

Herefter går vi mere i dybden med det at være ung og danne sin identitet i ”Det senmoderne samfund”.
Herunder:
- Hvordan samfundet i dag er anderledes end tidligere.
- Anthony Giddens,
- Thomas Ziehe,
- Pierre Bourdieu og
- Ervind Goffman.

Teorierne blev brugt til at forklare og diskutere, hvilke konsekvenser det senmoderne samfund har for identitetsdannelse.

Til sidst i forløbet inddrog vi andre aspekter af sociale og kulturelle forskelle i Danmark, hvor vi så på integration, livsstile og ligestilling mellem køn.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forløb#4 Omstrukturering af velfærdsstaten

I dette forløb har vi arbejdet med generelle økonomiske begreber som det økonomiske kredsløb, økonomiske mål og målkonflikter, udbud og efterspørgsel, konjunktursvingninger, finanspolitik, pengepolitik og strukturpolitik.

Derefter gjorde vi status over dansk økonomi, som den ser ud lige nu og vi så på de udfordringer som den danske velfærdsstat og dansk økonomi står overfor i den nærmeste fremtid som f.eks. klima, miljø, immigration, krig, demografisk udvikling, flaskehalse på arbejdsmarkedet og i uddannelsessektoren.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer