Holdet Bk kunst (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Y

Holdet Bk kunst (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Y - Viborg Gymnasium
Fag og niveau	Billedkunst B
Lærer(e)	Stine Vølund
Hold	2025 Bk/kunst (Bk kunst)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Japan tur-retur
Titel 2	Kunst i det offentlige rum
Titel 3	Fotografi
Titel 4	Det barokke
Titel 5	Kørners Kunstkonkurrence UPS
Titel 6	Museologi og kuratering
Titel 7	Kunst og teknologi
Titel 8	Teater og performance i kunsten

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Japan tur-retur Forløbet tager udgangspunkt i japansk kunst og kunsthåndværk, men primært med ofkus på den udveksling, der sker mellem Japan og USA/Europa gennem kunsthistoriske nedslag. Først og fremmest er der fokus på indflydelsen fra japansk kunsthåndværk (ukiyo-e) i særligt Frankring i slutningen af 1800-tallet: japanisme. Og senere manga og kawaii. Endelig ser vi nærmere på japansk samtidskunst og deres fusion mellem vestlig popkunst og japansk tradition med fokus på Murakamis teori om "The Superflat" samt Kusama og sammenholder det med klassisk æstetik. Indeholdt i forløbet er også praktisk arbejde med teknikker fra japansk keramik: Kurinuki og Kintsugi KERNESTOF PPT om japanismen i slutningen af 1800-tallet, Paris PPT om klassisk æstetik Lewis, Ben: TV-afsnit (dokumentarisk) om Takashi Murakami: "Kunst-Safari", afsnit 7, 2008, udgivet af DR2 Takako Matsumoto: Dokumentarfilm om Yayoi Kusama: "Polkaprikkernes mester", 2014, udgivet af DRKultur. Louisiana Revy, juni 1995, uddrag: "Introduktion til Murakama"
Indhold	Kernestof: Velkommen på fagpakken! Vi starter med at vende blikket mod Japan - og Paris! Ingen lektier til de første tre moduler i år. Jeg glæder mig til at møde jer. Vh. Stine https://www.youtube.com/watch?v=4fPeSbf6W1k Ingen lektier - vi færdiggør øvelsen med Murakami og gennemgår analyserne fra sidst. Jeg har taget jeres portefolioer med op i designlokalet til modulet. I skal have færdiggjort jeres Murakami-tegning til dette modul Vi mødes i bk-lokalet. Cirka kl. 13.45 tager vi ned på Viborg Kunsthal (ved Golfhotellet) og afslutter 4. modul dernede senest kl. 14.45.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Kunst i det offentlige rum
Indhold	Kernestof: Vi mødes i bk-lokalet. Cirka kl. 13.45 tager vi ned på Viborg Kunsthal (ved Golfhotellet) og afslutter 4. modul dernede senest kl. 14.45. Opstart på nyt forløb: Kunst i det offentlige rum. Vi starter med skulpturer og installationer i det offentlige rum. Find et eksempel på kunst, der er placeret i det offentlige rum (en rundkørsel, park eller lignende) og medbring et foto af det til m temaer i kunsten 2.pdf description Afsnit I får en kort introduktion til fotografi og derefter tager vi ned på biblioteket og ser Adam Libaks udstilling på Viborg Bibliotek. Afgang fra VG kl. 14.15. I skal møde ham senere på VG, hvor han holder et lille oplæg om fotografi for jer.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Fotografi
Indhold	Kernestof: Afsnit I får en kort introduktion til fotografi og derefter tager vi ned på biblioteket og ser Adam Libaks udstilling på Viborg Bibliotek. Afgang fra VG kl. 14.15. I skal møde ham senere på VG, hvor han holder et lille oplæg om fotografi for jer. Til brug i modulet (ikke lektie): OBS: Vi skal være på Viborg Kunsthal fra 10.00-11.00 - vi mødes dernede. Vi skal være på Viborg Kunsthal i modulet. Vi mødes dernede kl 8.00. GLASERING
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Det barokke Forløbet tager udgangspunkt i den italienske barok som kunsthistorisk periode. Fokus er særligt på at arbejde analytisk og praktisk med virkemidler i billeder på flade, herunder stillebengenren og begreber som clair obscur, memento mori og vanitas i såvel tegning som maleri. Det barokke behandles derefter mere teoretisk som en tendens, der også kan ses i samtidskunsten - herunder med nedslag inden for såvel maleri, skulptur, fotografi som installationskunst. Indeholdt i forløbet er udstillingsbesøg på Skovgaard Museet i Viborg, udstillingen: "Thomas Kluge - Det stille liv i tid og rum". Kernestof: Uddrag fra følgende tekster: Wolter, Jonas: "Temaer i kunsten", 2013, s. 12-15, s. 86 Wolter, Jonas: "Temaer i kunsten ", 2018, s. 145 Krausse, Anna-Carola: "Maleriets historie", 1999, s. 33-34 BBC: "Den store dannelsesrejse", afnit 3, 2024 - vist på dr.dk (klip fra 06.49-30.00), https://www.dr.dk/drtv/serie/den-store-dannelsesrejse_529697 Handout om "Fra håndværk til idé - kunsthistorien og nogle overordnede tendenser" (ppt)
Indhold	Kernestof: Vi mødes i designlokalet til fraværsregistrering og går i samlet flok til fællestime. I skal gennemse og -læse den vedhæftede ppt. På sidste slide er et billede af en installation af Lemmerz. Find argumenter i powerpointen for, hvorfor du kan sige, at der er noget barokt over den.det barokke.pptx description Ingen lektier Vi skal være på Skovgaard Museet fra kl. 13.45-14.45 og se Thomas Kluges udstilling dernede.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Kørners Kunstkonkurrence UPS UPS - Kørners Kunstkonkurrence Eleverne har selvstændigt skulle lave et projekt, der kunne afleveres til Kørners Kunstkonkurrence, der i år har haft følgende tema: UPS I forløbet har eleverne skullet vælge mellem tre forskellige teoridannelser, som de har skullet forholde sig til (Anarki, Avantgarde, Drømme). Hovedfokus har dog været at lave en praktisk undersøgelse af temaet UPS. Kernestof Selvvalgt om teori (med udgangspunkt i tekster fra Porse, Line og Bonnie Bay Andersen: "TAP- teori om analyse og parksis", Anarki, Avantgarde, Drømme) PPT fra Kørners Kunstkonkurrence med værker til inspiration Praktisk øvelse Selvstændigt, individuelt projekt med selvvalgt undersøgelse af stof.
Indhold	Kernestof: I skal arbejde med jeres projekt til Kørners Kunstkonkurrence i modulet. I færdiggøre jeres projekt til Kørners Kunstkonkurrence i modulet.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Museologi og kuratering I forløbet introduceres til museologi, historisk set og museumsloven. Derefter er der fokus på kuratering, hvor eleverne har skullet udvikle og bygge udstillingsmodeller i skala 1:10 af en fælles udstilling med temaet "UPS", hvor de har skullet udstille de værker, de hver især har lavet til Kørners Kunstkonkurrence. Indeholdt i forløbet er også besøg på Skovgaard Museet med fokus på analyse af deres kuratering af udstillingen: "Kluge - Det stille liv i tid og rum". KERNESTOF Wolter, Jonas, 2013: "Temaer i kunsten", det ny forlag, s. 193-202 og s. 209-219 (uddrag).
Indhold	Kernestof: Opstart på nyt forløb. Ingen lektie I modulet skal I arbejde videre på jeres modelbyggeri af kurateringen af UPS I skal have besluttet jer for jeres målgruppe for UPS-udstillingen inden modulet. Fagpakken Kunst & Design skal mødes i lokale 5 (billedkunst) og IKKE i designlokalet. Det uperfekte i samtidskunsten.pptx description Program for fagfamiliedag i de kunstneriske fag description UPERFEKT MUSIK.pptx description Turboforedrag.pptx description I modulet skal I færdiggøre og præsentere jeres modelbyggerier over kurateringen af UPS-udstillingen.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Kunst og teknologi Der er tale om et forløb, hvor elevernes undersøgelse har kredset om tre fænomener inden for samtidskunsten: cyborgs, kunstig intelligens og robotter. I forløbet har vi arbejdet med teorifelterne: The Uncanny Valley og Posthumanisme. Indeholdt i forløbet er desuden besøg i Viborg Kunsthals udstilling: "Micro Management", af Stine Deja. Eleverne har udviklet workshops og omvisningsmateriale til udstillingen med 3.klasse-elever som målgruppe. På Billedkunstens Dag har de undervist 3.b fra en lokal folkeskole i workshops og efterfølgende kurateret en udstilling på Viborg Kunsthal med børnenes værker.
Indhold	Kernestof: Vi starter modulet med, at I skal præsentere jeres kurateringsmodeller (UPS) for hinanden. Derefter er der introduktion til projekt: BILLEDKUNSTENS DAG - HUSK, at I skal på Viborg Kunsthal i 4. modul. Husk, at I skal på Kunsthallen i dette modul Vi skal glasere jeres keramik i modulet og arbejde på workshops til Billedkunstens Dag. VI SKAL nå at glasere i dag - husk mig på det! Der er tre ting på programmet i dagens moduler (men ingen lektier): 1. Færdiggøre workshopbeskrivelser og eksempler til Billedkunstens Dag, 2. Arbejde med analyser af værker, under forløbets tema: Kunst og teknologi, 3. Portefoliosamtaler Ingen lektier Vi mødes på Kunsthallen hurtigst muligt efter jeres 2. modul. Vi tager imod gæster fra kl. 12.00, så I skal være dernede senest kl. 11.45 - sørg for at køre med hinanden i biler, så I når frem til tiden. Jeg medbringer materialerne, I satte frem i si
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Teater og performance i kunsten
Indhold	Kernestof: Vi skal i teatret i dette modul og se VR-stykket: SKÆBNEN. Vi mødes ved Exit Stage kl. 8.15. Adressen er: Ammunitionsvej 6, 8800 Viborg (det ligger ved siden af Friskolen - over for VIA/stadion). Optakt til fagpakkedag på VIA, Skive (læreruddannelsen)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb