Holdet 2022 MU/v - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2022/23 - 2024/25
Institution Det Kristne Gymnasium
Fag og niveau Musik A
Lærer(e) Lone Hoffmann
Hold 2022 MU/v (1v MU, 2v3x MU, 3v MU)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Tema 2: Melodik og harmonik
Titel 2 Praktisk musikudøvelse
Titel 3 Tema 3: Dekonstruktion
Titel 4 Særligt studeret område: Ungdomsoprørets musik
Titel 5 Musiklære
Titel 6 Sang og sammenspil
Titel 7 Skriftlig disciplin
Titel 8 Musikemne 1: Klassiske former
Titel 9 Musikemne 2, MuB
Titel 10 Skriftlig disciplin
Titel 11 Sang og sammenspil
Titel 12 Musikemne 2: Funk
Titel 13 Repetition af klassisk analyse

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Tema 2: Melodik og harmonik

Musikteoretisk forløb med introduktion til kvintcirklen, tonearter, skalaer i dur og mol og enkle harmoniske sammenhænge + intervaller, akkordlære (3- og 4-klange), rytmiske figurer (offbeat, lifts, punkteringer og claves) og enkel melodianalyse.

Melodisk analyse og bestemmelse af toneart i "Beat It" (Michael Jackson), "Amazing Grace", "Der er et yndigt land" og "Ain't She Sweet" (Frank Sinatra), som vi også arbejdede med i det første tematiske forløb + de sange vi ellers støder på i undervisningen.

Litteratur:
C-nøglen s. 12-27 + 30-38 (I alt: 25 sider)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 25,58 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 Praktisk musikudøvelse

Undervisning i sammenspil flere gange i løbet af året i mindre grupper. Grupperne spiller numre efter eget valg.

Flg. sange er sunget:

Enstemmige sange:
- Blowing in the Wind (WH1 s. 364)
- De første kærester på månen (WH4 s. 250)
- Here, There and Everywhere (WH1 s. 446)
- Jeg løfter mine øjne til bjerget (Fællessang 4 nr. 80)
- Jeg vil la' lyset brænde (WH4 s. 180)
- Mary Did You Know?
- Nu i den hellige time (Fællessang 4 s. 121)
- Påskeblomst, hvad vil du her? (WH1 s. 131)
- September (WH4 358)
- Spurven sidder stum bag kvist (WH1 127)
- Tit er jeg glad (WH1 s. 54)
- When I'm Sixtyfour (WH1 s. 444)
- Wonderwall (WH4 s. 447)
- Yesterday (WH1 s. 443)

Flerstemmige sange:
- Ain't she sweet
- Baby It's Cold Outside (177 sange nr. ??)
- Dejlig dag (kanon)
- Hvad skal verden med sådan en som mig (Andreas Odbjerg)
- Håbet er blevet tændt
- I en stjerneregn af sne
- Rytmerondo (talekor fra C-nøglen)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 50,17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 Tema 3: Dekonstruktion

Tematisk forløb om dekonstruktion, hvor der arbejdes med musikalsk udtryk og hvilket formål og effekt det har at lave nye arrangementer af kendte værker.
Der arbejdes særligt med forskelle i sangstil (frasering, tekstudtale, sangteknik og dynamik) og instrumentale forskelle (instrumentation, dynamik, rytmik og sound).
Undervejs i forløbet gives et kort musikhistorisk indblik i Carl Nielsens liv og kompositioner.

Musikinterne parametre der er arbejdet med: Form, toneart og taktart, sangstil, melodik, dynamik, arrangement og sammenhæng mellem musik og tekst.

Musikeksterne parametre: Historisk perspektivering, biografisk tolkning, genretypiske træk, psykologisk effekt og dekonstruktion

Analyserede sange:
"Tit er jeg glad" i 3 forskellige versioner:
- en traditionel version v/ Musica Ficta/Bo Holten: https://www.youtube.com/watch?v=pdrh-LOOQcg
- en nyere version med Anne Dorthe Michelsen: https://open.spotify.com/track/1P2IREybyJp68NXD0QJDVq?si=864e6b6486b94bda
- en moderne version fra Voice Junior 2016: https://www.youtube.com/watch?v=Ft88uijgFHg

"Roxanne"
- Original version m. The Police (1978) https://open.spotify.com/track/3EYOJ48Et32uATr9ZmLnAo?si=0f61e53faf3340e6
- George Michaels version (1999): https://open.spotify.com/track/63rKiGqcfNsMU4kAqmm4uY?si=97693a7c63c94031

I analyserne fokuseres på instrumentation, rytmik, sound, stemning, tekst, form og samspil mellem musik og tekst.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 6,17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Særligt studeret område: Ungdomsoprørets musik

Fokus på centrale musikere + politiske, historiske og samfundsmæssige forhold i den vestlige verden i 1960'erne.

Musikinterne parametre der er arbejdet med: Form, instrumentation/sound, sangstil, dynamik, rytmik, arrangement, harmonik, melodik og sammenhæng mellem musik og tekst. Desuden lidt snak om, om kunstneren har et autentisk eller kommercielt udtryk.

Musikeksterne parametre: Historisk perspektivering, genretypiske træk, biografisk tolkning, musiketnologisk perspektivering og psykologisk effekt.

Rockanalyse m. afsæt i analysemetoderne fra "Rockmusik i tid og rum" m. fokus på form, hook, break & gimmick og identifikation af funktionsharmonik, bluesharmonik eller modalharmonik.

Analyserede numre:
The Beatles: "She Loves You" og "Lucy in the Sky with Diamonds"
Bob Dylan: "Blowing in the Wind"
James Brown: "Papa's got a Brand New Bag"

Litteratur og andet materiale:
- Da Dylan satte strøm til – Rebel & Remix 2. udg. s. 70-77
- Artikel om The Beatles i Danmark og beatlemania: https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/beatlemania-og-the-beatles-besoeg-i-danmark-i-1964 (ca. 5 sider)
- Engelsksproget dokumentarudsendelse om James Brown: https://www.youtube.com/watch?v=4QcqbxTe9G8
(Varighed: 45 min.)

Samlet omfang: 18 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 17,42 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 Musiklære

(Holdet består af 19 MUA-elever og 2 MuB-elever, som alle følger samme undervisning, med mindre andet er nævnt.)

Nodelære, rytmelære, akkorder, tonearter, skalaer, kvintcirklen, intervaller.
Funktionsharmonisk analyse og trinanalyse.
Undervinsingen understøttes af forskellige mindre skriftlige opgaver.

Litteratur: "Nøgle til musikken" (Johannes Grønager, Systime 1999-2004, 2. udg., 2. oplag) s. 7-67
Indhold
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 36,75 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6 Sang og sammenspil

Regelmæssig træning i fællessang og korsang over hele året.

Træning i solosang, hvor MUA-eleverne enkeltvis eller i par har fremført en sang efter eget valg for klassen i alt 4 gange i løbet af året.  

Træning i sammenspil: 4 forløb á 3 lektioner i løbet af året, hvor eleverne har indøvet numre efter eget valg.

I forbindelse med juleafslutning og Forårskoncert har eleverne desuden indøvet i alt 3 numre med kor og band.

Flg. sange er sunget 1-stemmigt i løbet af skoleåret:
- Blue Moon (WH2 s. 372)
- Blæsten går frisk (WH1 s. 66)
- Danmark, nu blunder den lyse nat (WH1 161)
- Den blå anemone (WH1 137)
- Det er i dag et vejr (WH1 143)
- Et hus at komme til (Højsk. 19. udg. nr. 71)
- Fortabt er jeg stadig (Højsk. 19. udg. nr. 486)
- Hotel California (WH4 353)
- Kirken den er et gammelt hus (WH1 s. 325)
- Midt om natten (WH4 132)
- November går tungt gennem byen (Højsk. 19. udg. nr. 373)
- Sensommervise (WH1 174)
- Septembers himmel er så blå (WH1 173)
- Sneflokke kommer vrimlende (WH1 129)
- Store og mægtige er dine gerninger (Fællessang 3 nr. 154)

Flg. sange er sunget som flerstemmige sange i løbet af skoleåret:
- After You've Gone
- Alles øjne bier på dig, Herre
- Fragile (Sting)
- Godmorgen lille land
- I Wanna Be Dancing
- Inde i mig
- I'll Be Home for Christmas (Pentatonix)
- Lyse nætter
- Nöel (Lauren Daigle)
- Room With A View
- Song of Deliverance
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 30,00 moduler
Dækker over: 109,42 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 7 Skriftlig disciplin

NB! Dette forløb er kun for MUA-elever!

Undervisning i jazzarrangement:
- Arrangement af firestemmig korsats med fokus på stemmeføring, flydestemmer, medstemmer og forskellige typer korsvar.
- Akustisk bas i såvel varierede twobeat-rytmer som fourbeat.
I den forbindelse introduktion til brug af nodeprogrammet MuseScore4

Desuden undervisning i akkordlæsning, harmonisk analyse, melodianalyse og bestemmelse af tonalitet mhp. M1-prøven (opg. A, B1, C og B2)

Undervisningen er baseret på "Jazzarrangement" af Brynjolf s. 17-30 suppleret med videoer på YouTube af Gert Uttenthal.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Why don't you believe me, flydestemme 10-11-2023
Misty, flydestemmer 21-11-2023
Why don't you believe me, medstemmer 30-11-2023
Korsvar, opg. 4-7 12-12-2023
Genaflevering af korsvaropgave 19-12-2023
Misty m. 3 slags korstemmer 16-01-2024
M1 nr. 1 (30-8-21) 23-01-2024
A Sunday Kind of Love, kor 30-01-2024
All I Care About is Love, kor 20-02-2024
M1 nr. 2 (20-5-22) 27-02-2024
All I Care About is Love, Bas 12-03-2024
Easy Street, kor 04-04-2024
Easy Street, bas 16-04-2024
Omfang Estimeret: 30,00 moduler
Dækker over: 72,75 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 8 Musikemne 1: Klassiske former

(Både MUA og MuB)

Om rondoformer (fransk rondo og modulerende rondo) og sonatesatsformen.

Analyse af J.S. Bach: Orkestersuite nr. 2 i h-mol, 2. sats.
A. Vivaldi: ”Efterår” 3. sats fra ”De fire årstider”.
W. A. Mozart: Eine Kleine Nachtmusik, 1. sats.  
J. Haydn: Strygekvartet nr. 18, Op. 3 no. 6, 1. sats
W. A. Mozart: Sonate i C, 1. sats, Allegro (kun formanalyse)

Fokus på form, melodik/tematik, akkordlæsning, harmonisk analyse og genretypiske træk.
Fokus på musikhistorie, kultur og samfundsforhold i barokken og wienerklassikken.

Podcast: Sådan kan du høre, det er Mozart (dr.dk 25/1-2024) https://www.dr.dk/lyd/p2/saadan-kan-du-hoere-det-er/saadan-kan-du-hoere-det-er-1/saadan-kan-du-hoere-det-er-mozart-12421660202
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 25,00 moduler
Dækker over: 68,92 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 9 Musikemne 2, MuB

NB! Kun MuB-elever!

Rytmisk musikemne om soulmusikken i USA i 1960'erne m. fokus på musikken fra pladestudierne Stax og Motown.
Fokus på form, melodik, forskellige slags harmonik, sound og instrumentation.
Fokus på musikhistorie, samfundsproblematikker, kultur samt stil- og genretræk fra blues, gospel og 50'er R&B.

Ekstensivt arbejde med:
- Respect af Aretha Franklin
- Say It Loud, I'm Black and I'm Proud af James Brown
- Soul Man af Sam & Dave (Stax)

Intensiv analyse af:
- Hard to Handle af Otis Redding (Stax)
- Baby Love m. The Supremes (Motown)

Litteratur:
"Soul - sort musik i 1960'erne" af Jakob Jensen og Thomas Hammer s. 7-15 + 18-21 + 23-25 + 82-98
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 43,67 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 10 Skriftlig disciplin

Træning i den skriftlige disciplin (jazzarrangement - fortsat fra 2g).
Der arbejdes med bas og trommer i A- og B-stykke + korstemmer i B-stykke. Desuden lidt om reharmonisering.
Der arbejdes videre med almindelig musiklære + disciplinerne i M1.

Materialer:
- "Jazzarrangement" af Niels Brynjolf s. 34-42 + 61-67 + 85-93
- "Ticket to write" af Ejvind Dengsø s. 32-33
- "Arbejdspapirer om jazzarrangement" af Jakob Jensen s. 1-8 http://jakobmjensen.dk/musikkurser/arrangement/jazzarr/jazzarr.pdf
- Artiklerne om dim-reglen og parallelreglen fra Gert Uttenthals kompendium om jazzarrangement på https://tartelet.dk/musikteori/vocal/jazz/Jazzvokal-kompendium.html (2 sider)
- Restudy-video om rytmisk analyse i M1
- Videoer af Gert Uttenthal om trommer i jazz (ca. 10 min.): https://www.youtube.com/watch?v=2Yv8t5yFRoI
https://www.youtube.com/watch?v=jrd-m2eqTp8

I alt 37 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Genaflevering af "I Only Have eyes for You" 23-08-2024
I May Be Wrong AA, kor + bas 13-09-2024
You Make Me Feel So Young, B-stk. kor 11-10-2024
I May Be Wrong, B-stk. Kor + bas 01-11-2024
Almost Like Being In Love B-stk, kor + bas 08-11-2024
Almost Like Being In Love AA, kor + bas 15-11-2024
M1 17-5-22 el. 18-5-20 22-11-2024
Somebody Loves Me AA, kor + bas 29-11-2024
Somebody Loves Me B-stk, kor + bas 13-12-2024
Omfang Estimeret: 30,00 moduler
Dækker over: 59,67 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 11 Sang og sammenspil

Regelmæssig træning i fællessang og korsang over hele året.

Alle elever har sunget solosang 2 gange hver, og der har været 2 sammenspilsforløb i i løbet af skoleåret. Derudover har der været brugt meget tid på forberedelse af skolens Gallakoncert, hvor eleverne optrådte i større eller mindre grupper for et stort publikum med 12 numre efter eget valg.

Flg. sange er sunget 1-stemmigt:
- Der er ingenting i verden så stille som sne WH1 128
- Det er i dag et vejr et solskinsvejr WH1 143
- En lærke letted' WH1 357
- Hold håbet op, Højsk. (19. udg.) nr. 233
- September WH4 358
- Sneflokke kommer vrimlende WH1 129
- Syng for alverdens urolige hjerter (Janne Mark)

Flg. sange er sunget som flerstemmige sange:
- Ancient of Days (REVERE)
- Candlelight Carol
- Danmark nu blunder den lyse nat, 3-st jazzversion
- Everybody (Backstreet Boys)
- De levende (Hymns from Nineveh)
- Go Tell It On The Mountain, 5-st
- Lille Messias
- Luk julefreden ind
- New Day Written Down in Glory
- Rain
- The First Noël (Pentatonix)
- That's Christmas to Me (Pentatonix)
- Trickle, trickle (Manhattan Transfer)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 25,00 moduler
Dækker over: 59,67 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 12 Musikemne 2: Funk

Funkens udvikling fra James Brown til Tower of Power og Earth, Wind and Fire.

Baggrundsviden om soul i 1960’erne.
Musikken fra Stax og Motown.
Sorte musikeres vilkår og borgerrettighedsbevægelsen.
Inspiration fra gospel og blues.
Særligt kendskab til James Brown som overgangsfigur mellem soul og funk.

Musikhistorisk udvikling med fokus på Sly & the family Stone, George Clinton/P-Funk/Parliament/Funkadelic, Earth, Wind & Fire og Tower of Power.
Perspektivering til 70’er-disco.

Kendskab til funk-genren tager afsæt i en række kriterier, som er fremsat af Alexander Steward:
- 1/16-underdeling
- Lineært trommespil, dvs. hver 16.del kan findes et eller andet sted i trommerytmen
- Rytmiske spidsfindigheder (f.eks. betoning af ”The One”, ”Messing with the time” og aktiv brug af pauser og synkoper)
- Dramatisk sangstil m. call-response, inspireret af gospel og soul
- Fælles hook-line som alle i bandet synger med på
- Rytmisk avancerede blæserarrangementer
- Percussiv spillestil
- Scratch-guitar
- Tommelfingerbas/slap bas og avancerede bas-ostinater
- Store bands, som et kollektiv/familie
- Højtopbyggede akkorder og statisk harmonik.

Litteratur:
”Soul” af Jakob Jensen og Thomas Hammer (1. udg.) s. 7-15 + 18--30 + 68-75 + 82 + 88-96
”Rockmusik i tid og rum” s. 16-100
"Fra diskenspringer til discostjerne" fra Rebel & Remix (2. udg. s. 132-138
Uddrag af "The Funk Era and Beyond. New Perspectives on Black Popular Culture" af Tony Bolden (ed.) (lærergennemgang)
Uddrag af "Funk – The Music, The People and The Rhythm of The One" af Rickey Vincent (lærergennemgang)

Dokumentarudsendelse (eng.): “The Story of Funk – One Nation Under a Groove” (varighed: 60 min.) https://www.youtube.com/watch?v=9rZagOjCnKQ

YouTube-klip m. centrale musikere fra Tower of Power:
- Uddrag af "Driving With Dave Koz m. m. Emilio Castillo" (10 min.) https://www.youtube.com/watch?v=dkd0mbqpc6A
- "Fingerstyle funk (Bass lesson)" m. Francis Rocco Prestia https://www.youtube.com/watch?v=X6x--c9SZak
- "Drums - David Garibaldi" https://www.youtube.com/watch?v=Fw_w4huP6Gc&t=10s

Analyserede numre, let gennemgang:
- ”I Got You (I Feel Good)” (James Brown)
- "Say it Loud, I'm Black and I'm Proud" (James Brown)
- "Cold Sweat" (James Brown)
- "Everyday People" (Sly and the family Stone)
- "Stand" (Sly and the family Stone)
- "Thank You" (Sly and the family Stone)
- "I Want to Take You Higher" (Sly and the family Stone)
- "What Is Soul" (Funkadelic)
- "Hit It and Quit It" (Funkadelic)
- "Swing Down Sweet Chariot" (Parliament/Funkadelic) https://www.youtube.com/watch?v=zEfIkuTtzQ4
- "Maggot Brain" (Funkadelic)
- What Is Hip" (Tower of Power)
- "Lovin' You Is Gonna See Me Thru" (Tower of Power)
- "Squib Cakes" (Tower of Power)
- "Down to the Nightclub" (Tower of Power)
- "Drum Song" (Earth, Wind and Fire)
- "Let's Groove" (Earth, Wind and Fire)
- "Boogie Wonderland" (Earth, Wind and Fire)

Analyserede numre, grundig gennemgang:
- "Flash Light" (Parliament)
- “Getaway” (Earth, Wind & Fire)
- ”Soul Vaccination” (Tower of Power)

Analyserne har fokuseret på flg.:
- Musikinterne parametre: Form, tid & rum, melodik, harmonik og tonalitet (inkl. den harmoniske trekant), instrumentation, sangstil og instrumentalsound, groove, arrangement og tekst
- Musikeksterne parametre: Historisk perspektivering, musiketnologisk perspektivering, genretypiske træk og biografisk tolkning
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 25,00 moduler
Dækker over: 64,42 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 13 Repetition af klassisk analyse

Genopfriskning af nogle af analyserne fra musikemnet "Klassiske former" fra 2g + gennemgang af enkelte nye satser. Fokus på form, harmonik, melodik og stil- og tidstypiske træk.

Nye analyser:
- Strygekvartet nr. 18, Op. 3 no. 6, 1. sats af J. Haydn
- Klaversonate i Am, 1. sats (KV 310) af W.A. Mozart
- De 4 årstider, Forår, 1. sats af A. Vivaldi
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 10,42 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer