Holdet 2024 rt-I/avx - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25
Institution Det Kristne Gymnasium
Fag og niveau Retorik C
Lærer(e) Erik Dahl
Hold 2024 rt-I/avx (2avx rt-I)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forarbejdningsfaserne
Titel 2 Bitzer og Humor
Titel 3 Svendestykker
Titel 4 Argumentation 2
Titel 5 Faglig formidling og repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forarbejdningsfaserne

(Indledningstimer. ED's regler, æbleøvelse, portefoliemappen, kritik: konkret, konstruktiv og kærlig månedes grupper, siddepladser)
https://www.youtube.com/watch?v=Hzgzim5m7oU

Forarbejdningsfaserne - Hvis ikke andet er nævnt henviser sidetal til Helle Borups Ud med sproget, 3. udgave af bogen.  s.13-18 EB står for efterberedelse.

Inventio: 25-26
Kommunikationsmodellen: Pentagrammet introduceres.
Stof: 21-24 topik
Funktion: Movere, docere og delectare,
Stoffinding: Opdagelsesrejsende + Forfatter - individuelt foredrag

Dispositio: 26-31
Powerpoint om dispositio
EB: Andy Stanley: Bliv hørt til en forandring s.123-139, Logos 2010

Exordium: 37-39 + Egne ark 3
Øvelse forskellige indledninger - ED-kopi

Narratio: Appelformer: Logos, etos og patos. + følelser 67-82
Stilleje + Spanheimers personlighedsmodel - kopi 2 v. ED
Øvelse: Find eksempler i medierne på de tre appelformer

Argumentatio 1 - ED - 6 kopier + (EB s. 85-96)
EB: https://www.youtube.com/watch?v=B-El22WMr_Q&t=18s
Probatio + refutatio
Øvelse: Se kopier med argumenter

Peroratio s.53-54 i Sprog og tale v. Jimmy Zander Hagen
https://www.youtube.com/watch?v=RhyJGwNpEcw          om Peak end teori

Elocutio: s.33-37 + Kopier med bl.a. net-opgaver

Aptum: Pentagrammet s. 109-115 især situation og sprogbrug - se kopi v. ED
EB: https://www.youtube.com/watch?v=j2-s_15Syso
Genre: s.67-72 / 71-76
Puritas, Perspicuitas
Ornatus (udsmykning): Se kopier – 3
Øvelse: Skrive forskellige sætninger om.
EB: https://www.youtube.com/watch?v=Vlgpe6h6jNc
Retorik og argumentation: https://www.youtube.com/watch?v=Vlgpe6h6jNc
EB: s.35-39
To slags sprog in "Klart og enkelt, kort og godt" Hans Veirup 2 sider


Memoria: s.39-40

Actio: 41 + 57-65 + Allan Pease: Kroppens sprog s.14-19 + mange illustrationer fra bogen.
Stemmen: 62-64


Efterberedelse: Winston Churchills tale i underhuset.pdf
Kennedy - Berlin-talen Ich bin ein Berliner.pdf

Gennem hele forløbet først 2-3 minutters foredrag og bundne emner - to pr. gang - konstruktiv kritik (skriftligt)
– dernæst ”retorisk refleksion” 3-5 minutter over et selvvalgt retorisk emne -  to eller en elev pr. time - konstruktiv kritik mundtlig fra hele klassen + debat om dagens emne.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 37,58 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 Bitzer og Humor

Ud med sproget s. 116-118
Øvelser med Bietzer
Kopi med Hauser (ikke nået! - håber og regner med at nå det efter d.9.5)

Teori fra Så gælder det rumba s. s.134-138 af Steffen Auring og Erik Svendsen
Vittigheder fra nettet
Analyse af en række elevvalgte vittigheder og vittighedstegninger fra nettet
Mahamad Habanes optræden ved Kronprinseparrets priser 2019, DR1
Jonathan Spangs optræden ved Dronningens 75 års fødselsdagsfest. YouTube
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5,83 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 Svendestykker

Et foredrag på 10-12 minutter

Du bestemmer emnet. Det vigtigste er, at du har noget på hjerte: Det kan f.eks. være din politiske holdning til noget, din hobby, noget du synes er spændende eller vigtigt – altså noget, som du gerne vil formidle til os! Tag evt et emne, du i forvejen skal arbejde med i historie, dansk, fysik osv.
.
Emner vi har haft er f.eks.: søvn, god kost, flere holder hvert år en andagt, lego, Hawaii, at rejse, vrede, Disney, jordmoder, hvordan blive lykkelig? Arsenal, bliv bloddoner!, vegetar, feminisme, Indien, kaffe, at manipulere, e-sport osv, osv.

Modtagerne: Retorikholdet - og det er dem, du skal gøre det spændende for.

Afsender: DIG. Du må ikke spille skuespil, men være dig selv!

Manuskriptet. Der skal laves fuldt manuskript, som afleveres til læreren retoriktimen inden foredraget eller senest 24 timer før foredraget – send det på Lectio. Men på selve talerstolen bestemmer du selv, om du vil bruge stikord eller fuldt manuskript.
Det er også i orden at ændre i manus efter aflevering til læreren.

Hjælpemidler. Jeg anbefaler, at du bare taler. Men vil du bruge powerpoint, så er det ok.

Talerapport. Der skal skrives en talerapport over din tale. Se ark om det. Talerapporten skal fylde cirka to sider - og den afleveres to uger efter du har fået den optage tale på USB.

Forløbet:
Senest 24 timer før afleveres manuskript til læreren på Lectio.

Vi holder foredragene i auditoriet.
Kritikpunkterne A-G (se kritikpapir) fordeles på de andre elever.
Både foredrag og kritik optages på video.

Du holder dit foredrag. 10-12 minutter.

Klassen kommer med kærlig, konstruktiv og konkret kritik fra kritikpapir. Alle kan bidrage til AA
Læreren kommer med sin kritik.
Du kommenterer på kritikken.
Du går hjem og skriver talerapporten, idet du nu også har kritikken og videoafspilning til rådighed.

Talerapporten afleveres to uger efter du har modtaget videolinket med foredrag og kritik.

Du får talerapport tilbage med respons.

Ud med sproget s.121-136
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8,67 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Argumentation 2

Argumentatio 2 og læserbrev
Toulminsmodel s.85-96
Læse forskellige læserbreve
Skrive læserbreve - se kopi og læse flere forskellige læserbreve
Ark om diverse aviser
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4,83 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 Faglig formidling og repetition

Faglig formidling
Fagsprogsartikler: 31-33 + 121-136
– Kvinder er stressede, mænd er ensomme af Milla Fidal Illemann, fra Sundhed. dr.dk

Analyse og forbedringsforlag af artikel fra Illustreret videnskab 2019 nr.2 , 26-29.

Fra Helse: Hævesænkeborde - https://www.helse.dk/haeve-saenkeborde-stimulerer-psyke-og-arbejdsindsats/

4 sider kopier med de 4 tekstkvaliteter.

REPETITION:

Differentieret undervisning: Eksamenseleverne:
Diverse kopier om eksamensgangen og vejledning + Powerpointoversigt

Øvetekster:

Pia Kjærsgaard: Giv os Nørrebro tilbage, Ugebrev 9. marts 2009
Isak Sander: Det skader ikke at stille krav Berlingske 31.05.2014
Thomas Skov: Superhelten FAR MAN 28.02.21
Helse: Hæve-sænkeborde stimulerer psyke og arbejdsindsats. August 2020
Ann-Sophie Søgaard: Hvorfor drikker du - ikke? Berlingske Tidende: 09.03.2006,
Ud med sproget s.139-144

Årskaraktereleverne:
Op på ølkassen - Lene Kobbernavgle  s.19-32
Stasislæren - en schweizerkniv til argumentation af Christian Kock -  Retorik magasinet 2013 nr. 89
Af det som høres af Erik Bang og Jakob Zeuten s.7-14
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4,83 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer