Holdet 2024 mu/ax - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 mu/ax - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Det Kristne Gymnasium
Fag og niveau	Musik C
Lærer(e)	Claus Hummelmose
Hold	2024 mu/ax (1ax mu)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Parameteranalyse: Harmonik, melodik, groove
Titel 2	Sang
Titel 3	Musikhistorie
Titel 4	Sammenspil og instrumentfærdigheder
Titel 5	Eksamensemne: 00'ernes musik
Titel 6	Komponistens rolle gennem tiden
Titel 7	Kunsten at lave et hit

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Parameteranalyse: Harmonik, melodik, groove Dette forløb var reelt spredt ud over hele året og gav et elementært kendskab til: Harmonisk analyse: - De 6 grundfunktioner og spænding i funktionsharmonisk musik - Manglen på spænding i modalharmonisk musik Grooveanalyse: Beatmarkerende og modrytmiske roller Ostinater Sammenfald og komplementærrytmik Melodisk analyse At finde tonearten, simple melodiske bevægelser, cyklisk og lineær melodik Litteratur: Rockmusik i tid og rum, kapitel om den harmoniske trekant. Sange fra Den Blå sangbog Litteratur: Rockmusik i tid og rum. Kap. om groove. Kernestof: - musikalske parametre, musiklære, hørelære og musikteori med henblik på anvendelse i musikalsk analyse og udsættelse Faglige mål: -anvende musikfagets teori, terminologi og metoder i mundtlig og skriftlig analyse af såvel klingende musik som grafiske repræsentationer inden for væsensforskellige stilarter og genrer
Indhold
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 11,08 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Almene (tværfaglige) Analytiske evner Personlige Selvstændighed Selvtillid
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning

Titel 2	Sang I dette forløb, der reelt var spredt over hele skoleåret var fokus rettet mod at synge sammen. Ved hjælp af fællessang, kanon, flerstemmighed og en optræden foran 500 mennesker fik eleverne øvet sangkompetencer Fællessange: Lukas Graham: Mama Said Sensommervise Kom maj du søde milde Kanon: Hvem har malet himlen blå Flerstemmige: Mary Mary: Shackles The Beatles: Help Forskellige opvarmnings - og øvelsessange Lukas Graham: Mama Said Faglige mål i dette forløb: - synge og spille en- og flerstemmige sange og satser inden for et dansk og internationalt repertoire Kernestof i dette forløb: - et varieret udvalg af enstemmige sange fra ind- og udland ̶ et varieret udvalg af flerstemmige vokal- og/eller instrumentalsatser fra ind- og udland ̶ grundlæggende stemmedannelse og basale instrumentale teknikker
Indhold
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 5,33 moduler
Særlige fokuspunkter	Personlige Selvtillid Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning

Titel 3	Musikhistorie I dette forløb der foregik midt i skoleåret var den rytmiske musiks historie i centrum Den rytmisk musikhistorie blev gennemgået ved mindre forelæsninger med musikeksempler. 5 genrer blev i stedet gennemgået som gruppeoplæg Derved nåede klassen overfladisk hele vejen fra 1950'ernes musik og til i dag. Forløbet fik særlig betydning, da den gjorde eleverne i stand til at foretage et mere kvalificeret valg af eksamensemne. Med korte oplæg om hver genre eller et helt årti nåede klassen overfladisk at blive præsenteret for: Rock'nroll Beat Rolkrock Syrerock Heavyrock Symfonisk rock Reggae Disco Punk Hiphop Global mainstream Grunge Britpop R'n'B Designerpop EDM Elektronisk musik Nu metal Indie rock Mash up K-pop Afrobeat Faglige mål: ̶ identificere musikalske parametre og deres anvendelse og virkning i væsensforskellige perioder, stilarter og genrer gennem ̶ opsøge og anvende fagrelevant kildemateriale ̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder ̶ behandle problemstillinger i samspil med andre fag. Kernestof: – musikalske parametre studeret gennem væsensforskellige perioders og genrers musik, herunder vestlig kunstmusik – væsensforskellige perioders og genrers musikhistoriske og musikkulturelle forhold, herunder danske – anvendelse og forståelse af musikalsk-digitale formidlingsformer – kortere tekster med relation til kernestoffet.
Indhold
Omfang	Estimeret: 20,00 moduler Dækker over: 3,5 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Diskutere Projektarbejde Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Personlige
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Pararbejde

Titel 4	Sammenspil og instrumentfærdigheder I dette forløb, der foregik i fire perioder spredt over året opøvede eleverne efterhånden at mestre indøvelsen af et nummer til sammenspil. Indledningsvist fik hver elev lejlighed til at stifte bekendtskab med trommer, bas, guitar og klaver. Dernæst opøvede man i grupper selvvalgte numre til fremførelse for resten af klassen, til skolens andagt foran resten af skolen og for nogles vedkommende foran 500 mennesker til skolens gallakoncert. I løbet af de fire forløb valgte eleverne blandt andet disse numre: -12 takters blues -The Weeknd: Save your tears - Pil: Dronning af månen - Ed Sheeran: Castle on the hill - Ruth B: Dandelions Faglige mål: - Synge og spille en- og flerstemmige sange og satser inden for et dansk og internationalt repertoire ̶ Samarbejde om indstudering, fortolkning og fremførelse af et musikalsk arrangement for et publikum Kernestof: - et varieret udvalg af enstemmige sange fra ind- og udland ̶ et varieret udvalg af flerstemmige vokal- og/eller instrumentalsatser fra ind- og udland ̶ grundlæggende stemmedannelse og basale instrumentale teknikker ̶ samarbejde om indstudering, fortolkning og fremførelse af et musikstykke.
Indhold
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 2,83 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Projektarbejde Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Selvtillid Initiativ Ansvarlighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Projektarbejde

Titel 5	Eksamensemne: 00'ernes musik I dette forløb, der var placeret sidst på året valgte eleverne et særligt studeret emne til en eventuel eksamen i C-niveau. Valget blev foretaget på baggrund af undervisningen i forløbet om den rytmiske musikhistorie. Det særligt studerede emne blev 00'ernes musik. Her studerede eleverne, hvad der kendetegnede denne periode og analyserede 4 eksemplariske numre fra perioden: Analyserede numre: -The White Stripes: 7 nation army¨ -Gorillaz: Feel good inc. - Madonna: Hung up - Amy Winehouse: Rehab Litteratur om musikken og tiden: Rebel og Re-mix, 3 udgave: s. 306-315 (PP-oplæg ud fra siderne) s. 323-326 s. 343-346 s. 364 Lex.dk: Madonna Kernestof i dette forløb: Musikkundskab – musikalske parametre studeret gennem væsensforskellige perioders og genrers musik, herunder vestlig kunstmusik – væsensforskellige perioders og genrers musikhistoriske og musikkulturelle forhold, herunder danske – et særligt studeret område – anvendelse og forståelse af musikalsk-digitale formidlingsformer – kortere tekster med relation til kernestoffet. Faglige mål: Musikkundskab ̶ identificere musikalske parametre og deres anvendelse og virkning i væsensforskellige perioder, stilarter og genrer gennem analyse af såvel klingende musik som grafiske repræsentationer med anvendelse af elementær musikfaglig terminologi og metode ̶ sætte analyse af musik ind i en relevant historisk, samfundsmæssig, kulturel, global og stil- og genremæssig sammenhæng ̶ opsøge og anvende fagrelevant kildemateriale ̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder ̶ behandle problemstillinger i samspil med andre fag.
Indhold	Kernestof: Denne gang har du lektier for!!!! De 4 sider om Gorillaz, du begyndte på i lektionen, skal være læst færdig med gode noter og understregninger. Læs teksten om The White Stripes du fik i tirsdags. Tag gode noter og streg under i teksten, så du bliver en lille ekspert i bandet The White Stripes. Dit band skal have fundet en sang, I vil spille inden timen (Skriv gerne valget i en besked til Claus) Hvert band har denne lektie til i dag: - Vælg jeres sang- Find tekst og akkorder på sangen- Print tekst og akkorder
Omfang	Estimeret: 20,00 moduler Dækker over: 14,5 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Diskutere Projektarbejde Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Personlige
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Pararbejde

Titel 6	Komponistens rolle gennem tiden I dette forløb var fokus på de forskellige forhold der har været for skabende kunstnere gennem tiden. Seks væsensforskellige perioder blev behandlet: Barok, wienerklassik, romantik, Tin Pan Alley, Albummets storhedstid og streamingens tid Oplæg, selvstændig læsning, samt musik fra perioden gav eleverne en forståelse for komponistens forskellige roller gennem tiden. Litteratur: Inspirationsmateriale til det nye C-niveau,(Folkemusik, kunstmusik, populærmusik) s. 44-45 Hitskabelonen s. 33-34 Rebel og Re-mix s. 60-62 Frederikssundkoncerter.dk: Sådan tjener musikerne deres penge Musik tilhørende dette forløb: Vivaldi: De fire årstider, 1.sats Mozart: Kom maj du søde milde The Beatles: Help Lukas Graham: Mama said Faglige mål: Musikkundskab ̶ identificere musikalske parametre og deres anvendelse og virkning i væsensforskellige perioder, stilarter og genrer gennem analyse af såvel klingende musik som grafiske repræsentationer med anvendelse af elementær musikfaglig terminologi og metode ̶ sætte analyse af musik ind i en relevant historisk, samfundsmæssig, kulturel, global og stil- og genremæssig sammenhæng ̶ synge og spille en- og flerstemmige sange og satser inden for et dansk og internationalt repertoire Kernestof: – musikalske parametre studeret gennem væsensforskellige perioders og genrers musik, herunder vestlig kunstmusik – væsensforskellige perioders og genrers musikhistoriske og musikkulturelle forhold, herunder danske – kortere tekster med relation til kernestoffet. ̶ et varieret udvalg af enstemmige sange fra ind- og udland ̶ et varieret udvalg af flerstemmige vokal- og/eller instrumentalsatser fra ind- og udland
Indhold	Kernestof: Hvert band har denne lektie til i dag: - Vælg jeres sang- Find tekst og akkorder på sangen- Print tekst og akkorder Husk node og analyseark til Madonna: Hung up:Måske skal dit band analysere i dag...
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 5,5 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Almene (tværfaglige) Analytiske evner Overskue og strukturere Personlige Ansvarlighed
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Individuelt arbejde Pararbejde

Titel 7	Kunsten at lave et hit I dette korte forløb fokuserede klassen på, hvad der skaber et hit. Forløbet bygger ovenpå introforløbets undervisning om formanalyse og Michael Jackson samt senere undervisning i de øvrige parametre. Litteratur: Inspirationsmateriale til det nye C-niveau: 71-72 Faglige mål: ̶ sætte analyse af musik ind i en relevant historisk, samfundsmæssig, kulturel, global og stil- og genremæssig sammenhæng Kernestof: – grundlæggende musiklære og hørelære – musikalske parametre studeret gennem væsensforskellige perioders og genrers musik, herunder vestlig kunstmusik – kortere tekster med relation til kernestoffet.
Indhold	Kernestof: Nu skal Amy Winehouse være analyseret færdig Husk dine kompendier
Omfang	Estimeret: 2,00 moduler Dækker over: 2,67 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Formidling
Væsentligste arbejdsformer	Individuelt arbejde

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb