|
Titel
5
|
Det smukke og det gode - antik skulpturkundst
Indhold:
Forløbets fokus er på antikkens fremstillingen af mennesket gennem skulpturkunsten. Med særligt fokus på den kanonskabende fremstilling af mandekroppen og dens betydningshistorie undersøger vi udviklingen i græsk skulpturkunst fra arkaisk tid og igennem klassisk og hellenistisk tid for til sidst at runde af med romernes brug af de klassiske idealer i kejsertiden.
Metodisk sigter forløbet efter at indarbejde den formanalytiske arbejdsproces (præsentation, beskrivelse, analyse og fortolkning) samt at gøre eleverne i stand til at foretage en relativ datering af ukendte skulpturer. Imod slutningen af forløbet har vi øvet dette vha. prøveeksamenssæt samt gruppefremlæggelser af de tre hellenistiske skulpturgrupper (Galler, Laokoongruppen samt Afrodite og Pan)
Særlige fokuspunkter har været standmotivet, streng stil, ro og harmoni, det prægnante øjeblik, atletidealet, våddraperi, individualisering, naturalisme vs. stilisering & idealisering vs. realisme. For romersk skulpturkunst har vi udover brugen af det klassiske udtryk fokuseret på verisme samt de tre typer kejserportrætter: atlet, toga-klædt og feltherre.
Mht. efterantikkens brug af det antikke forlæg har vi fokuseret på renæssancen, barokken og nyklassicismen samt surrealismen og vitalismen som udtryk for moderne strømninger.
Baggrundsmateriale:
Kluge, M., Holm, K. 2023. I. Skulpturen omkring os. Kunsten at se på skulptur Systime. https://kunstenatsepaaskulptur.systime.dk/?id=132. (uddrag)
Paideia s. 45-50, 93-95, 129-135, 171-173, 201-206, 247-253,
Fich mfl.: "Græsk kunst", Systime 2008, s. 286-88
Gennemgåede skulpturer: (* = særlig gennemgang)
Kalvebæreren, http://klassisk.ribekatedralskole.dk/steder/athen/akropolis/museet/kalvebaereren/kalvebaereren.htm
*Anavysos-kouros (Paideia s. 50)
Pebloskoren (Paideia s. 51)
Kore 670, https://www.theacropolismuseum.gr/en/statue-kore-5
*Kritiosdrengen (Paideia s. 95)
*Zeus/Poseidon fra Artemision (Paideia s. 98)
*Myrons Diskobolos (Diskoskasteren) (Paideia s. 98)
*Polyklets Doryphoros (Spydbæreren) (Paideia s. 135)
Callimachos (?): "Venus Genetrix"
Periklesportræt, https://www.britishmuseum.org/collection/object/G_1805-0703-91
Udsnit af Parthenonfrisen (Paideia s. 130)
Frise fra Niketemplet: "Nike løsner sandal" (Paideia s. 131)
Euripidesportræt (Paideia s. 173)
Maussollos fra Mausolæet i Halikarnassos, https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/14/Statue_Maussollos_BM_Sc1000_n4.jpg
*Praxiteles' "Afrodite fra Knidos" (Paideia s. 172)
*Lysippos' "Apoxyomenos" (Skraberen) (Paideia s. 172)
*Praxiteles' "Apollon Saurektonos" https://collections.louvre.fr/en/ark:/53355/cl010278000
Gruppefremlæggelser:
- Ludovisi-gruppen: Galler dræber sig selv og hustru (Paideia s. 203)
- Laokoongruppen (Paideia s. 201)
- Afrodite og Pan, http://klassisk.ribekatedralskole.dk/steder/athen/nationalmuseet/venusogpan/venusogpan.htm
*Augustus fra Prima Porta 1. årh. e.Kr. (Paideia s. 248)
"Taleren fra Norditalien" ca. 90-70 f.Kr., https://kunstenatsepaaskulptur.systime.dk/?id=175#c745
Prøveeksamen: Apollon fra Kassel, http://klassisk.ribekatedralskole.dk/steder/kassel/apollon/apollon.htm
Perspektivskulpturer:
Antonia Canova: "Napoleon som Mars" 1802-1806
Donatello: "David" 1440-42
Bernini: "Pluto og Prosérpina", 1621–1622
Salvador Dali: "Venus fra Milo med skuffer" 1936
Bernardo Morescalchi: "Calciatore" (Fodboldspiller) (opstillet på Stadio dei Marmi) 1932
Thorvaldsen: "Christus" 1821
Faglige mål:
- beskrive, analysere og fortolke græske og romerske monumenter i deres antikke kontekst og i deres betydning for senere kultur
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Kernestof:
- arkitektur eller kunst fra den græsk-romerske oldtid
- antikkens kulturelle betydning, historisk og aktuelt
|