Holdet 2022 DA/x - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022 DA/x - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23 - 2024/25
Institution	Rysensteen Gymnasium
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)	Marlene Follmann Ballebye
Hold	2022 DA/x (1x DA, 2x DA, 3x DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Grundforløb 1 Kortfilm
Titel 2	Retorik og genrer
Titel 3	Værklæsning: Borgerligt Tusmørke
Titel 4	DHO
Titel 5	Lyrikforløb del I
Titel 6	Lyrikforløb del II
Titel 7	Romantikken og romantismen
Titel 8	Det moderne gennembrud
Titel 9	Temalæsninger: Nat og klima
Titel 10	Innovationsforløb
Titel 11	Skrivecup med nordisk fokus
Titel 12	Dokumentarfilmsfoløb
Titel 13	Sociale klasser i litteraturen
Titel 14	Skriftlig årsprøve og skriftlig eksamen
Titel 15	Skriftlighed
Titel 16	Nordisk llitteratur med temaet "Hjem"
Titel 17	Kroatisk litteratur og filmprojekt
Titel 18	Retorik, argumentation og diskurs
Titel 19	Krimilitteratur
Titel 20	Krigslitteratur
Titel 21	Repetition/ portfolio og eksamensforberedelse

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Grundforløb 1 Kortfilm Reklame for Landbrug & Fødevarer med Jørgen Leth Præsentation af fagets tre hovedområder: litteratur, sprog og medier og faglige begreber i dansk Andrea Stief: MOR Kortfilmen "Dennis" Kortfilmen: "Daimi" Lille aflevering: Analyse af kortfilmen "Dennis"
Indhold	Kernestof: Læs denne korte tekst som lektie til modulet: Ikke lektie. Til videre læsning:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Retorik og genrer Retorik (teori: Håndbog til dansk) Taler: Eleverne har valgt taler ud fra en fælles brainstorm Eleverne producerer selv taler og holder for hinanden Intro til litterære genrer: Epik, lyrik og drama Læste tekster: Om genrer (Litteraturens Veje) Leif Panduro: Uro i forstæderne (novelle) Thyregod: Freud og psykoanalysen Jørn Fabricius: Udflugten (novelle) Line Knutzon: Splinten i hjertet (uddrag, skuespil). Eleverne lavede analyser og readings af teksten i grupper Michael Strunge: Bekendelse (lyrik)
Indhold	Kernestof: Læs denne korte tekst som lektie til modulet: Ikke lektie. Til videre læsning: Analyse og fortolkning af novellen Min af Richard Carver som I havde for til sidste gang: Brug "Håndbog til dansk" (under kapitlet litteratur) (Systime): Min Læring: Introforløb om genrer (2) (1).doc Læs Jørn Fabricius: Udflugten Læs de to digte i kompendiet med titlen Bekendelse af hhv. Per Lange og Michael Strunge. Skal udelukkende læses: Vi starter modulet med at samle op på budskab og fortolkning (Strunges Bekendelse). Genlæs det andet digt med samme titel (kompendiet) + vi skal arbejde med dramagenren i dette modul. NB: I får stil tilbage på mandag, hvor vi samler op på stilene i mandags-modulet Ingen ny læse-lektie til dette modul. Vi læser en tekst sammen i starten af modulet. Til modulet: Kap. 4.9 om disposition + analysere selvvalgte taler Afsnit Opsamling fra sidst: Du skal arbejde videre på din tale. Skal afleveres i morgen tirsdag aften senest kl. 22.30 og medbringes til næste danskmodul Feedback-model taler: Læs kap. 3.4 i Håndbog til dansk om fremstillingsformer Øvelser Fremstillingsformer.docx Lav: + genlæs noter/kap. 3.4 Fremstillingsformer "Håndbog til dansk" Til modulet (ikke lektie): + intro til dialog med bold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Værklæsning: Borgerligt Tusmørke Af Simon Fruelund
Indhold	Kernestof: Have lånt Simon Fruelunds Borgerligt Tusmørke + medbringes Læs til og med s. 34 i Borgerligt Tusmørke, teksterne til den danske stil under opgaver på Lectio samt opret dig selv/log ind på Gyldendals Litteraturportalen: find Simon Fruelund under "forfattere" og "Den globale tidsalder" og læs om forfatteren (d Skema debatterende artikel (2) (1).pdf Læs til s. 75 i Borgerligt Tusmørke Analysemodel til noveller, romaner m.v.doc Læs resten af Borgerligt Tusmørke + orienter dig i analysemodellen (vedhæftet modulet i fredags) Opgave: Lav en podcast om Borgerligt Tusmørke Have lavet drejebog til jeres podcast, så I er klar til at optage i modulet
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	DHO Samarbejde mellem dansk og historie. Fokus på læsning af tekster fra Oplysningstiden og skrivning af første større, skriftlige opgave. I dansk: Per O. Enquist: Fra Livlægens besøg Spillefilm: En kongelig affære Ludvig Holberg: Fra Jeppe på bjerget Rousseau: Fra Om kvinder Holberg: Fra Nils Klims forunderlige rejse Karoline Stjernfelt: Fra I morgen bliver bedre (Graphic novel. Samt foredrag ved forfatteren for hele 1. årgang)
Indhold	Kernestof: Lytte til et par podcasts (sammen i modulet) + Vi læser et uddrag af et skuespil i modulet med fokus på sproghandlinger (ingen ny lektie til modulet) Til modulet (ikke lektie): (teori til modulerne - ikke lektie) Et_dukkehjem (1).pdf (ikke lektie, til modulet) Læs slide 15 og identificer de tre vigtigste sproghandlinger i afsnittet (3, sæson 2) "SKAM". Giv min. 2 eksempler på hver sproghandling: Sprogvidenskabelige begreber.pdf Hvilke sproghandlinger? (find eksempler) på de fem første sider af Et Dukkehjem _Et_dukkehjem (1).pdf Afsnit Forordet til Bredsdorff Oplysningen.doc Hurtiglæs: Arbejdsspørgsmål Niels Klims Underjordiske Rejse.docx Læs 1. akt og de sidste 3 sider af det sidste akt (slutningen): Til modulet: Ingen ny lektie. Vi læser en tekst sammen i modulet + de sidste karaktersamtaler Holberg om kvinders rettigheder: (Skimmes) Arbejdsspørgsmål til Holberg "Om kvinders rettigheder" (forud for rundbordsdialog): Læs Rousseau og lav noter (se torsdagsmodulet i sidste uge). Rundbordsdialog med afsæt i arbejdsspørgsmål til Holbergs Kvinders rettigheder + Rousseau-teksten (reflekter i den sammenhæng også over, hvilken metode vi bruger i dansk vs. i historie) P.O. Enquist, uddrag af Livlægens besøg Marlene har plan og materiale med + overvej, hvilke virkemidler og hvordan karaktererne fremstilles i En Kongelig Affære Defoe Robinson Crusoe.pdf Læs Robinson Crusoe-teksten vedhæftet modulet onsdag + skim: I morgen bliver bedre 1.pdf DHO i 1.x pdf: (Enkelte justeringer kan forekomme):
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Lyrikforløb del I Med fokus på: Lyrik: Theis Ørntoft: Den grønne offentlighed, Asta Olivia Nordenhoff: En grøn græsplæne og Mette Moestrup: Hvad betyder det for sommerfuglen Rap: Oplæg, medbragt/selvvalgte raptekster, brevveksling mellem Niarn og Hanne Vibeke-Holst, Tessas nytårstale 2022 etc. Sange: Barndommens Gade og Grundtvig (fællessangen som fænomen) Alle delforløb afsluttes med, at eleverne selv skriver et digt/rap/sang med inspiration i forløbet Faglige begreber knyttet til den lyriske genre (se forløbsoversigt i Lectio).
Indhold	Kernestof: I dette modul læser I op på eller sikrer, at I har godt styr på (genlæs evt. materiale lagt op på Akademia-modulet d. 29/3): 6 gode råd om skriftlighed Læs om analyserende artikel som genre (under 1.x dansk (drev). Følg linket i skriftlighedsmappen)) + de 6 gode råd vedhæftet danskmodulet d. 6. maj Ny forløbsplan om lyrik 1.g og start 2.g (ikke lektie, men en oversigt): Lektie: Læs om: Besvare arbejdsspørgsmål til Theis Ørntoft: Den grønne offentlighed: Læs hele dokumentet (vedhæftet): Særligt side 2 + 3 om analysemodel og skemaet med klassisk lyrik versus nyere tids lyrik. Lyrikforløb 2023 1.x.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Lyrikforløb del II Med fokus på rapgenren efter digte (Theis Ørntoft, Asta Olivia Nordenhoff og Mette Moestrup (interaktionslyrik): Hvad betyder det for sommerfuglen at..) 1. Hvad ved vi om rap? (Induktiv tilgang) 2. Elevernes selvvalgte tekster/numre (tekstanalyse og elevoplæg) 3. Brevvekslingen mellem Hanne-Vibeke Holst og Niarn 4. Afslutning ved Tessa (nytårstale og nummer) + Yahya Hassan som "bro" mellem luyrik/interaktionslyrik og "Ghetto-tematik" Fokus på sange: Tove Ditlevsen/Anne Linnet: Barndommens Gade (tekst og DR Børne- og pigekorets version) Salme (Dejlig er jorden) Fællessang som fænomen
Indhold	Kernestof: Ingen ny lektie (romantikken som periode arbejder vi med efter lyrikforløbet) Ikke lektie. Til modulet: Til modulet (ikke lektie): Mette Moestrup- Hvad betyder det for sommerfuglen at.docx Inden du fortsætter til Google Søgning Interaktionslyrikken II (fra Litt.portalen).docx Interaktionslyrikken II (fra Litt.portalen).docx (læs, forstå og skriv noter til dette kapitel) Vi tester om dette link fungerer til Litteraturportalen: Skriv et brev om den læste roman i sommerferien til jeres aftalte makker fra sidste gang: Overvej, hvilke rapkunstnere, du finder interessant (skal bruges senere i forløbet) PP: Have færdiganalyseret fra sidst ("Arh dér") (husk teksteksempler). NB. Marlene fortæller lidt om Nordung Have besvaret min. tre arbejdsspørgsmål til den selvvalgte rap-tekst (vi fortsætter i modulet) rappens_sprog[1].ppt Elevoplæg + i gang med brevveksling mellem Holst og Niarn Du er fucking sexistisk Niarn.docx Jeg er fucking realistisk Hanne.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Romantikken og romantismen Universal- og nationalromantik: Schack von Staffelt: Indvielsen Adam Oehlenschläger: Guldhornene Dualisme- og monismebegrebet Emil Aarestrup: Angst Af H.C. Andersen: Skyggen Læreroplæg om romantismen
Indhold	Kernestof: Læs opgaven + tekst til dansk stil 1 under opgaver samt om genren analyserende artikel (dansk, drevet) I grupper: Have lavet en næranalyse af brevvekslingen mellem Holst og Niarn med fokus på argumentationen. Benyt Toulmins argument-model i "Håndbog til dansk" kap. om argumentation. Lav gode notater og citater fra teksten. 1. Læs talen 2. Se talen (i walk-and-talk-grupperne): Tessas nytårstale 2021 (Deadline) Have lavet en retorisk analyse af Tessas nytårstale. Intro til selvskreven rap.docx Egne raptekster Arbejdsark til arbejdet med den danske nationalsang.docx Der er et yndigt land Lyt hjemme: Noter efter at have lyttet til sangen: Til modulet (ikke lektie): 2.x 2023 (6).docx Vælg 5-6 spørgsmål fra analysemodellen i vedhæftede lyrikforløbs-oversigt og analyser/fortolk Barndommens Gade Barndommens gade - tekst .docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Det moderne gennembrud Kort forløb om nogle af de væsentligste moderne gennembrudsforfattere og deres skrivestil - og med en mindre klima-vinkel: - Hvordan skrev Herman Bang og med hvilke virkemidler (stille eksistenser, impressionistisk skrivestil og naturbeskrivelser som medspiller). Herman Bangs "Pernille" (novelle), af "Ved vejen"og Johannes V. Jensen: "Vinternat" (novelle). - Naturvidenskabens afsmitning: Henrik Ibsens skrivestil og temaer (hvorfor er han stadig "moderne" og hvordan er tv-serien "SKAM" baseret på Ibsens "Et Dukkehjem"): Vi læser uddrag af "Et Dukkehjem" og ser et afsnit af den norske TV-serie SKAM Overgang til forløb om ekspressionisme
Indhold	Kernestof: Fra arrangøren: Placeringer i salen 26.10.23 pr. 26.09.23.pdf Lyt til denne podcast (først EFTER forestillingen :) Lektie, læs: Brevet som genre Læs Schack von Staffelt: Indvielse (Litteraturportalen, Systime) Marlene starter med at holde sidste del af oplægget om "Romantikken" Romantikken pp-kopi incl billede.ppt Spørgsmål til Indvielsen: Imens man venter på rundbordsdialog: Se dette klip med oplæsning forud for fællestimen: DANIA O. TAUSEN – Poesi uden grænser 2022 Samt log ind på filmcentralen og se oplæsningen "Skål": I alt ca. 30-35 min. forberedelsestid (de to links) Besvar arbejdsspørgsmål fra sidst til Guldhornene Arbejdsspørgsmål: Retteark debatterende artikel 2.x e. 2023.docx Rettearket afleveres i genafleveringsmappen på Lectio sidst i modulet i dag Vi læser uddraget sammen i modulet. Ikke lektie: Ikke lektie. Til modulet Ett drömspel (1901, uddrag) Skuespillet - i uddrag: Charlotte Weitze Mørke Cyklister.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Temalæsninger: Nat og klima Tom Kristensen: Nat i Berlin og ekspressionisme Michael Strunge: Natmaskinen Charlotte Weitze: Mørke cyklister (cli-fi): Prpjekt NordUng Af August Strindberg: Et Drömspel: Prpjekt NordUng Om projekt NordUng: Holdet er med i projektet som ligger under KU: https://nordung.ku.dk/
Indhold	Kernestof: Charlotte Weitzes: Mørke Cyklister (2005) Charlotte Weitze Mørke Cyklister.docx (vedhæftet her): + opsamling stil og lidt om den nye til efter jul
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Innovationsforløb Om medier Læreroplæg om nyhedstrekanten, AVIS-K og elevoplæg med afsæt i analyse af selvvalgte avisartikler. Besøg af Clement Kjersgaard. Samarbejde med samfundsfag omkring "Hvordan får vi unge til at se og læse flere nyheder?" Udarbejdelse af innovative løsningsforslag i grupper. Indledt af ekspertoplæg med Dan Hvidtfeldt om kreativitet og innovation og Clement Kjersgaard.
Indhold	Kernestof: Afsnit Læs grundigt: Vi færdiggør arbejdsspørgsmål i modulet
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Skrivecup med nordisk fokus Remedieringsforløb Fokus på at omskrive en ældre tekst til en ny, selvskreven tekst. Kong Lindorm Germand Gladensvend Indledt af fælles, færøsk ringdans.
Indhold	Kernestof: Ingen ny lektie til dette modul Presentation Aarestrup-1-2 (1).ppt Emil Aarestrup 5.1 Avisjournalistik Opgave (pararbejde): Nyhedstrekanten 5.7 Sociale medier Hurtiglæs afsnittet om sociale medier Vi starter modulet med at høre jeres elevoplæg om avisgenren. Omfang ca. 5 min. pr. elevoplæg. Sørg i øvrigt for, I bruger de rette begreber: Nærlæs afsnittet om layout og AVIS-K (aktualitet, væsentlighed, identifikation, sensation og konflikt) - und Forelæsning om Fake news – løgn og satire, Aalborg Universitet, AAU Play
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Dokumentarfilmsfoløb Fælles dokumentarfilm (DR1): Om Grønland ("Twice civilized") Teori om dokumentarfilm: Håndbog til dansk Udarbejdelse af elevproducerede dokumentarfilm med lokal problemstilling: - Vesterbro - Stofmisbrug og prostitution - Snus - Alkohol
Indhold	Kernestof: Læs om Michael Strunge. Vi læser et digt sammen i modulet Michael Strunge Michael Strunge Natmaskinen.docx Analyse-spørgsmål Natmaskinen.docx Have besvaret arbejdsspørgsmål til Michael Strunges Natmaskinen Rundbordsdialog Læse digtet imens + om Tom Kristensen (her eller på forfatterweb): Læs (skal ikke analyseres): Opgave: Afsnit Have elevoplægget fra sidste gang klar til timen. Genlæs: LANGDIGT (2013, uddrag) 1. Præsentation af digter og digt (Langdigt) Yahya Hassan Langdigt.docx Gladensvend og Njals saga.pdf (Njals saga KUN s. 1, 5 + 6) TEKST- Kong Lindorm.docx Lektie: Hurtiglæs/ skim alle tre tekster: Folkevisen Germand Gladensvend, uddraget af Njals saga (det er langt, men skal KUN skimmes) og folkeeventyret Kong Lindorm. Skal IKKE nærlæses eller analyseres (som nævnt: Njals saga kKUN side 1, 5 + 6) Skrivecup 2.x 2024 - overordnet.docx Årets emne \| SkriveCup Nærlæs den valgte tekst (Njals saga, Germand Gladensvend eller Kong Lindorm) Arbejdsgang i grupperne: Fordel roller: tidtager, ordstyrer, opmuntrer og citatjæger Kap. 5.2 i Håndbog til dansk (kun afsnittet om dokumentarfilm-typer): https://hbdansk.systime.dk/?id=224 Vi gennemgår teorien og påbegynder at se en dokumentarfilm sammen Læs resten af kap. 5.2 i "Håndbog til dansk" Dokumentarfilmsforløb 2.x.docx Dokumentarfilmsforløb og pilotfilm.docx Have fordelt roller i dokumentargruppen og i gang med storyboard, så I hurtigt kan komme i gang med at filme i modulet Læs s. 13-14 (Out of Africa) og s. 18, 19, 29 og 30 "Blixen: Mottoes of my life" (skim de mellemliggende sider og billederne). Følg de håndskrevne sidetal. Blixen m.fl. in English.pdf Sonnegaard, Jan Vi læser en Sonnergaard-novelle sammen i modulet (Netto & Fakta) Sonnergaard NETTO og Fakta.pdf (ikke lektie, til modulet) Forløbsoversigt: Spørgsmål til teksten s. 1-9:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	Sociale klasser i litteraturen Jan Sonnergaards: novelle: "Netto & Fakta" Henrik Pontoppidan: "Naadsens Brød" (novelle) Arbejdsform: Rundbordsdialog med fokus på faglige begreber
Indhold	Kernestof: Besvar spørgsmål til s. 1-9 i Sonnergaards Netto & Fakta: Rundbordsdialog Netto & Fakta (Sonnergaard): Samme arbejdsspørgsmål (se modulet fredag 17/5) til hele novellen Brug fx. Den dansk ordbog til at slå ældre ord op på: Information om skriftlig årsprøve dansk
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14	Skriftlig årsprøve og skriftlig eksamen Til årsprøven/ terminsprøven/ skr. eksamen må eleverne tilgå: Håndbog til dansk (Systime) Litteraturportalen (Systime) Ordbøger (fx. Gyldendal) Noter fra undervisningen Noter hentet fra drev Tekster downloadet fra undervisningen.
Indhold	Kernestof: Besvare arbejdsspørgsmål til Henrik Pontoppidans Naadsens Brød (de samme som til Netto & Fakta) + Om skr. årsprøve De tre, skriftlige genrer i dansk Skriftlig årsprøve dansk 2024.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15	Skriftlighed Introduktion til portfolio (skriftlighedsmappe) og strategi for skriftlighed Opsamling på skriftlig årsprøve (feedback)
Indhold	Kernestof: Genlæs din skr. årsprøve forud for modulet Retteark dansk stil.docx Arbejdsspørgsmål lyrikforløb (nordisk perspektiv): Tema "Hjem" Forløbsoversigt og skrivning 3.x skoleåret 24/25.docx Analyse og fortolkning af de første digte fra "Solhaven" s. 1 + 2 i kompendiet + lav en mappe i din danskmappe, der hedder "portfolio dansk" Til modulet (ikke lektie) Alle fire, korte digte "køres" igennem disse arbejdsspørgsmål. Tidsforbrug ca. 30 min.: Have udfyldt feedback-ark til skr. årsprøve (uploades i afl.mappen på Lectio) Lyrikanalyse:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16	Nordisk llitteratur med temaet "Hjem" Holdet er med i Projekt NordUng og vi arbejder derfor i perioder med nordisk litteratur. I dette forløb: Beinir Bergsson: Solhaven Skål Et Dukkehjem og episode fra SKAM (1g) Forløbet blev indledt af en kreativ skriveøvelse: Skriv et digt på 5 min., hvor hver verslinje starter med "Jeg husker..." Temaet er barndom ("hjem")
Indhold	Kernestof: Analyser de to sidste digte fra "Solhaven": Lyrikanalyse: Kompendium: Nordisk lyrik fra Solhaven og Skål.pdf Analyse og fortolkning af Vandskade fra kompendiet + noter (fx i det grønne hæfte) motiverede kilder ud fra spørgsmålene: Hvem (er afsender), hvad (står i kilden), hvor (forfatterweb, Litteraturportalen, ChatGPT/ lign. etc.) og hvorfor (hvorfor har j Lyrikanalyse: Start med en introduktion af digter og digtsamling samt lidt fakta (se ovenstående opgave til kildesøgning) Individuel opgave til modulet: Hurtiglæs næste digt i kompendiet Burger ånd + send (hvis du ikke har gjort det, dit debatindlæg fra i fredags, til din makker) Lav en analyse og fortolkning af digtet Burger Ånd uden hjælpemidler: Drakulić and Kolanović.docx Hurtiglæs dokumentet. Vi gennemgår det sammen i modulet. Lektie: sidste digt i kompendiet "Trofaste" (prioriter den semantiske analyse) Næranalyser med 3-5 velvalgte faglige begreber fra "Litteratur"-kap. i Håndbog til dansk. Forbered et oplæg på 3-5 min. 2. Kulturanalyse i makroperspektiv .pdf Opgave: Forbered et oplæg (ca. 5 min.) på baggrund af ovenstående "2. Kulturanalyse i makroperspektiv". Brug det teoretiske "bagtæppe" og spørgsmålene til hjælp.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 17	Kroatisk litteratur og filmprojekt 3.x læser kroatisk litteratur i oversættelse sammen med kroatiske elever fra Zagreb forud for 10 dages studietur (GCP-rejse) til Slovenien og Kroatien (Zagreb): Uddrag fra "How we survived communism and even laughed" Forfatter-foredrag i Zagreb med kroatisk, prisvindende forfatter Eleverne laver egne dokumentarfilm med optagelser og interviews fra turen og ud fra problemstillingen nationalisme.
Indhold	Kernestof: Næranalyser med 3-5 velvalgte faglige begreber fra "Litteratur"-kap. i Håndbog til dansk. Forbered et oplæg på 3-5 min. Hvis tid arbejder vi med det sidste digt i nordisk lyrik-kompendiet
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 18	Retorik, argumentation og diskurs Kompendium: Selvvalgte taler Analyse af oplæg med idrætsforsker Fokus på faglige begreber som anvendes i forbindelse med taler, artikler, diskursanalyse og argumenterende tekster samt i forbindelse med den debatterende artikel (dansk stil). Fokus på og udvikling af personlig stemme (øvelser til portfolio).
Indhold	Kernestof: Med GCP-rejsen frisk i erindringen koncentrerer vi os om GCP-filmen i dette modul og bytter rundt på dansk- og rys-modul (vigtigt alle kommer!!) Opgave i modulet: Analyse og fortolkning af "Trofaste" fra nordisk lyrik-kompendiet. Brug analysemodellen. Husk teksteksempler som dokumentation: Kompendium retorik, argumentation og diskurs.pdf Læs til og med s. 5 om retorik i kompendiet Til modulet: Tjek disse hjemmesider (taler), kopier links til browser: Til modulet (efterfulgt af fælles, retorisk analyse): * Overvej en politisk eller aktuel tale på dansk eller oversat til dansk til det videre arbejde Opgave 1 til modulet (pararbejde): Læs afsnittet om diskursanalyse i kompendiet (ikke opgaverne) + I bør have godt styr på relevante kapitler og noter forud for løvfald i morgen Genlæs kapitlet om diskursanalyse i retorik-, argumentations- og diskurs-kompendiet dokument med gruppernes opgaver til bogstavmiddag Til modulet (ikke lektie):
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 19	Krimilitteratur Faglige mål: - Læse, forstå og se krimigenren - Den psykoanalytiske og nykritiske metode - Faglige begreber til tekst- og filmanalysen Tekster: - H.C. Andersen: Skyggen - Steen St. Blicher: Præsten i Vejlbye - Digte og krimier (Chr. Dorph og Simon Pasternak) - Ida Jessen: Fra Sig altid farvel i tide - Edgar Allan Pöe (i oversættelse): Dødens røde maske in: "Spændingshistorier" - Den gode krimi (afsnit): Forbrydelsen (afsnit 1, sæson 1) - True Crime på TV
Indhold	Kernestof: I skal være i gang med at skrive jeres tale (opgaven fra modulet i onsdags). I får også lidt tid i modulet, men vi skal også nå noget andet. Til modulet: Have skrevet, afleveret og øvet talen til dette modul Vi ser alle GCP-film (ingen lektie til dette modul ud over en lille pitch / mundtlig præsentation af jeres film) Forløb om krimilitteratur.docx (endnu ikke helt opdateret) H.C.Andersen Skyggen.pdf (til modulet) Besvar arbejdsspørgsmål til Skyggen og Mordet på Halland: Pia Juul fra Mordet på Halland.docx 1. Præsentation Til modulet (ikke lektie): Steen St. Blicher- Præsten i Vejlbye.docx Spørgsmål til Præsten i Vejlbye: Besvar arbejdsspørgsmål til: Præsten i Vejlbye (se modulet i går). (Til modulet, ikke lektie): Ida Jessen Lav mind-map, en foreløbig tragtindledning og en disposition (dansk stil) Studieretningsprojekt - fokus.ku.dk Vi arbejder videre med Ida Jessen-novellen: Sig altid farvel i tide Spørgsmål til "Forbrydelsen": Optakt: Edgar Allan Pöe Forløb om krimilitteratur.docx Have besvaret arbejdsspørgsmål til "Forbrydelsen" (se modulet mandag) Edgar Allan Pöe-novelle.pdf Læse: Edgar Allan Pöe-novelle.pdf (Ikke lektie) Arbejdsspørgsmål: "Zap" lidt rundt på DRs hjemmeside og undersøg, om der er en dokumentar eller lign. indslag om "True crime", du kunne tænke dig at arbejde med i undervisningen. Spørgsmål: I får tid i modulet og vi går i gang med nogle af oplæggene i modulet. Oplæggets omfang (3-5 min.) Indhold (gerne pp/slides): Sidste oplæg "True Crime" (Noah og Magne) + overblik og opsamling krimilitteraturforløbet Forløb om krimilitteratur (1).docx Fra Glenn Bech - Jeg anerkender ikke længere jeres autoritet (1).docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 20	Krigslitteratur Fra Litteraturportalen (Systime) om efterkrigstiden (efter 2. Verdenskrig) samt: - Uddrag fra Samuel Becketts absurde skuespil: Venter på Godot - Uddrag fra Martin A. Hansen: Løgneren
Indhold	Kernestof: Glenn Bech: Jeg anerkender ikke længere jeres autoritet Fra Bech - Jeg anerkender ikke længere jeres autoritet (1) (1).docx Spørgsmål til teksten: Spørgsmål til Glenn Bech-teksten: Note til terminsprøven (debatterende artikel): Vita Andersen "Hun ser godt ud".docx Vi samler op på Glenn Bech (se lektie til sidste gang) + Vita Andersen-teksten (sidst, hvor vi havde karaktersamtaler) Vita Andersen (2).docx Spørgsmål til Vita Andersen: Hun ser godt ud: Yahya Hassan.docx Spørgsmål til Yahya Hassan-digtet (samt Strunge): Michael Strunge Michael Strunge-digt.docx Nærlæs Strungedigtet: Nærlæs (genlæs) Strungedigtet: Eksamenslignende spørgsmål: Det postmoderne samfund.docx Michael Strunge-digt (2) (2).docx Søren Ulrik Thomsen.docx Hurtiglæs dokumentet om Søren U. Thomsen Til modulet: Spørgsmål til de to digte: 30 min. Lektie. Læs og se om Søren Ulrik Thomsen: Ny stil for (sidste inden skr. eksamen) + samlet indtryk af de rettede stile som I får retur onsdag aften (se besked) Samt vi forbereder spørgsmål til Søren U. Thomsen Søren Ulrik Thomsen (5).docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 21	Repetition/ portfolio og eksamensforberedelse Afsæt i elevernes portfolio (rundbordsdialog). Husk om kanonforfatterne: Kanon14 (podcast) Fokus på skriftlig eksamen. Eleverne må tilgå: Håndbog til dansk (Systime) Litteraturportalen (Systime) Litteraturhistorien - på langs og på tværs (Systime/ Gyldendal) Sider hentet ned fra Gymdanskweebly.com Egne noter og tekster fra undervisningen Ordbøger.
Indhold	Kernestof: + Kigge jeres portfolio (dansknoter) igennem: Afl.fristen rykket lidt frem (se Lectio under afl.) Krigslitteratur - et kort forløb.docx Vi læser sammen i modulet (ingen ny lektie) 1. Oplæsning Martin A. Hansen af Løgneren: Analyseskema medier (læste og sete).docx Sabroe og fortællende journalistik.docx Nyhedstrekanten.docx Opgave til modulet om fortællende journalistik: Tjek, at I er inde på denne Litteraturhistorie: Litteraturhistorien - på langs og tværs (e-bog), Systime: Nøgle:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb