Holdet 3j re (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Rysensteen Gymnasium
Fag og niveau Religion C
Lærer(e) Gitte Nordgaard
Hold 2025 re/3j - 23 (3j re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 INTRO OG INUITISK RELIGION
Titel 2 KRISTENDOM
Titel 3 ISLAM
Titel 4 BUDDHISME
Titel 5 TILLADT ONLINE HJÆLPEMIDDEL

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 INTRO OG INUITISK RELIGION

I skal nu have faget religion, som er et videnskabeligt fag. Dvs. det er ikke forkyndende og forholder sig ikke til sandhedsværdien i religionerne og religiøse menneskers tro og praksis, men kræver faglig analyse af hvad religion er, og hvorfor så mange mennesker (geografisk og historisk) er religiøse.

Første forløb introducerer religion og (en del af) fagets metoder og fagbegreber. Fordi faget også er et kulturfag og indgår i Rysensteens Global Citizenship-profil (GCP), vil vi også ifm. første forløb arbejde med kulturmøde og kulturforståelsesbegreber (det beskrivende kulturbegreb, det komplekse kulturbegreb, essentialisme, etnocentrisme, evolutionisme socialkonstruktivisme). Vi skal her reflektere over betydningen af forskellige syn på "vores egen og andres religion og kultur".

Vi går herefter videre til hvad der også bliver klassens ”fjerde emne”: INUITISK RELIGION. Inuit betyder ”menneske” og er en fællesbetegnelse for forskellige arktiske folkeslag, som nedstammer fra Thulekulturen. De kaldtes tidligere ”eskimoer”, men dette opfattes nu som en nedsættende betegnelse. De seneste år har der af forskellige årsager været fornyet fokus på disse folk. Frem til den danske kolonisering i 1700-tallet levede inuitterne på et eksistensminimum og var dybt afhængige af naturen, hvilket afspejler sig i deres religiøse forestillinger og praksis: De skulle opretholde det gode forhold til magter og kræfter og skulle undgå, at disse vendte sig imod dem.

Overgangen fra kulturforståelse og intro bliver kulturmødet mellem danskere og grønlændere i kolonisering og mission, men herefter skal vi arbejde med inuitisk religion (mytologi/forestillingsverden, ritualer, taburegler) før koloniseringen, og til sidst kigger vi på det senmoderne og globaliserede samfunds opgør med kolonimagten – hvordan nogle grønlændere søger at revitalisere dele af deres traditionelle religiøsitet.

(I skal ifm. jeres besøg i Grønland også selv opsøge hvordan kristendom eller inuitisk religion sætter spor i grønlændernes landskab og hverdag.)

---------------------------------------------------------------------------------

INDHOLD:

(K) = kernestof
(S)= supplerende stof

GENEREL INTRO TIL RELIGION OG KULTURFORSTÅELSE:

• (K) Inge Haandsbæk Vestergaard ”Hvad er religion?” religion.dk 14.8.2018
• (S) ”Hvad kan religionsfaget bruges til?” i Dorthe Thelander Motzfeldt
Religion: Teori-fænomenologi- metode, Systime
• (K) Michael Rothstein (VIDEO) “SPESIAL: Religionshistorie(n) på fem minutter”
https://religionshistoriskforening.dk/religionshistorie-paa-fem-minutter/
• (K) Modeller for religion
fra Esben Andreasen m.fl., Religion og kultur – en grundbog Systime, 2011, s. 266 +
Begrebsnøglen til religion – teori og metode, Systime: ”Ninian Smarts syv dimensioner”
• (K) Katrine Haaning og Søren Korshøj Laursen, Kristendom – tro og praksis (Uddrag fra kapitlet ”2. Kulturforståelse”), Systime 201
• (K) ”Myter” i Lykke-Kjeldsen m.fl. Begrebsnøglen til religion – teori og metode, Systime
• (K) ”Myte” i Madsen m.fl., Grundbogen til religion C, Systime 2012
• (K) ”Kommunikation mellem verdener” m.fl. Begrebsnøglen til religion – teori og metode, Systime
• (K) ”Religion i det senmoderne samfund” i Madsen m.fl., Grundbogen til religion C, Systime 2012


BAGGRUNDSSTOF TIL INUITISK RELIGION:

• (K) DR dramadokumentar: ”Historien om Danmark og Grønland”,, afsnit 1: "Mødet" om årene 1721-1736, Hans Egede
• (K) "3. De fem faser – religionernes evolution” og ”3.1 Den tribale fase" fra Brixtofte Petersen og Dalby Mikkelsen Religion til tiden – et evolutionært perspektiv, Forlaget Praxis 2025, s. 40-51
• (S) ”De 10 vigtigste ting at vide om inuit-religion” af Thilde Thordal Andersen, religion.dk 3. feb. 2014
• (S)  Maria B. Kreutzmann - Sassuma Arnaa (Havets Moder) 8. maj 2024 https://www.youtube.com/watch?v=ifOOGqZ7B5I
• (K) Ritualer: Fangstritualer - Afværgeritualer og sygdom - Overgangsritualer; Taburegler; Angakkoq – sjælerejse. Fra Augustesen; Hansen: Grønland – Historie, samfund, religion, ibog Systime 2016


KILDETEKSTER TIL INUITISK RELIGION:

• (S) Niels Egede ”Grønlændernis religion” (1769) fra Brandstrup/Josephsen Eskimoerne – en tekstcollage om religion og eksistens, Gyldendal 1975, s. 15
• (S) Christian Rosing ”Østgrønlændernes forestillinger om det guddommelige” fra Engelbrechtsen m.fl. Inuitisk religion og mytologi, Ilinniusiofik undervisningsforlag, 2013, s. 91
• (S) ”6.5 Tupilakfigurer” fra Brixtofte Petersen og Dalby Mikkelsen Religion til tiden – et evolutionært perspektiv, Forlaget Praxis 2025, s 129
• (K) Myten om havets moder https://nordatlantiskhus.dk/skoleformidling/materialeportalen/bliv-klogere-paa-rigsfaellesskabet/indskoling/vaesener-fra-faeroeerne-og-groenland/havets-moder/
• (K) ”Jordens skabelse og menneskets oprindelse” (Skabelsesmyte fra Thule) Knud Rasmussen, 1919, (ny retskrivning) fra Engelbrechtsen m.fl: Inuitisk religion og mytologi, Ilinniusiofik undervisningsforlag, 2013 s. 15-16
• (K) ”Månen og solen” Knud Rasmussen, (ny retskrivning) fra Myter og sagn fra Grønland. Første Samling, Lindhardt og Ringhof, 2016
• (K) ”En Angakkoqs rejse til Havets moder” Knud Rasmussen, 1921. Fra Augustesen m.fl: Grønland - historie, samfund, religion, Systime, 2024
• (K) ”En angakkoq-lærling dør og genopstår” Christian Rosing, 1904. Fra Engelbrechtsen m.fl: Inuitisk religion og mytologi, Ilinniusiofik undervisningsforlag, 2013 s. 69-70
• (K) ”Når mennesker fødes” Knud Rasmussen Grønland til Stillehavet. Rejser og mennesker fra den 5. Thule-ekspedition 1921-24. Lindhardt og Ringhof, 2020
• (K) "I Grønland er en kristendom, som ikke prioriterer det overnaturlige og følelserne, ofte ikke meningsfuld" af Ann-Sofie Greve Møller, Kristeligt Dagblad, 19. dec. 2021’
• (K) ”Kristendom? Inuit-religion? Tre unge fortæller om troen i Grønland” af Ann-Sophie Greve Møller, Kristeligt Dagblad 5. marts 2021
• (S) Inuitisk religion på de sociale medier EGEN SØGNING og ellers:
• - Angakkoqen Aviaja Rakel Sanimuinaq Kristiansen
--- https://knr.gl/da/nyheder/har-aldrig-oplevet-saa-stor-opmaerksomhed  
--- https://www.tiktok.com/@qsgreenland/video/7146675531025534213
--- https://www.facebook.com/reel/4036894883215897
- Paninnguaq Lind Jensen/Pikilak
https://www.facebook.com/PaninnguaqLindJensen/mentions/
- Maya Sialuk Jacobsen, Maya Sialuk Jacobsen (@maya_sialuk) https://www.instagram.com/maya_sialuk/
- Seqininnguaq Qitura, https://menneskeret.dk/nyheder/utrolig-vigtigt-tager-groenlandske-kultur-tilbage

• (S) Eget mini-feltarbejde i Grønland. Jeres billeder https://drive.google.com/drive/folders/15ZGOxJifgBspMy5dGsYw-DsnZ4KisDA1
• (S) PODCAST ”Under huden – episode 4. Tatoveringernes genkomst” 24. juni 2021
https://open.spotify.com/episode/4i6Sj7Log8VVN9ZDb7B4zI

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 KRISTENDOM

I kristendomsforløbet kigger vi først på den religionshistoriske sammenhæng ml de Abrahamitiske religioner og går herefter i gang med den kristne grundmyte: Skabelse – Syndefald – Gammel pagt (Abraham, Moses, David/ Messias) – Ny pagt (Jesus født af en jomfru, lidelseshistorie og opstandelse – Helligåndens komme). Dette er den mytiske dimension, men også dogmatisk: hvordan tolker man dette? Hvilken tro og lære (dogmatik) om den ny pagt har de kristne fået ud af myterne?

Vi arbejder også med kristen etik som vi læser om den i Bibelen og med hvilken rolle, den måtte spille i dag:
• Det dobbelte kærlighedsbud, det kristne menneskesyn: det gode liv, frelse, adfærd. Hvilken rolle spiller Moseloven, og hvordan tolkes den i kristendommen (herunder Bjergprædikenen)?
• Næstekærlighed som global eller lokal størrelse? Hvem og hvor langt skal den række?

I skal læse lidt mere teori om ritualer, og vi stiller særligt skarpt på nadveren som det ene af to sakramenter i den protestantiske kirke.
Vi skal også kigge på lidt kirkehistorie, og hvorfor kristendommen er spredt i forskellige retninger. Hvad var Reformationen, og hvordan adskiller kristendommen sig forskellige steder ift. tro og indhold?

Endeligt skal vi kigge på kristendom i Danmark i nyere tid og i dag: Den danske folkekirke, medlemstal og opfattelser af tro og etik og udfordringer i en (sen)moderne virkelighed.

I forbindelse med islam-forløbet senere kommer I med årgangen i biografen for at se dokumentaren Girls and Gods om feminisme i eller overfor jødedom, kristendom og islam. I den forbindelse vil vi altså møde mere kristendom i en mere generel snak om køn i religionerne.

---------------------------------------------------------------------------------
INDHOLD:
(K) = kernestof
(S)= supplerende stof


• (S) Lærers introduktion til Bibelen og kristendommen:
tekst, billeder, kort og bibelske tidslinjer


BAGGRUNDSSTOF (BOG OG I KOMPENDIUM)
• (K) Esben Andreasen m.fl. Religion og kultur – en grundbog, 3. udgave, Systime 2010, s. 143-170
• (K) ”D. Messias” i Jens Forman De kristnes religion, Systime 2008, s. 54-57


(NY) TEORI
• (K) "3.3 Den aksiale fase” og ”3.4 Den post-aksiale fase" fra Brixtofte Petersen og Dalby Mikkelsen Religion til tiden – et evolutionært perspektiv, Forlaget Praxis 2025, s. 62-70 og 72-78
• (K)  ”Ritualteori – fænomenologisk”;
Begrebsnøglen til religion – teori og metode, Systime


KILDETEKSTER
• Bibeltekster:
(S) Matth. 19,16-30 Den rige unge mand (læst ifm. aksial religion)
(K) 1. Mos.1-3 Verdens skabelse; Adam og Eva; Syndefaldet og uddrivelsen af Edens Have
(K) 1. Mos.3,1-24 Syndefaldet og uddrivelsen af Edens have
(K) 1. Mos.17,1-17 Omskærelsen
(K) 2. Mos.19,1-6 og 20,1-17  Åbenbaringen på Sinaj; De ti bud
(K) Matt.1,18-25 Jesu fødsel
(K) Mark. 14,12-25 og 15 og 16  (Uddrag fra) Lidelseshistorien
(K) Rom.5,1-21 Fred med Gud; Adam og Kristus
(K) 5. Mos.21, 18-21 Sociale og religiøse bud og forbud
(K) Luk. 15, 11-32 Den fortabte søn
(K) Matt. 22,34-40 Det største bud i Loven
(K) Luk.10,25-37 Lignelsen om den barmhjertige samaritaner
(K) Matt. 5-7 Bjergprædikenen (FOKUS på ”Antiteserne”)

(S) Via dolorosa ft Passion of Christ https://www.youtube.com/watch?v=4Q03XBfRMvE
(S) Kristusfigurer i kunsten
(S) ”Sara og monopolet” om Jens og hans irriterende storebror
(K) Den apostolske trosbekendelse (fra folkekirken.dk)


ETIK/ NÆSTEKÆRLIGHED
• (K) ”Adam og Eva: Næstekærlighed til flygtninge?” https://www.dr.dk/drtv/se/adam-and-eva_-naestekaerlighed-til-flygtninge_47809
• (K) Peter Haisler ”Er min globale næste min næste? Eller kun næsten?” religion.dk 10.11.2016
RITUAL
• (S) Nadver, Lolland-Falsters Stift, 15. mar. 2020 https://www.youtube.com/watch?v=Oo5yWqiPMEk
• (K) Fra Den danske Ritualbog, 1992: ”Højmesse i den danske folkekirke”; ”Præstens ord som optakt til nadverritualet”; Indstiftelsesordene til nadveren”
• (K) Carsten Riis Jensen ”En nadverprædiken” 2005 www.riisjensen.dk


KIRKEHISTORIE/ REFORMATION
• (S) Klip fra spillefilmen Luther https://www.youtube.com/watch?v=4t9vugDybDI
• (K) Martin Luther ”Pligten til at tage sig af sine medmennesker”
Kultur og Samfund – en materialesamling til Kultur- og samfundsfaggruppen på HF, Reimick, Madsen, Hansen og Frank (Systime, 2011) s. 107-109


KIRKEN I DAG: FOLKEKIRKEN OG DET SENMODERNE
• (K) Sociologisk undersøgelse på antal medlemmer, døbte, konfirmerede, frafaldne… og tendenser ift. alder og geografi https://www.fkuv.dk/viden-og-udvikling/folkekirken-i-tal   
• (K) ”Præsten tror ikke på Gud” Pernille Stensgaard, Weekendavisen 23 maj 2003 (UDDRAG)
• (S) Præsteløftet (fra Folkekirkens ritualbog fra 1992)
• (S) Billeder til den senmoderne folkekirke (tilbud om flow, natkirke, Guds gus, yoga mm)
• (K) ”Casper og Ida taler om tro” https://www.ladostaleomtro.dk/samtalevideoer/casper-og-ida-taler-om-tro


(TEKSTER OM KØN IFM Girls and God-forevisning/ ISLAM-FORLØBET)
• (S) Ny testamente om kvinders status og rolle:
Gal. 3,23-29;  Ef.5, 21-33;  1.Kor.14,33-35;  1.Tim.2,9-14
• (S) ”Sådan fik vi kvindelige præster” Thorsten Asbjørn Lauritsen, Kristeligt Dagblad, 28. april, 2008.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 ISLAM

I islamforløbet beskæftiger vi os først med den mere klassiske islam, den formative periode centrale dogmer, ritualer (søjlerne) og sharia-begrebet. Herefter kigger vi på en række nutidige perspektiver på islam i en dansk/europæisk/global kontekst.
Vi zoomer ind på forskellige holdninger til tørklæde og køn, da I skal med årgangen i biografen for at se dokumentarfilmen Girls and Gods om feminisme i eller overfor jødedom, kristendom og islam.

Vi vender i dette forløb også tilbage til kulturforståelse fra starten af året og kigger på orientalisme i fortiden og i nutidens mediedækning.

Vi skal læse tekster både fra Koranen og hadithsamlinger og nutidige tekster. Vi kobler også forløbet på hvad vi lærte om abrahamitiske religioner i første forløb, så udover at vedblivende at træne anvendelse af elementær religionsfaglig terminologi på teksterne, kommer der er også et mere sammenlignende element: Perspektivering af kristendom og islam.

Vi arbejder fortløbende videre på at karakterisere, analysere og perspektivere teksterne samt på at I skal kunne formulere jer om væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og moderne samfund i en global kontekst. Der kommer lige så stadig mere ny teori til, som I skal kunne bruge sammen med det tidligere lærte.

---------------------------------------------------------------------------------

INDHOLD:
(K) = kernestof
(S)= supplerende stof


• (S) Lærerens introduktion til islam samt noteark, kort, billeder, tidslinjer
• (S)  ”How Islam Began - In Ten Minutes”
https://www.youtube.com/watch?v=PDxKxnVZtgo&t=29s  


BAGGRUNDSSTOF (BOG OG I KOMPENDIUM)
• (K) Esben Andreasen m.fl. Religion og kultur – en grundbog, 3. udgave, Systime 2010, s. 175-185 (minus ”Sufisme”)
• (S) Kate Østergaard ”Baggrundsstof om Koranen og Hadith” (hendes egen bearbejdning af tekst fra Horisont Gyldendal 2013)
• (K) Hanne Følner m.fl. Kuplen, muren, graven. Jerusalem som helligsted for tre religioner, Gyldendal Uddannelse, 2002, s. 210-212 + 215-218
• (K) ”Hajj – pilgrimsfærden til Mekka” fra Deniz Kitir Klassisk og moderne islam - Grundbog til islam (Systime 2010-11) s. 41


(NY) TEORI
• (K) ”Karismatisk ledelse”; ”Ritualteori – funktionalistisk”; ”Kategorisering af religiøse udøvere”
”Mary Douglas grid/group model”
i Lykke-Kjeldsen m.fl. Begrebsnøglen til religion – teori og metode, Systime


KLASSISKE TEKSTER
• (K) Korantekster (Ellen Wulffs oversættelse):
-- Sura 1, 1-7 ”Åbningen” (Koranen om Gud og Koranen)
-- Sura 2, 1-5 + 255   – l l –
-- Sura 7, 19-26 (Koranen om Adam)
-- Sura 6, 74-79 (Koranen om Abraham)
-- Sura 3, 45-49 og 4, 157-159 (Koranen om Jesus)
-- Sura 53, 1-11 (Koranen om Muhammed)
-- Sura 7, 26-27 (Koranen om beklædning)
-- Sura 24, 31   – l l –
-- Sura 33, 33 og 39   – l l –

• (K) Hadithtekster
-- ”Profeten Muhammad – Guds ven” i Hanne Følner m.fl. Kuplen, muren, graven. Jerusalem som helligsted for tre religioner, Gyldendal ikke Islamisk mystik) samt tekst 100 s. 226
-- ”Om tro” Fra Al-Bukharis hadith-samling - fra Esben Andreasens Al-Bukhari: hadith-samling kap. 1, Systime, 2007


DE FEM SØJLER
• (K) “Bønnens udførelse” fra Ismail Büyükcelebi Islam Håndbogen 2005 (i Jens Forman Muslimernes religion – Tro, praksis og sharia
(Systime 2006))
• (S) The Isha Prayer (VIDEO) https://www.youtube.com/watch?v=g9l4u_EIqOI
• (S) SKAM IV episode 4 (22:30-27:30) Sana og Yousef taler om Islam
https://www.dr.dk/tv/se/skam/skam-iv/skam-iv-4-10#!/
• (K) Dokumentar: “Hajj Documentary | Sacred Journeys | World's Largest Pilgrimage - Hajj (Makkah)” (“Pilgrimsrejsen til Mekka”) https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=liPFurz5Rn0&fbclid=IwAR19yeVU461LaYeG3YFihvFswtcz88i6dy4Y4dVvgQPvLGliII5x5XJDp8o  


SHARIA (FOKUS PÅ KØN: TILDÆKNING OG LEDELSE)
• PERSPEKTIVER I TØRKLÆDEDEBAT
-- (S) Billeder af diverse (kvindelige) muslimske hovedbeklædninger
-- (S) ”Føler mig fri med tørklædet” DR2 2015 https://www.youtube.com/watch?v=SojGTdL_Y4o
-- (S) Krasnik til kvinde i niqab: Det er jo ekstremt distraherende - DR Nyheder 6. maj 2016 https://www.youtube.com/watch?v=c60pPtgCodM
-- (S) DTU phd-reklame med AlZahra'a Alatraktch, 2019
-- (S) BBC ”Mahsa Amini: How one woman's death sparked Iran protests - BBC News” 2022, https://www.youtube.com/watch?v=EZMvrkU_eEY
• (K) Uffe Taudal Andersen “Et tørklæde gør ikke nogen til en bedre muslim” Berlingske 12.4.2017

• (S) ”Sådan forholder religionerne sig til køn” af Linnea Molbech Sabri, 11. februar 2021
https://www.religion.dk/tvaerreligiost/sadan-forholder-religionerne-sig-til-kon
• (K) ”GIRLS AND GODS” Inna Shevchenko 2025 (dokumentarfilm instrueret af Arash Tajmir-Riahi & Verena Soltiz) https://cphdox.dk/film/girls-gods/
• (S) Ny testamente om kvinders status og rolle:
Gal. 3,23-29;  Ef.5, 21-33;  1.Kor.14,33-35;  1.Tim.2,9-14
• (S) ”Sådan fik vi kvindelige præster” Thorsten Asbjørn Lauritsen, Kristeligt Dagblad, 28. april, 2008.
• (K) ”Lov til udbredelse af dyd og forebyggelse mod last” (UDDRAG) Afghanistans Justitsministerium, juli 2024
chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.afghanistan-analysts.org/en/wp-content/uploads/sites/2/2024/08/Law-on-Virtue-and-Vice-Basic.pdf   
• (K) Videoer om/ med dansk kvindelig imam Sherin Khankan
--- Deadline: Kvindelige imamer i Danmark https://www.dr.dk/dr-laer/mediebiblioteket/deadline-kvindelige-imamer-i-danmark
--- Sherin taler om islam og ligestilling https://www.dr.dk/dr-laer/mediebiblioteket/sherin-taler-om-islam-og-ligestilling
--- Debat på Syddansk Universitet https://www.dr.dk/dr-laer/mediebiblioteket/debat-paa-syddansk-universitet


ISLAM OG KULTURMØDET/ MEDIER
• (K) VIDEO-præsentation om Orientalisme (og Edwards Saids orientalisme-kritik)
• (K) ”Islam er ikke løsningen på noget som helst” af Christian Marcussen
Information DEBAT - 27. oktober 2020
• (S) Tal/statistikker fra ”Danskerne tror at hver femte dansker er muslim i år 2020” Berlingske Tidende 15. dec. 2016


ISLAM I DANMARK – DET SENMODERNE
• (K) ”Hjernevask og radikalisering i Grimhøjmoskeen” af Christian Suhr Nielsen Politiken, 16.1.2015
• (K) ”At være homo og muslim kan godt give en smule indre jihad” af Henriette Lind Politiken, 26.5. 2015
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 BUDDHISME

Vi skal i dette forløb arbejde med buddhismen som en af de østlige verdensreligioner, som er meget anderledes end hvad vi kender i de abrahamitiske religioner. Vi kommer også til at kigge på, hvorfor Buddhismen har appelleret til og kommet til Vesten, så vi afrunder med det senmoderne, som i de andre forløb.

Forløbet er bygget på over den buddhistiske trosbekendelse, de tre juveler, så vi starter med Buddha: tilblivelseshistorien/ stifteren/ Buddhalegenden. Derefter arbejder vi med dharmaen, Buddhas lære, og vi går herfra over til sanghaen, det buddhistiske samfund, hvor vi både kigger på forskellige retninger og forskellig buddhistisk praksis, opfattelse af nirvana og etik. Og så til slut kigger vi på Buddhismen i Vesten.

Vi kommer til på forskellige måder at arbejde mere intenst med analysemodellen til tekster i religion: I skal altså øve jer på at karakteristik, analyse og perspektivering, og især det at bruge relevante faglige begreber og læse tekstnært.

---------------------------------------------------------------------------------

INDHOLD:

(K) = kernestof
(S)= supplerende stof

• (S) Introduktion med kort (bl.a. over verdensreligionerne GRC s. 221) og billeder


BAGGRUNDSSTOF

• (K) Madsen, Lene (m.fl.): Grundbogen til Religion C. 1. udgave. Systime, 2012.  s. 143-149, 154-162 og 167-169
• (K) Red. Allan Ahle m.fl. Horisont C - Grundbog i religion Systime 2022
Fra kapitel 5: ”Centrale ritualer i buddhismen” af Jørn Borup https://horisontc.systime.dk/?id=162
• (K) Jørn Borup Danske verdensreligioner – Buddhisme, Gyldendal, 2010, s. 42-46
• (S) læreroplæg om buddhismens vej til Vesten (baseret på Jørn Borup Danske verdensreligioner – Buddhisme, Gyldendal, 2010)


KILDETEKSTER

(K) KLASSISKE TEKSTER. BUDDHA OG DHARMA
• ”Uddrag fra Buddhalegenden” fra Svend Aage Bay, Fremmede religioner i nutiden, Gyldendal s. 1980, s. 168-176
• Fra J. Bruun m.fl., Buddhismen. Tanker og livsformer, Gyldendal 1982:
-- ”Benares-talen” (Vinaya Pitaka , I.10)
-- ”Karma” (Milindapanha, 65)
-- ”Samsaras endeløshed” (Samyutta Nikaya , II.179)
-- ”Genfødsel uden sjælevandring” (Milindapanha, 46)
• ”Det buddhistiske munkeideal” (Majjhima Nikaya 1,170f) fra Gads religionshistoriske tekster Gad 1984, 146f
• ”Ildprædikenen” (Vinaya Pitaka, I.24-35) fra Andreasen m.fl. Mennesket og magterne – en tekstsamling til religion, Gyldendal 1992 (bruges måske til prøveeksamen)

• (S) Uddrag fra Bertolucci Little Buddha 1993 – Buddhas kamp mod Mara (filmklip) (1:34:53 – 1:45:32)
https://www.youtube.com/watch?v=-UR1C_Z8swU



SANGHA: BUDDHISMENS RETNINGER OG PRAKSIS
• (S) Theravada and Mahayana Buddhism | World History | Khan Academy https://www.youtube.com/watch?v=aCA6ioTLw-Q   
• (K) ”Bodhisattva’ens eksempel og kollektiv frelse” fra Lene Højholt Buddhas lære – og den tibetanske buddhisme Gyldendal Uddannelse 1999, s. 79-80
• (S) ”En bodhisattvas gode gerninger” og ”Bodhisattvaløftet” i Esben Andreasen Buddhismen – introduktion, udbredelse pg tekster til de første århundreder Gyldendal, 2013 (2. udgave), s. 99f.

• (K) Kildetekster til buddhistisk praksis fra Grundbogen til Religion C
--- ”Buddhistisk meditation”
--- ”De hellige skrifters gode fortjenester”
--- ”Japanere på pilgrimsfærd”
• (S) Små videoer om buddhistisk praksis:
--”Buddhist Monks Goes on Daily Alms Offering | The Monk Life” 2012
https://www.youtube.com/watch?v=aJTA8yAif-0
-- ”Sand Mandala - A Time To Build, A Time To Destroy”
https://www.youtube.com/watch?v=8ov4-Fwhy5o
-- ”Velsignelse” + ”Templet”
https://vimeo.com/godkarma?fbclid=IwAR1-F5pENyzEoSSj0WTCxq6R_Q2m5SLNVvL1au6jEIBwyKfSGCZsDqWP7Ws
• (K) ”Meditation på diamantvejen” (buddha.dk) fra Anders Nielsen Buddhisme – introduktion og tekster, Systime https://buddhisme.systime.dk/?id=p212


BUDDHISMEN I DANMARK/ VESTEN:
• (S) Jens Kr. Knudsen ”De halvgale Buddabeundrende Bogorme” 1893, fra Jørn Borup Danske Verdensreligioner – Buddhisme, Gyldendal 2010, s.35-36
• (K) Karma Kadjy Skolen, ”Diamantvejsbuddhisme i Danmark”, 2014 https://www.youtube.com/watch?v=rMH8lpH1agg
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 TILLADT ONLINE HJÆLPEMIDDEL

I må til eksamen IKKE bruge internet hverken til egne noter, materialer fra undervisningen (det skal downloades på forhånd) eller til søgning/ kommunikation med andre.

Men I må bruge følgende link til ordbog, hvis der er ord, I ikke forstå i teksten:

Den danske ordbog/ ORDNET
https://ordnet.dk/ddo
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer