Holdet 3a EN (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2022/23 - 2025/26
Institution Rysensteen Gymnasium
Fag og niveau Engelsk A
Lærer(e) Christina Hyldal Christensen
Hold 2023 EN/a (1a EN, 2a EN, 3a EN)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Identity in Late Modernity
Titel 2 Female Villains and Victims
Titel 3 GCP - Latinas and Latinos in the USA
Titel 4 We the People (EKSAMEN)
Titel 5 True Crime (EKSAMEN)
Titel 6 GCP - Poverty in the UK
Titel 7 Værklæsning: Starcrossed lovers (EKSAMEN)
Titel 8 GCP - Englishes (EKSAMEN)
Titel 9 Invisible War Wounds (EKSAMEN)
Titel 10 Nature in British Literature (EKSAMEN)
Titel 11 Truth and Reconciliation in Canada (EKSAMEN)
Titel 12 Digitale hjælpemidler

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Identity in Late Modernity

Forløbet ligger i forlængelse af et grundforløb i samfundsfag med fokus på identitetsdannelse i senmoderniteten. Nu får eleverne mulighed for at møde emnet i engelskfaget og får dermed indblik i, hvordan deres 2 studieretningsfag har forskellige faglige tilgange til samme emne.  

Forløbet har til formål at
- introducere eleverne til arbejdet med ikke-fiktive og fiktive tekster
- introducere tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster  
- afprøve faglig læsning af engelske tekster i samspil med andre fag
- styrke elevernes studie- og karrierekompetence
- styrke elevernes ordforråd

Kernestof:
- faglig læsning af engelske tekster i samspil med andre fag
- det engelske sprogs grammatik, udtale, ortografi og tegnsætning
- ordforråd, herunder orddannelse og idiomer
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Video presentation 05-11-2023
Grammatikopgaver + letter 17-12-2023
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Female Villains and Victims

I forløbet undesøger vi kvindelige skurkeroller og offerroller i forskellige teksttyper. Der fokuseres på nutidige tekster. I forløbet er der indbygget et skriveværksted, hvor eleverne bliver introduceret til essaygenren i engelskfaget.
Forløbet har til formål at
- introducere eleverne til det analytiske essay i engelskfaget.
- at træne tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af ikke-fiktive og fiktive tekster
- at styrke elevernes ordforråd
- at træne eleverne i at udtrykke sig flydende og spontant i samtale og diskussion om forløbets tekster og tema
- at træne anvendelsen af faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler

Kernestof:
- det engelske sprogs grammatik, udtale, ortografi og tegnsætning
- ordforråd, herunder orddannelse og idiomer
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- principper for tekstopbygning og tekstsammenhæng
- et genremæssigt bredt udvalg af fiktive og ikke-fiktive tekster
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Summary 11-01-2024
Det gode afsnit og personkarakteristik 23-01-2024
Det gode afsnit og fortælleteknik 01-02-2024
Det gode afsnit og tema og budskab 19-02-2024
Aflevering af det samlede essay 21-02-2024
Essay (fiction) uden stilistisk analyse 13-03-2024
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 GCP - Latinas and Latinos in the USA

I dette forløb undersøger vi den latinamerikanske immigration til USA. Hvem er latinamerikanerne? Hvorfor immigrerer de til USA? Hvilke udfordringer møder immigranterne på deres vej til USA? Hvor mange latinamerikanere er der i USA? Hvilke politiske, sproglige og identitetsmæssige udfordringer er der ved at være latinamerikaner i USA? Spørgsmålene besvares ved hjælp af analyse og fortolkning af fiktivt og ikke-fiktivt materiale samt statistisk materiale.

Faglige mål
̶ udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion
̶ læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer fra forskellige historiske perioder og engelsksprogede regioner, samt tekster fra andre fag end engelsk
̶ analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af relevant faglig terminologi
̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ analysere og fortolke forskellige nyere tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA

Kernestof
̶ ordforråd, herunder orddannelse og idiomer
̶ standardsprog og variation, herunder elementer af det engelske sprogs udvikling
̶ tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
̶ et genremæssigt bredt udvalg af fiktive og ikke-fiktive tekster fra forskellige perioder, herunder skrevne værker
̶ faglig læsning af engelske tekster i samspil med andre fag
̶ væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA samt andre engelsksprogede regioner.

Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Test: imagery (hair) 25-04-2024
Essay (fiction) med stilistisk analyse 19-05-2024
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 We the People (EKSAMEN)

I forbindelse med det amerikanske præsidentvalg 2025 introduceres eleverne til det amerikanske politiske system og undersøger de demokratiske udfordringer, som nationen står overfor. Ligeledes introduceres eleverne til “the American dream” og traditionelle amerikanske værdier og undersøger ved hjælp at retorisk analyse, hvordan præsidentkandidaterne anvender og udlægger disse i politiske taler. Endelig får eleverne mulighed for selv at argumentere politisk, idet de deltager i en politisk debat om abort.

Faglige mål

̶ forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer
̶ udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion
̶ læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer fra forskellige historiske perioder og engelsksprogede regioner, samt tekster fra andre fag end engelsk
̶ skrive længere, nuancerede og velstrukturerede tekster på engelsk om komplekse emner med høj grad af grammatisk korrekthed, beherskelse af skriftsproglige normer samt formidlingsbevidsthed
̶ analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af relevant faglig terminologi
̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ analysere og fortolke forskellige nyere og ældre tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
̶ perspektivere tekster litteraturhistorisk, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA
̶ anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
̶ behandle komplekse problemstillinger i samspil med andre fag
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

Kernestof
̶ det engelske sprogs grammatik, udtale, ortografi og tegnsætning
̶ ordforråd, herunder orddannelse og idiomer
̶ sproglærings- og kommunikationsstrategier
̶ principper for tekstopbygning og tekstsammenhæng
̶ tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
̶ faglig læsning af engelske tekster i samspil med andre fag
̶ væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA samt andre engelsksprogede regioner.

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 True Crime (EKSAMEN)

I forløbet arbejder klassen med true crime som genre og undersøger hvad der kendetegner genren. Klassen introduceres til analyseredskaber, der kan benyttes i arbejdet med true crime podcasts og dokumentarfilm/serier. Eleverne sammenligner podcasten og dokumentarens virkemidler og appel. I forlængelse heraf laver vi et historisk tilbageblik på genren, hvor eleverne arbejder med en valgfri tekst fra 1700-tallet eller 1800-tallet og vi i fællesskab arbejder med Truman Capotes "In Cold Blood". Endvidere skriver eleverne et non-fiction essays om Lindsey A. Sherrill’s speech “Are you an ethical true crime fan? 4 questions to ask”. Sluttelig arbejder eleverne i grupper med at producere deres egen true crime podcast på grundlag af en selvvalgt sag. Disse præsenteres i klassen i løbet af foråret.

Kernestof
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- et genremæssigt bredt udvalg af (fiktive og) ikke-fiktive tekster fra forskellige perioder, herunder skrevne værker
- det engelske sprogs grammatik, udtale, ortografi og tegnsætning
- ordforråd, herunder orddannelse og idiomer
- sproglærings- og kommunikationsstrategier

Faglige mål
- forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer
- udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion
- læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer fra forskellige historiske perioder og engelsksprogede regioner, samt tekster fra andre fag end engelsk
- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
- analysere og fortolke forskellige nyere og ældre tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
- et genremæssigt bredt udvalg af fiktive og ikke-fiktive tekster fra forskellige perioder, herunder skrevne værker
-  væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA samt andre engelsksprogede regioner.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 GCP - Poverty in the UK

UN-goal #1. Vi undersøger og sammenligner fattigdom i Victoriatiden og i Storbritannien i dag. Forløbet har til formål at træne fiktionsanalyse samt at give eleverne et indblik i forskellige historiske og litterære perioder i Storbritannien. Der er særligt fokus på personkarakteristik. Ift. GCP-fokus, så skal eleverne blive bevidste om, at FN's verdensmål nr. 1 ikke kun vedrører ulandene, men at fattigdom også er et problem i det moderne Storbritannien.

Kernestof
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- et genremæssigt bredt udvalg af fiktive og ikke-fiktive tekster fra forskellige perioder, herunder skrevne værker
- væsentlige strømninger i britisk og amerikansk litteraturhistorie
- væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA samt andre engelsksprogede regioner.

Faglige mål
- forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer
- udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion
- læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer fra forskellige historiske perioder og engelsksprogede regioner, samt tekster fra andre fag end engelsk
- analysere og fortolke forskellige nyere og ældre tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
- perspektivere tekster litteraturhistorisk, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
- analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Værklæsning: Starcrossed lovers (EKSAMEN)

Eleverne læser romanen "Normal People" af Sally Rooney. Der føres læsedagbog i læsegrupper. Efterfølgende arbejder eleverne  med analyse og fortolkning i klassen med fokus på temaet starcrossed lovers. Slutteligt perspektiveres til Romeo og Juliet, idet der læses kortere uddrag heraf.

Faglige mål
̶ forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer
̶ udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion
̶ læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer fra forskellige historiske perioder og engelsksprogede regioner, samt tekster fra andre fag end engelsk
̶ analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af relevant faglig terminologi
̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ analysere og fortolke forskellige nyere og ældre tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
̶ perspektivere tekster litteraturhistorisk, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
̶ anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

Kernestof
̶ det engelske sprogs grammatik, udtale, ortografi og tegnsætning
̶ ordforråd, herunder orddannelse og idiomer
̶ principper for tekstopbygning og tekstsammenhæng
̶ tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
̶ et genremæssigt bredt udvalg af fiktive og ikke-fiktive tekster fra forskellige perioder, herunder skrevne værker  
̶ uddrag af værker af Shakespeare
̶ væsentlige strømninger i britisk og amerikansk litteraturhistorie
̶ væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA samt andre engelsksprogede regioner.

Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Reading diary 27-04-2025
Grammar 6 29-04-2025
2a EN skr. årsprøve 23-05-2025
Eksamenslignede opgavesæt 1 (non-fiction essay) 31-08-2025
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 GCP - Englishes (EKSAMEN)

Forløbet har til formål at give eleverne kendskab til forskellige variationer af engelsk. Forløbet indledes med at undersøge, hvordan engelsk har spredt sig i verden og Kachrus model introduceres. Forløbets omdrejningspunkt bliver Kachru's model og eleverne arbejder sig indefra og ud i Kachrus cirkler. De møder først engelsk som standardsprog. Her skal de bl.a. lære om forskellen på AmE og BrE samt møde forskellige dialekter. Efterfølgende sætter vi fokus på den caribiske region og kreolske varianter af engelsk. Endelig skal eleverne opnå en forståelse for hvad en god lingua franca speaker er. Forløbet afsluttes med at vi forholder os kritisk til Kachrus model. Er der variationer af engelsk som modellen har svært ved at favne og hvilke historiske og sociale magtstrukturer ligger indlejret i modellen?

Kernestof
- det engelske sprogs grammatik, udtale, ortografi og tegnsætning
- ordforråd, herunder orddannelse og idiomer
- sproglærings- og kommunikationsstrategier
- principper for tekstopbygning og tekstsammenhæng
- standardsprog og variation, herunder elementer af det engelske sprogs udvikling
- det engelske sprog anvendt som globalt lingua franca
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA samt andre engelsksprogede regioner.

Faglige mål
- forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer
- udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion
- læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer fra forskellige historiske perioder og engelsksprogede regioner, samt tekster fra andre fag end engelsk
- analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af relevant faglig terminologi
- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
- analysere og fortolke forskellige nyere og ældre tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
- perspektivere tekster litteraturhistorisk, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk

Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Grammatik 1 (ENGRAM) 29-09-2025
Grammatik 2 (Get It Right) 06-10-2025
Agony aunt (modalverber) 07-10-2025
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Invisible War Wounds (EKSAMEN)

Forløbet indledes med en introduktion til USA og UK som krigsførende nationer. Herefter sættes der fokus på den amerikanske soldats oplevelse af krig og livet som hjemvendt soldat under forskellige krige. Dokumentarfilm og sagprosatekster giver et indblik i PTSD og denne baggrundsviden bruges som indgang til læsning af skønlitterære tekster om soldaters oplevelse af krig og de personlige følger heraf. Fokus er på USA, men de britiske poeter Siegfried Sassoon og Wilfred Owen er uomgængelige i dette tema, så de får også en plads. Eleverne laver en kreativ skriveøvelse, hvor de skal skrive et brev hjem, mens de er under beskydning i en skyttegrav under WW1. Hvordan skriver man et brev, man ikke ved, om man får mulighed for at afslutte? Slutteligt læses uddrag af Shakespeares Henry V.

Kernestof
̶ det engelske sprogs grammatik, udtale, ortografi og tegnsætning
̶ ordforråd, herunder orddannelse og idiomer
̶ sproglærings- og kommunikationsstrategier
̶ principper for tekstopbygning og tekstsammenhæng
̶ tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
̶ et genremæssigt bredt udvalg af fiktive og ikke-fiktive tekster fra forskellige perioder, herunder skrevne værker
̶ faglig læsning af engelske tekster i samspil med andre fag
- ̶ uddrag af værker af Shakespeare
̶ væsentlige strømninger i britisk og amerikansk litteraturhistorie
̶ væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA samt andre engelsksprogede regioner.

Eleverne skal kunne:
- forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer
̶ udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion
̶ læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer fra forskellige historiske perioder og engelsksprogede regioner, samt tekster fra andre fag end engelsk
̶ analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af relevant faglig terminologi
̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ analysere og fortolke forskellige nyere og ældre tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
̶̶ perspektivere tekster litteraturhistorisk, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA
-  orientere sig i et større engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder
̶ anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Grammatik 3 (ENGRAM): ing-former 31-10-2025
Løvfald 11-11-2025
Efterarbejde løvfald 14-11-2025
Videoaflevering (Invisible War Wounds) 17-11-2025
Eksamenslignede opgavesæt 2 (fiction essay) 01-12-2025
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Nature in British Literature (EKSAMEN)

I forløbet analyserer vi britisk litteratur, der bidrager til en forståelse af relationen mellem menneske og natur i forskellige tidsperioder. Herigennem opnås en forståelse for, hvordan samfundsudviklingen påvirker denne relation. Vi starter med at se på videnskabelige undersøgelser af relationen mellem menneske og natur. I det litterære forløb tager vi udgangspunkt i romantikkens poesi og særligt Wordsworth's digt "I Wandered Lonely as a Cloud", som vi  relaterer de øvrige tekster til. Vi kommer kort ind på satire og ironi og ellers vil fokus være på senmoderne nature writing og cli-fi.

Kernestof
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- et genremæssigt bredt udvalg af fiktive og ikke-fiktive tekster fra forskellige perioder, herunder skrevne værker
̶ uddrag af værker af Shakespeare
- væsentlige strømninger i britisk og amerikansk litteraturhistorie
- væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA samt andre engelsksprogede regioner.

Faglige mål
̶ forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer
̶ udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion
̶ læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer fra forskellige historiske perioder og engelsksprogede regioner, samt tekster fra andre fag end engelsk
̶ skrive længere, nuancerede og velstrukturerede tekster på engelsk om komplekse emner med høj grad af grammatisk korrekthed, beherskelse af skriftsproglige normer samt formidlingsbevidsthed
- analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af relevant faglig terminologi
̶ analysere og fortolke forskellige nyere og ældre tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
̶ perspektivere tekster litteraturhistorisk, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA  
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Autentisk eksamensgrammatik 1 15-01-2026
Autentisk eksamensgrammatik 2 28-01-2026
Skriveøvelse 1 26-02-2026
Skriveøvelse 2 12-03-2026
Opgave i hånden (Lily's shame) 13-03-2026
Omfang Estimeret: 17,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Truth and Reconciliation in Canada (EKSAMEN)

I forløbet undersøges, hvad der kendetegner canadisk identitet og herunder betydningen af Canada som et officielt multikulturelt samfund. Hvad repræsenterer henholdsvis melting pot og mosaic metaforerne? Vi dykker også ned i landets mørkere historie med de såkaldte residential schools og the Sixties Scoop, hvor tusindvis af oprindelige børn blev fjernet fra deres familier og kulturer. Gennem arbejdet med officielle undskyldninger, personlige vidnesbyrd og et teaterstykke undersøger vi forsoningsprocessen. Vi læser hele værket (play).
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Essay (fiction or non-fiction) 20-04-2026
Opgave i tekstfelt (Truth and Reconciliation) 27-04-2026
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Digitale hjælpemidler

www.merriam-webster.com (dictionary)
oxfordlearnersdictionaries.com
ordbogen.com
ENGRAM (på Minlæring.dk)
Do it, write! (på MinLæring.dk)
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer