Holdet 2023 En/k - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2023 En/k - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2024/25
Institution	Rysensteen Gymnasium
Fag og niveau	Engelsk B
Lærer(e)	Peter Rydberg Larsen
Hold	2023 En/k (1k En, 2k En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introduktionsforløb
Titel 2	Man and nature
Titel 3	Children's Literature (eksamensforløb)
Titel 4	The Many faces of love (eksamensforløb)
Titel 5	Addiction (eksamensforløb)
Titel 6	Evil, Crime Fiction
Titel 7	Misogyny in America
Titel 8	Hjælpemidler
Titel 9	Repetition og eksamenstræning

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introduktionsforløb I forløbet læser vi tekster fra en række forskellige genrer, men med særligt fokus på short stories. Der er fokus på analytiske kompetencer, og at eleverne præsenteres for den faglige terminologi, der knytter sig til de forskellige genrer. Herudover arbejder vi med mundtlig sprogfærdighed, kreativ skrivning, basal grammatik (ordklasser, kongruens) og ordforrådsarbejde. I forløbet indgår desuden den obligatoriske screening samt tre mindre afleveringer. Kernetekster: "The Writer in the Family" by E.L. Doctorow (1979) "Sunday in the Park" by Bel Kaufman (1985) "Hills Like White Elephants" by Ernest Hemingway (1927) "Borders" by Thomas King (1993) "Popular Mechanics" by Raymond Carver (1981) Ca 20 ns
Indhold	Kernestof: Jeg glæder mig til at møde jer. Mvh Peter Intro til engelsk i 1k Arbejde med novellen af Raymond Carver.... Popular Mechanics. Læs den. Dear 1k, Læs novellen: The Writer in the family. S 13 i kompendiet. Den er lidt lang og det vil tage jer ca 30-45 min at læse den. Afsnit 10 Minutes of fame: Victor. Arbejde i timen: Ingen ny læsning. Vi arbejder med: Borders fra sidst... Genlæs den evt... Gruppe 1 10 minutes of fame: ??? Læs Hills like white elephants af Hemingway... i kompendiet 10 minutes of fame. Siri Skrivemodul Ingen ny læsning. Vi arbejder videre med Eagan. Vi skal arbejde med Inequality in Uganda. Ingen læsning her :) Write an introduction for an educational children’s story for young kinds in Europe. It must center around inequality and poverty in Uganda. Must contain animals, nature, somebody/something that breaks the rules/norms, someone who learns something. 10 minutes of fame: Emilio and Sigrid Stil tilbage Læs : Sunday in the park i kompendiet s 85 Videre arbejde med Sunday in the park. Ingen ny læsning. 10 minutes. Sigrid. Title Vi skal se resten af Sunday in the park videoerne. Jeg kommer muligvis lidt for sent. Skal lige til lægen i spisepausen. Group work: PUERTO VALLARTA.pdf
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Man and nature Kernestof Jon Krakauer: "Into the Wild" (bog, 1996) Uddrag af non-fiction værk om Christopher McCandless' rejse ind i den alaskanske vildmark Fokus på identitetssøgen, civilisationskritik og menneskets forhold til naturen Tekstanalytiske nedslag i kapitel 1, 4, 8 og 16 med særligt fokus på fortællerforhold og dokumentariske virkemidler Sean Penn: "Into the Wild" (film, 2007) Filmanalyse med fokus på adaptationens visuelle virkemidler og narrative struktur Sammenligning mellem bog og film: fortælleperspektiv og karakterfremstilling Cormac McCarthy: "The Road" (uddrag af roman, 2006) Analyse af post-apokalyptisk rejsemotiv og far-søn-relation Sproglige virkemidler og minimalisme John Hillcoat: "The Road" (film, 2009) Filmanalyse med fokus på mise-en-scène, farvesymbolik og lydside Sammenlignende analyse af boguddrag og filmatisering Supplerende stof William Blake: "The Echoing Green" (digt, 1789) Analyse af naturskildring og uskyldstema Perspektivering til naturens rolle i "Into the Wild" Charles Dickens: "Coketown" (uddrag fra "Hard Times", 1854) Analyse af industrialiseringens negative konsekvenser Diskussion af civilisationskritik i relation til "Into the Wild" "The Urgent Call" (artikel) Diskussion af miljø- og naturbevarelse Perspektivering til de behandlede værkers natursyn Arbejdsformer Gruppearbejde med tekstanalyse og præsentationer Individuelle skriftlige analyser Klassebaserede diskussioner om værkernes temaer Kreativ skrivning med udgangspunkt i rejsemotivet Digital præsentation af filmanalytiske pointer Faglige mål Analysere og fortolke fiktive og non-fiktive tekster Perspektivere tekster ud fra viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige kontekster Demonstrere kendskab til centrale litterære perioder og deres relation til nutiden Anvende relevante litterære begreber i tekstanalyse Sammenligne og vurdere tekster i forskellige medier ca 28 ns
Indhold	Kernestof: Happy New Year 1k Læs til Chapter 2 i Into The Wild Læs til Chapter 4 i Into the Wild. Group work 10 minutes. Sophus Læs til Chapter 5 i Krakauer.. Make a leaflet/flyer called How to survive in nature Gruppe 1 10 minutes. Ella Vi skal se resten af Into the wild. intro til stil Afsnit 10 minutes: Karla F og Freja Vi skal lige se det sidste af Into the wild, og så er der rundbordssamtale om filmen. Zoe. 10 m Læs Uddraget af The Road. Vedhæftet.The Road, Cormac MacCharty.docx The Urgent Call, man and nature, article.docx Rune 10 minutes of fame :). Man and Nature. Læs The Eccoing Green af Blake. Lille skriveøvelse: I remember... https://app.minlaering.dk/hold/64364/boeger Coketown, Dickens.docx Læs uddraget af Coketown af Charles Dickens, uddrag af Hard Times... Rundbord om Eccoing Green... 10 m. Filippa Writing, Today's Catch.docx Visit from Tabor and St. Marks, Walk and talk. Vi mødes i bio på Flæske. Tag noget snask med du kan spise undervejs :)
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Children's Literature (eksamensforløb) Undervisningsbeskrivelse: Children's Literature Genrestudie/litteraturhistorie Faglige mål Analysere og fortolke forskellige typer børnelitteratur med fokus på genrens særlige kendetegn Identificere og diskutere børnelitteraturen Reflektere over børnelitteraturens æstetiske og pædagogiske funktioner Vurdere og diskutere børnelitteratur som politisk og værdiformidlende medie Anvende relevant litteraturteoretisk begrebsapparat i tekstanalyse Forløbsbeskrivelse Forløbet undersøger børnelitteratur som selvstændig genre gennem analyse og fortolkning af både klassiske og moderne tekster, film og sagprosa. Der arbejdes med børnelitteraturens særlige formsprog, målgruppeorientering og historiske udvikling. Et særligt fokus lægges på samtidens politiske børnelitteratur, eksemplificeret ved "And Tango Makes Three", der tematiserer køn, familiestrukturer og inklusion. Kernestof Primærtekster J.M. Barrie: "The Adventures of Peter Pan" (uddrag, 1904) Rudyard Kipling: "Rikki Tikki Tavi" (1893) A.A. Milne: "Winnie the Pooh" (uddrag, 1924) Barbara Wersba: "Walter - The Story of a Rat" (2005) Peter Parnell & Justin Richardson: "And Tango Makes Three" (2005) Film Andrew Stanton: "Wall-E", Pixar (2008) Sekundærlitteratur Perry Nodelman: "The Pleasures of Children's Literature" (uddrag om børnelitteraturens karakteristika, 1996) Jonathan Miller: "New Love Breaks Up a 6-Year Relationship at the Zoo", The New York Times (24. september 2005) Arbejdsformer Næranalyse af udvalgte tekster med fokus på børnelitteraturens særlige fortælleteknikker Sammenlignende analyse af ældre og nyere børnelitteratur Filmanalyse med fokus på adaptationer og visuelle fortællestrategier Diskussioner om børnelitteraturens pædagogiske, æstetiske og politiske funktioner Skriftlige øvelser i analyse og fortolkning af børnelitteratur Faglige fokuspunkter Børnelitteraturens stilistiske og narrative særtræk Den historiske udvikling fra moralske fabler til nutidens mere komplekse børnelitteratur Politiske og værdimæssige aspekter i moderne børnelitteratur Børnelitteraturens dobbelte publikum (børn og voksne) Progression Forløbet bidrager til elevernes litteraturanalytiske kompetencer med særligt fokus på genrebevidsthed og den litteraturhistoriske udvikling fra 1800-tallets børnelitteratur til nutidens værker, hvor grænsen mellem børne- og voksenlitteratur ofte udviskes. 34 ns
Indhold	Kernestof: Stil tilbage. Nyt emne om Children's Litereature Jeg kommer lige en lille smule for sent. Skal tale med 2c i starten af modulet. Start med at læse vedhæftede.Characteristics of Children's litterature.docx Læs uddraget af Peter Pan. Til s 8 i kompendiet... Oplæg af DHO. Peter Pan, worksheet .docx Vi fortsætter med gruppearbejdet fra sidst om Peter Pan... Find tree words that puzzle you. Look them up. Conduct new sentences.Tell us short summary of the text.Write a poem that is inspired by the text or the Peter Pan character. Read it outHow are adults portrayed? The mother and father, respectively? Fin Læst til movie-night Vi læser i timen :-) Skrivedag. I skal arbejde i grupper. Mød kl 9.15 i SC4Ø Arbejd i DHO-grupper. Tag lidt mad med, så spiser vi sammen først... Rundbord om Wall-E Afsnit De sidste Chrildren's stories læses op... Karaktersamtaler Farvel og tak for i år. Hygge og evaluering...
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	The Many faces of love (eksamensforløb) Faglige mål Analysere og fortolke forskellige genrers skildring af kærlighed Undersøge hvordan sociale, kulturelle og historiske normer påvirker kærlighedsrelationer i litteraturen Anvende relevante litterære og mediemæssige begreber i tekstanalyse Diskutere og reflektere over sammenhængen mellem identitet, seksualitet og sociale strukturer Formulere selvstændige, nuancerede fortolkninger med udgangspunkt i litterære tekster Forløbsbeskrivelse Forløbet undersøger kærlighedens forskelligartede udtryk og perspektiver gennem litterære værker fra forskellige perioder og genrer. Eleverne analyserer, hvordan kærlighed skildres på tværs af sangtekster, romaner og film, samt hvordan sociale og kulturelle normer former relationerne. Der arbejdes med genretræk, analysemetoder og centrale temaer som identitet, seksualitet, sociale normer og følelsesmæssige dilemmaer. Forløbet lægger op til diskussioner om karakterernes valg og samfundets indvirkning på individets mulighed for at udleve kærlighed. Kernestof Sangtekster The Police: "Every Breath You Take" (1983) - analyse af besættende og kontrollerende aspekter af kærlighed Rickie Lee Jones: "Chuck E.'s In Love" (1979) - undersøgelse af legende og uformelle kærlighedsskildringer Taylor Swift: "Love Story" (2008) - analyse af idealiserede og romantiserede forestillinger om kærlighed Romaner og noveller Jeanette Winterson: "Oranges Are Not the Only Fruit" (uddrag, 1985) - tematisering af seksualitet og konflikt mellem kærlighed og religiøse normer Sally Rooney: "Normal People" (værklæsning, 2018) - analyse af komplekse relationer og moderne kærlighedsdynamikker Film James Ivory: "Maurice" (1987, baseret på E.M. Forsters roman) - undersøgelse af homoseksuel kærlighed og sociale begrænsninger i det edwardianske England Halina Reijn: ''Babygirl'' (2024). Undersøgelse af kærlighed, sex, magt og køn. Arbejdsformer Næranalyse af litterære tekster med fokus på kærlighedsmotiver og -skildringer Komparative analyser af forskellige genrers fremstilling af kærlighed Filmanalyse med fokus på visuelle virkemidler i kærlighedsskildringen Klassediskussioner om kærlighedens vilkår i forskellige historiske og sociale kontekster Kreativ skrivning og analytiske opgaver om udvalgte tekster Skriftlige produkter Sammenlignende analyse af "Love Story" og "Chuck E.'s In Love" med fokus på forskellige kærlighedsperspektiver Progression Forløbet bidrager til elevernes litteratur- og medieanalytiske kompetencer med fokus på tematisk læsning og genrebevidsthed. Der arbejdes med progression fra tekstnær analyse til bredere kulturel og samfundsmæssig kontekstualisering af værkerne. 88 ns
Indhold	Kernestof: Hej 2k. Håber I har haft en dejlig sommer :) Intro til nyt forløb i dag :) Læs Chapter one i Normal People. Ligger i mappen. arbejde i timen: Videre arbejde med chapter one. Ingen ny læsning. Og vi læser i timen :) Freewriting: On chapters 1-3.write notes while you read... Info om stil... Arbejde med kapitel 1-3 i NP. The first kiss - 30 minutes Læs til kapitel 6 i NP Central scenes Ingen ny læsning Everyone needs a pen and a piece of paper. Warm. The US Election Adverbier Alternativ opgave i par: Afsnit Rundbord om Maurice.... Ingen ny læsning... Normal People. Læs derudaf. Den skal være færdig i næste uge... Vi ser Maurice færdig. Mød i bio... Sidste pointer til Maurice. Gruppearbejde 2k: Læs Normal People færdig... Præsentationer Læs uddraget af Oranges are not the only fruit... Ligger i mappen i drev. Oranges are not the only fruit. Fra før ferien. Læs den igen. vi læser i modulet... Løvfald til fredag: Hej alle, American students: How was your day yesterday? And why? a. RYS students: How was it different than a day at Rysensteen? What did you do differently? DIS
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Addiction (eksamensforløb) Indhold: I dette forløb arbejder eleverne med afhængighed (addiction) som tematisk omdrejningspunkt. Forløbet inddrager både litterære, filmiske og digitale værker, der belyser afhængighedens konsekvenser og kompleksitet fra forskellige perspektiver. Materialer: Novelle: "A Gap of Sky" af Anna Hope (2008) – en kort fortælling om en ung piges oplevelser i London, hvor frihed og afhængighed kolliderer. Stil om novellen. Film: Beautiful Boy (2018), instrueret af Felix Van Groeningen – en biografisk film baseret på David Sheffs bog om hans søns kamp mod stofmisbrug. Serieuddrag: Euphoria (2019–), skabt af Sam Levinson – udvalgte scener fra serien, der skildrer teenagere og misbrug. Serieafsnit: Dopesick (2021), første afsnit, skabt af Danny Strong – en serie, der undersøger opioidkrisen i USA. Analyse af hjemmeside: www.clearforkacademy.com – en behandlingsinstitution for unge med afhængighed, som eleverne analyserer for sproglige og retoriske strategier. People, Places, Things, Drama, Læst som værk. Didaktisk fokus: Forløbet har fokus på: Kritisk tekstanalyse af både fiktive og non-fiktive tekster, hvor eleverne undersøger fremstillinger af afhængighed. Medieanalyse, hvor film, serier og digitale medier bruges til at forstå narrative og visuelle virkemidler. Sproglig og retorisk analyse af hjemmesider og behandlingsdiskurser. Perspektivering, hvor eleverne sammenligner forskellige fremstillinger af afhængighed i litteratur, medier og virkeligheden. Skriftlig formidling, hvor eleverne arbejder med essay, analyse eller stil. 61 ns
Indhold	Kernestof: Grammatikdel til Løvfald... Rettenøgle Løvfald 2023 (1).docx Pararbejde: Find kongrunsfejlen. Ret og forklar. Brug Enggram. Forberedelse til områdestudier fredag. India, områdestudier....docx Områdestudier. Title: The unexpected Journey I skal skrive teksten I fik intro til i fredags. Mød i bio Character Analysis:How is Dr. Samuel Finnix introduced in the first episode? What does his initial attitude toward his patients and medical practice tell us about his character?Themes and Social Issues:The episode highlights the introduction of OxyCo Gennemgang af jeres historier fra i går... People, Places, Things... Intro og læsemodul... Læsegrupper: Group Reading Workflow for People, Places, Things (with a Small Performance). Modulet starter 10.15. Mød i FT3-1 Words... Læs People, Places, Things... Se lektie til næste uge... Vi ser ca. 45 min mere af Beautiful boy. Mød i Lokale FT26 Læs i People, Places, Things... Læs til side 100 i People, Places, Things... I kan også se den og læse med her: Vers 1:On the first day of Christmas, my true love gave to meA partridge in a pear tree. How does the group therapy dynamic challenge Emma’s beliefs and coping mechanisms?In what ways do the other patients’ stories impact Emma’s approach to her own recovery?Why is honesty such a central theme in Emma’s journey during this part of the pla Vi får besøg af Azahar. Tag godt imod hende... Vi ser Beautiful Boy færdig... Godt nytår 2k. Vi skal arbejde med denne hjemmeside: https://clearforkacademy.com/blog/drug-addiction-in-teens-a-complete-guide/
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Evil, Crime Fiction Forløb: "Evil" - Ondskabens Ansigter i Litteraturen Forløbsbeskrivelse: Dette forløb udforsker ondskab som litterært og filosofisk begreb gennem analyse af både fiktion og sagprosa. Eleverne konfronteres med forskellige fremstillinger af ondskab fra den gotiske tradition til moderne psykologiske skildringer og undersøger, hvordan ondskab manifesterer sig i individer, samfund og i den menneskelige psyke. Gennem tekstanalyse og diskussion behandles ondskabens æstetik, psykologi og etiske dimensioner. Centrale problemstillinger: Hvordan defineres og fremstilles ondskab på tværs af litterære perioder og genrer? Hvordan fungerer ondskab som spejl for det gode i litteraturen? Er mennesket af natur godt eller ondt - eller begge dele? Hvilke sociale, psykologiske og eksistentielle faktorer udløser eller forhindrer ondskab? Hvorfor fascineres mennesket af ondskab i kunst og litteratur? Kernestof: William Faulkner: "A Rose for Emily" (novelle, 1930) Analyse af den sydstatslige gotik og skjult ondskab i det tilsyneladende civiliserede Fokus på fortælleperspektiv og afsløringen af det fortrængte Tematisk arbejde med isolation og psykologisk forfald som grobund for ondskab Edgar Allan Poe: "The Raven" (digt, 1845) Nærlæsning med fokus på den gotiske stemning og æstetisering af sorg og vanvid Analyse af metriske virkemidler og deres effekt på læseoplevelsen Diskussion af forholdet mellem ondskab, tab og psykologisk nedbrydning Bret Easton Ellis: "Killing Child at Zoo" (uddrag fra romanen "American Psycho", 1991) Tekstnær analyse med fokus på fremstillingen af vold og følelsesløshed Diskussion af ondskab som symptom på postmoderne fremmedgørelse og konsumerisme Undersøgelse af fortælleteknikker der skaber dissonans mellem stil og indhold Edgar Allan Poe: "The Tell-Tale Heart" (novelle, 1843) Analyse af jeg-fortællerens upålidelighed og psykologiske sammenbrud Fokus på rationalisering af ondskab og skyldens fysiske manifestation Komparativ analyse med "The Raven" med henblik på Poes fremstilling af det abnorme sind Neil Gaiman: "The Wedding Present" (novelle, 1998) Analyse af ondskab i hverdagens relationer og det overnaturliges indtrængen Fokus på narrative twist og moralske dilemmaer Diskussion af den subtile ondskab i mellemmenneskelige forhold Didaktiske tilgange: Nykritisk tekstanalyse med fokus på indre modsætninger og spændinger i teksterne Psykoanalytisk læsning med vægt på det fortrængte og det ubevidste Kulturhistorisk kontekstualisering af ondskabsbegrebet Komparativ analyse på tværs af perioder, genrer og medier Kreativ skrivning inspireret af de læste tekster Arbejdsformer: Gruppebaserede close-reading øvelser med efterfølgende præsentationer Klassediskussioner om ondskabens natur og fremtrædelsesformer Individuelt analytisk skrivearbejde med fokus på teksternes fremstilling af ondskab Elevpræsentationer om ondskab i selvvalgte samtidige kulturudtryk Digital formidling af tekstanalytiske pointer gennem multimodale produktioner Faglige mål: At kunne analysere og fortolke komplekse litterære fremstillinger af ondskab At kunne anvende relevante litteraturteoretiske begreber i tekstanalyse At kunne diskutere etiske og filosofiske problemstillinger med udgangspunkt i litterære tekster At kunne perspektivere teksterne til deres historiske, kulturelle og litterære kontekst At kunne reflektere over ondskabens psykologiske og sociale dimensioner 19 ns
Indhold	Kernestof: Intro. Nyt forløb. Crime Fiction... Afsnit Mere Crime. Vi læser i modulet. Grammatik: Questions: Mød i Grand Teateret i Mikkel Bryggers gade kl 9.20. Stil tilbage... Forberedelse til termin... Eksemplarisk essay og gode råd til termin.docx Terminsstil tilbage 1.Prompt til chatten: I følgende tekst marker med fed de steder, hvor der er dårlige formuleringer, fejl i tegnsætning og grammatik og kom efter markeringerne med forslag til rettelser: ”Indsæt her din terminsprøve”. 2.Gennemgå chattens rettelser. Væ Arbejde med The Strange Case of Dr Jekyll and Mr Hyde. Læs den hvis du ikke fik læst den tirsdag. Instructions for Group Work on Dr. Jekyll and Mr. Hyde Vi læser i modulet og Emilios gruppe holder oplæg... Gruppearbejde: Læs The Wedding Present. Ligger i mappen: Content and Themes Gruppe 1 Læs The Raven af Poe: https://docs.google.com/document/d/1wfzwFWVdhIZJSCXg6hKa5jr9oYYRMh58/edit 📍 Station 1: Dramatic Reading & Performance 🎭 Sidste fremlæggelser af de kreative øvelser med The Raven. https://www.youtube.com/watch?v=ydkeXKFtUGs Tal mens i går, men find også et roligt og flot sted på Hovedbanen og tag et billede. Billedet airdroppes til Peter når I kommer tilbage. Modulet starter kl 10.15
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Misogyny in America Misogyny in America (eksamensforløb) Eksamensforløb med fokus på non-fiction analyse Faglige mål Analysere og fortolke forskellige typer non-fiction tekster med fokus på argumentations- og formidlingsstrategier Opbygge viden om væsentlige strømninger i moderne amerikansk kultur Identificere og diskutere kulturelle og sociale problemstillinger relateret til køn Udvikle kritisk bevidsthed om kønsrelaterede diskurser i medierne Anvende relevant faglig terminologi i analysen af sagprosatekster Formulere selvstændige, nuanceredeholdninger om komplekse emner Forløbsbeskrivelse Forløbet undersøger centrale problemstillinger i moderne amerikansk kønskultur gennem analyse af journalistisk materiale. Fokusområder omfatter fænomener som misogyne strømninger, strukturelle barrierer for kvinder ("the glass ceiling"), incel-kulturen samt problemstillinger omkring samtykke ("consent"). Gennem kritisk læsning af sagprosatekster udvikler eleverne analytiske kompetencer og kulturel forståelse af kønsrelaterede problematikker i USA. Forløbet danner grundlag for skriftlige produkter i form af essays, hvor eleverne reflekterer over de behandlede problemstillinger. Kernestof Journalistiske artikler Elizabeth King: "Misogyny is rife in America, this study proves it" (Newsweek, 2018) Robyn Swirling: "I was labelled the high school slut. It affected my whole life" (Huffington Post, 2018) Jia Tolentino: "The Rage of the incels" (The New Yorker, 2018) Arthur Chu: "Your princess is in another castle" (The Daily Beast, 2015) Emma Grey: "On Mollie Tibbets and the unease of moving through the world as a woman" (Huffington Post, 2020) Jared Keller: "The tortured rise of the all American bro" (Pacific Standard Magazine, 2019) "Stanford sexual assault case survivor Emily Doe speaks out" (Glamour, 2016) Kemi Lijadu: "Somehow all the 'good, good' men in the US look the same" (Quartz, 2017) TED Talk: Misogynistic Microaggressions \| Sahana Mathiarasan \| TEDxYouth@UrsulineAcademy (2020) Arbejdsformer Næranalyse af journalistiske tekster med fokus på argumentationsstrategier og retoriske virkemidler Gruppearbejde om tematiske aspekter af kønsrelaterede problematikker Klassediskussioner om kulturel kontekst og mediernes fremstilling af kønsroller Skriftlige øvelser med fokus på kritisk analyse og formidling Peer feedback på skriftlige produkter Skriftlige produkter Essays med kritisk analyse og refleksion over udvalgte aspekter af forløbets tematik Mindre skriveøvelser med fokus på argumentationsanalyse Faglige fokuspunkter Non-fiction analyse: argumentationsanalyse, retoriske virkemidler, appelformer Mediernes fremstilling af kønsrelaterede problemstillinger Kulturanalyse af moderne amerikanske fænomener relateret til køn Kritisk tilgang til tekster og deres kontekst Skriftlig formidling af komplekse problemstillinger ca 14 ns
Indhold	Kernestof: I dag skal vi træne summary.... Karaktersamtaler og mere stil og nonfiction analyse... Læst 27/1 Lektien fra i går. Don't ask Jack. Læs den. Ligger i mappen :) Intro til nyt (sidste emne). Ingen læsning til dette modul... How does the opening sentence use statistics to establish credibility and urgency?In what ways does the phrase “virtually no woman is safe” create a sense of fear and immediacy?How does the author use repetition to emphasize the widespread nature of læs The Rage of The Incels i kompendiet. ingen ny læsning Læs 'The rage of the incels' i kompendiet. Vi skal arbejde videre med The Rage of The Incels, læs også Your Princess is in Another Caltle i kompendiet. Stil tilbage Last question from last week: Cultural Change: Since this article was written in 2014, what positive changes have you noticed in how relationships are portrayed in newer movies, TV shows, or games? What still needs to improve? Vi arbejder videre med Misogyny in America... Fremlæggelser af Misogyny-tekster. Undervisninggsbeskrivelse og repetition Ted-Talk og de sidste pointer fra undervisningsbeskrivelsen. Walk and Talk: https://www.youtube.com/watch?v=uY37Tnjy2Dg Gruppe 1 Sidste engelskmodul. Farvel, quiz og tak for denne gang :) Letter to Your Future Self
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Hjælpemidler Disse online hjælpemidler og ressourcer må I tilgå til eksamen (skriftlig og mundtlig): ENG-DK --- DK-ENG https://www.ordbogen.com/da/ ENG-ENG + thesaurus https://www.merriam-webster.com/ ENG-ENG https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/ Engram af Thomas Boesen og Sarah Barding. Minlaering 2019. GRAMMATIK https://app.minlaering.dk/bog/1 --- Engram GRAMMATIK https://app.minlaering.dk/bog/6 --- Engram Basis SKRIVNING + ANALYSE https://app.minlaering.dk/bog/44 --- Do It, Write! ABC.ordbogen.com
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Repetition og eksamenstræning
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb