Holdet 3a SP (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Rysensteen Gymnasium
Fag og niveau Spansk A
Lærer(e) Lene Walther-Larsen
Hold 2023 SP/a (1a SP, 2a SP, 3a SP)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Begynderforløb 1:España y los Españoles
Titel 2 Begynderforløb 2:Vida Cotidiana
Titel 3 Begynderforløb 2 fortsat
Titel 4 Historias de amor
Titel 5 Globale tendenser: Inmigración España (Eksamen)
Titel 6 Las películas de Almodóvar
Titel 7 Repetition
Titel 8 GCP-rejse: La identidad nacional de Argentina
Titel 9 Género (eksamen)
Titel 10 Frida Kahlo y el arte mexicano (eksamen)
Titel 11 Narcocultura (eksamen)
Titel 12 Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Begynderforløb 1:España y los Españoles

Grundforløb: introduktion til spansk
Med udgangspunkt i Tapas' første 5 kapitler lærer vi begynderspansk og om forskellige dele af spanien og det spanske folk.

Materiale:
Tapas Grundbog, Inge Margrethe Clausen, Angel Carmona Zambrano, Gyldendal, 2009.
Tapas Grammatik, Inge Margrethe Clausen, Angel Carmona Zambrano, Gyldendal, 2001
Vi anvender: https://tapasonline.systime.dk/index.php?id=1

Forløbet handler om at lære at forstå, tale og skrive meget simpelt spansk-, f.eks. præsentere sig selv

kernestof:

– et basalt og introducerende alment ordforråd til brug for mundtlig og skriftlig kommunikation
– grundlæggende principper for sprogets anvendelse og opbygning, herunder morfologi, syntaks, fonetik og pragmatik
– Introduktion til den spansktalende verdens historiske, kulturelle og interkulturelle forhold
– kommunikationsstrategier i emner indenfor begynderspansk
– fagets centrale hjælpemidler.


Forløbet fokuserer på:

Øve udtale (oplæsning i kor) for at træne udtale
- træne mundtlig udtryksfærdighed
- øve ord og på baggrund af det danne sætninger
- Lyttetræning
- Indøve ordforråd (det der hører til teksterne): Diverse ordforrådsøvelser

Grammatik og sprog
· Personlige pronominer
· Spørgeord
· Verbalbøjninger præsens
· substantiver
· Artikler
· Adjektiver - bøjning og placering
· Talord (herunder talleg /lyttetræning)
· Nægtelse (placering)
· Brug af estar/hay/ser


Skriftlig dimension:

Skrive små bundne tekster om kendte emner, træne oversættelse, grammatiske øvelser
Fokus: brug af elementært ordforråd (kendt fra Caminando), verbet skal bøjes korrekt, substantiv, artikler og adjektiver skal kongruere.
træne diverse grammatiske emner i det skriftlige arbejde

Diverse:

-Opsamlingstests
-Multiple Choice tests på nettet
-Fichas med grammatik, ordforråd og verber

Supplerende stof:
-https://minlaering.dk/hjaelp-og-support/2-spansk/34-spanskgram-spansk-grammatik
-https://www.ordbogen.com/da/



GCP-Faglige mål:
-at øge elevernes viden om den spansktalende verdens kulturelle forhold på en sådan måde, at de ser deres eget og andre landes muligheder og begrænsninger i lyset heraf
-at udvikle fremmedsprogkundskaber og i forbindelse hermed udvikle evnen
til at fortolke kulturer gennem sproglige strukturer

Omfang af fagligt stof: 10 %
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 22,00 moduler
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Begynderforløb 2:Vida Cotidiana

Vi bygger ovenpå begynderforløb 1 rent sprogligt og har nedslag i temaet "vida cotidiana" hvor vi blandt andet fokuserer på "rutinas diarias".


Materiale:
Tapas Grundbog, Inge Margrethe Clausen, Angel Carmona Zambrano, Gyldendal, 2009.
Tapas Grammatik, Inge Margrethe Clausen, Angel Carmona Zambrano, Gyldendal, 2001

Supplerende materiale:
Film samt hjemmesider til sprog og kulturforståelse som fx:
• http://www.ver-taal.com/index.htm  
• http://www.quia.com/pages/spansk1g.html
• http://www.aurora.patrick-nieto.fr/
• http://www.veintemundos.com/en/
• https://minlaering.dk/hjaelp-og-support/2-spansk/34-spanskgram-spansk-grammatik
• https://ordbog.gyldendal.dk/
• http://octavius.vibygym.dk/genrer-delprove-2.html#header
• https://www.verbix.com/languages/spanish.html

Forløbet handler om at lære at forstå, tale og skrive spansk samt at repetere fra sidste forløb. begynderbog + lette sange, tekster.

kernestof:
– et centralt alment ordforråd til brug for mundtlig og skriftlig kommunikation
– et specifikt ordforråd i tilknytning til de valgte emner
– grundlæggende principper for sprogets anvendelse og opbygning, herunder morfologi, syntaks, fonetik og pragmatik
– Indføring i den spansktalendes verden historiske, kulturelle og interkulturelle forhold,
– kommunikationsstrategier inden for de studerede emner
– fagets centrale hjælpemidler.

Forløbet fokuserer på:
- træne mundtlig og skriftlig udtryksfærdighed
· Lyttetræning
· Indøve ordforråd (der hører til teksterne i bogen): Diverse ordforrådsøvelser

Grammatik og sprog
Repetition:
1. Personlige pronominer § 6.3
2. Spørgeord § 11 (side 12 i grundbogen)
3. Substantivers køn og tal § 3-3.2
4. Artikler § 2
5. Verbets bøjninger § 13.1
Verberne hablar, estar,ser,tener, trabajar,hacer, decir, llamarse
6. Nægtelsen “no” § 28.1
7. Talord § 29.1
8. Adjektiver (alt) § 4-4.3
9. Anvendelse af ser/estar/hay (§ 22.2-23.1)
Lære:
10. Klokken
11. Refleksive pronominer og verber § 7-71
12. Genitiv § 30.1 og 3.2 (del)
13. Nær fremtid med “ir” § 16.1

Temagloser:
Præsentation
Talord §29.1
Spørgeord § 11
Klokken § 29.3
Ugedage
Måneder
Farver og tøj

Skriftlig dimension:

Skrive små bundne tekster om kendte emner, træne oversættelse, grammatiske øvelser
Fokus: brug af elementært ordforråd, verbet skal bøjes korrekt, substantiv, artikler og adjektiver skal kongruere.
træne diverse grammatiske emner i det skriftlige arbejde

Diverse:

-Opsamlingstests
- Multiple Choice tests på nettet
- Fichas med grammatik, ordforråd og verber

GCP-Faglige mål:
-at øge elevernes viden om den spansktalende verdens kulturelle forhold på en sådan måde, at de ser deres eget og andre landes muligheder og begrænsninger i lyset heraf
-at udvikle fremmedsprogkundskaber og i forbindelse hermed udvikle evnen
til at fortolke kulturer gennem sproglige strukturer

Omfang af fagligt stof: 10 %
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Omlagt elevtid forår 22-03-2024
Opgave 2 a2023 25-04-2024
Opgave 2 genaflevering 08-05-2024
Test 2 begynderforløb 22-05-2024
Omfang Estimeret: 22,00 moduler
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Begynderforløb 2 fortsat

Materiale:
Tapas Grundbog, Inge Margrethe Clausen, Angel Carmona Zambrano, Gyldendal, 2009.
Tapas Grammatik, Inge Margrethe Clausen, Angel Carmona Zambrano, Gyldendal, 2001

Supplerende materiale:
Film samt hjemmesider til sprog og kulturforståelse som fx:
• http://www.ver-taal.com/index.htm  
• http://www.quia.com/pages/spansk1g.html
• http://www.aurora.patrick-nieto.fr/
• http://www.veintemundos.com/en/
• https://minlaering.dk/hjaelp-og-support/2-spansk/34-spanskgram-spansk-grammatik
• https://ordbog.gyldendal.dk/
• http://octavius.vibygym.dk/genrer-delprove-2.html#header
• https://www.verbix.com/languages/spanish.html

Forløbet handler om at lære at forstå, tale og skrive spansk samt at repetere fra sidste forløb. begynderbog + lette sange, tekster.

kernestof:
– et centralt alment ordforråd til brug for mundtlig og skriftlig kommunikation
– et specifikt ordforråd i tilknytning til de valgte emner
– grundlæggende principper for sprogets anvendelse og opbygning, herunder morfologi, syntaks, fonetik og pragmatik
– Indføring i den spansktalendes verden historiske, kulturelle og interkulturelle forhold,
– kommunikationsstrategier inden for de studerede emner
– fagets centrale hjælpemidler.

Forløbet fokuserer på:
- træne mundtlig og skriftlig udtryksfærdighed
· Lyttetræning
· Indøve ordforråd (der hører til teksterne i bogen): Diverse ordforrådsøvelser

Grammatik og sprog
Repetition:
1. Personlige pronominer § 6.3
2. Spørgeord § 11 (side 12 i grundbogen)
3. Substantivers køn og tal § 3-3.2
4. Artikler § 2
5. Verbets bøjninger § 13.1
Verberne hablar, estar,ser,tener, trabajar,hacer, decir, llamarse
6. Nægtelsen “no” § 28.1
7. Talord § 29.1
8. Adjektiver (alt) § 4-4.3
9. Anvendelse af ser/estar/hay (§ 22.2-23.1)
10. Klokken
11. Refleksive pronominer og verber § 7-71
12. Genitiv § 30.1 og 3.2 (del)

Lære:
13. Demonstrative pronominer § 9 (samt stedsadverbierne aquí, ahí og allí § 27.5)
14. Muy/mucho § 27.4
15. Adjektivernes gradbøjning § 4.4 og 4.5
16. Nær fremtid med “ir” § 16.1



Skriftlig dimension:

Skrive små bundne tekster om kendte emner, træne oversættelse, grammatiske øvelser
Fokus: brug af elementært ordforråd, verbet skal bøjes korrekt, substantiv, artikler og adjektiver skal kongruere.
træne diverse grammatiske emner i det skriftlige arbejde

Diverse:

-Opsamlingstests
- Multiple Choice tests på nettet
- Fichas med grammatik, ordforråd og verber


Omfang af fagligt stof: 5 %
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Historias de amor

Gennem små forskellige historier om kærlighed og livet vil vi lære samt træne alle verbets tider (pånær de to datider).

Faglige mål:

•  Lære og træne verbaltider
•  Forstå hovedpunkterne i et tydeligt talt spansk
•  læse og forstå  spansksprogede tekster om kærlighed
•  Deltage i basal samtale om kærlighed

Kernestof:
• Digt: Jorge Luis Borges: Instantes / Moments
• Film: Bryllupsscenen fra filmen "Wild Tales" , Damián Szifron (2014)
• Sang: Bad bunny: Efecto (2022)
• Los amantes de Teruel
• Skulptur: Tony Matelli: Fucked (couple), 2005.

Grammatik:
-Futurum § 16
-Konditionalis § 17
-Før nutid (perfektum) § 14
-Pluskvamperfektum
-Uregelmæssige verber: Diftong og vokalskifte

Materiale:
1) Inge Margrethe Clausen, Martin Windeløv, Angel Carmona Zambrano: Tapas online, Systime: https://tapasonline.systime.dk/?id=1
2) https://www.minlaering.dk/
3) https://www.ordbogen.com/da/

Omgang: 5 %
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Globale tendenser: Inmigración España (Eksamen)

Immigración

Hvorfor immigrerer man? Hvad er immigranternes situation i Spanien? Hvordan er deres arbejds -og leveforhold?

Forløbet fokuserer på aktuelle problemstillinger indenfor temaet "immigration i Spanien". Den politiske situation præsenteres samt der arbejdes med de kulturelle forhold deromkring. Formålet er at danne sig en basal viden samt et dertilknyttet spansk ordforråd om temaet. I forløbet arbejder vi med 3 undertemaer: El viaje, las condiciones de trabajo og diferencias culturales.

Link til hele forløbet i drev:
https://drive.google.com/drive/folders/1BmGf0TPtHcA39DGAIsRobmRCcudI6sja?usp=drive_link

Faglige mål:
• Forstå hovedpunkterne i et tydeligt talt spansk om immigration gennem
  forskellige medier
• Læse og forstå ubearbejdede spansksprogede fiktive og ikke-fiktive
  tekster om immigration
• Præsentere og redegøre for emnet immigration(herunder beskrive
  oplevelser og begivenheder) på et klart og nogenlunde flydende
  mundtligt spansk
• Udtrykke sig skriftligt på et ukompliceret og sammenhængende spansk
• Analysere og fortolke tekster inden for forskellige genrer samt sætte
  den enkelte tekst ind i kulturelle og samfundsmæssige sammenhænge
• Perspektivere den erhvervede viden immigration i Spanien til andre
  samfunds- og kulturforhold
• behandle problemstillinger i samspil med andre fag

Kernestof:
1) En introducerende powerpoint på spansk fra læren.  

2) Tekst: Uddrag fra artikel fra eldiaorio.es: "Seis historias de migrantes llegados en patera que se habrían quedado en la calle sin la respuesta ciudadana en Madrid".
Teksten er uddrag fra: https://www.eldiario.es/desalambre/historias-respuesta-ciudadana-migrantes-madrid_1_2760032.html

3) Dokumentar: El ejido: http://www.filmstriben.dk/bibliotek/film/details.aspx?filmid=9000000183  

4) Tekst til sangene: Manu Chao "Clandestino" samt "la tierra prometida" (Nach)

5) Filmen "Flores del otro mundo". Øvelser tages fra bogen "Flores del otro mundo" Af: Julio LLamazares, Iciar Bollaín m.fl.:


6) Tekst: Latinoamericanos en España:
https://drive.google.com/file/d/1JRZXDZR2UOiGbHiy2DjJRTqd7LqhPi8x/view?usp=sharing

teksten er fra: Flores de otro mundo
af Viveca Tallgren, Iciar Bollain, Julio Llamazares & Anne Christine Kragelund

7) Filmen "14 kilómetros" (2007) af Gerardo Olivares

8) En gloseliste: https://docs.google.com/document/d/10i6T0zFaIRjt1KvsDbOppZArD3T4d8am/edit

Supplerende materiale:
-Nyheder (artikler, videoindslag) og andre små tekster om flygtningekrisen i EU
-Opsamlende sprog og kultur-øvelser med billeder
- Delprøve 1 fra Min Læring: Jóvenes españoles emigran al extranjero


-https://minlaering.dk/hjaelp-og-support/2-spansk/34-spanskgram-spansk-grammatik
-https://ordbogen.com/
-http://octavius.vibygym.dk/genrer-delprove-2.html#header
-https://www.verbix.com/languages/spanish.html
-tapas online: https://tapasonline.systime.dk/?id=frontpage
-gloselister på https://quizlet.com/

Grammatik:
• Alle verbaltider (inklusiv aspekt)
• possessive pronominer


GCP-faglige mål:
- at øge elevernes viden om kulturelle og historiemæssige forhold på en sådan måde, at de ser deres eget og andre landes muligheder og begrænsninger i lyset heraf
- at forstå andre kulturer gennem disse kulturers kunstneriske og æstetiske udtryk (særligt billeder, film og sociale medier)
- at udvikle elevernes fremmedsprogkundskaber
- at øge elevernes forståelse for nutidens globale problemkomplekser.
- En dybere viden om spansk immigration vil udvikle elevernes kommunikative kompetencer og kulturelle forståelse. Det vil give eleverne mulighed for at kunne indgå i dialog med spaniere (navnligt på GCP-rejsen), om hvordan der ved nationalt og internationalt samarbejde kan skabes løsninger på nutidens globale problemer:
- arbejde med det beskrivende og det komplekse kulturbegreb samt
etnocentrisme og etnorelativsme.

Omfang af fagligt stof: 15 %

Forløbet er desuden optakt til SRO
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Las películas de Almodóvar

Som optakt til næste forløb om køn og ligestilling har vi her et forløb om Kvinder under Franco-diktaturet og i Almovars film.
Vi vil se 3 film af Almodóvar: Volver, Todo sobre mi madre, Hable con ella.
Forløbet vil sprogligt fokusere på at kunne tale om film,  repetition af 2g's grammatik, samt introduktion til den skriftlige eksamen (og årsprøven)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Test i Almodóvarforløb 13-05-2025
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Repetition

Vi repeterer de 4 eksamensforløb:

1. Inmigración España
2. Género
3. Frida Kahlo y el arte mexicano
4. Narcocultura

Vi træner desuden billedbeskrivelse og mundtlig eksamen generelt.


Omfang af fagligt stof: 5 %
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Forberedelse til terminsprøve 05-02-2026
Rette terminsprøve 27-02-2026
Mundtlig aflevering 19-04-2026
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 GCP-rejse: La identidad nacional de Argentina

På klassens rejse til Argentina skal de undersøge:

Hvordan bliver national identitet fremstillet i det offentlige og det kollektive rum samt i fortællinger om fortiden – og hvilken relevans har national identitet i en global samtid præget af usikkerhed og fællesskabsforhandling?

Som optakt til rejsen undersøger vi national identitet i Argentina. Vi udarbejder interviewguides, som vi kan bruge på rejsen. Derudover træner vi relevant sprogbrug gennem en mini-parlør med almene emner som fx "ir de compras", "en el restaurante", høflighedsfraser m.m.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Delprøve 1: Immigración 21-08-2025
Forberedelse til fremlæggelser af gruppearbejdet 28-08-2025
Interviewguides Argentina 01-09-2025
Aflevere GCP-Film 06-10-2025
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Género (eksamen)

Vi arbejder med temaet "køn og ligestilling" i Latinamerika og Spanien. Forløbet har 6 undertemaer:

1. Introducción: Género en España
2. Introducción Género en América Latina
3. Género en películas
4. Los estereotipos de género
5. La violencia de género
6. ¿Desarollo hacia igualdad de género?

Link til hele forløbet i drev: https://drive.google.com/drive/folders/1hAFFthzsqY-LGb0D2mP1TApQg2SrHWKP?usp=drive_link

Faglige mål:

•  Forstå hovedpunkterne i et tydeligt talt spansk emnet køn og ligestilling
•  læse og forstå  spansksprogede fiktive og ikke-fiktive tekster
•  Deltage i samtale og diskussion samt præsentere og redegøre for køn og ligestilling på et klart og nogenlunde flydende spansk
•  udtrykke sig skriftligt på et ukompliceret og sammenhængende spansk
•  behandle problemstillinger i samspil med andre fag
•  perspektivere den erhvervede viden om køn og ligestilling i de spansksprogede områder til andre samfunds- og
kulturforhold

Kernestof:

1) Uddrag fra:
Francisca Gavilán, Maria og Friis Arfaoui , Louise: El sexo en proceso, Forlaget Columbus. Første udgivelsesår 2021. Side: 6-7, 16-18 og 43.

2) En introducerende ppt fra læren omkring "Apectos históricos" (om Franco og kvinder i Spanien). Se her: https://docs.google.com/presentation/d/1OvR2oCpOiX1VkAIXNdciBK_SZXFQ1MBp/edit?usp=drive_link&ouid=100988450900586682861&rtpof=true&sd=true

3) Spanien har taget livtag med kvindevold i årtier, 10 min.  p1: orientering 17/2 2022

4) Billie Porter (2014): Sydamerikas generation sex.

5) Forskellige hjemmesider med statistikker om køn, se fx her:

https://docs.google.com/document/d/11YpymX6rRtQmw-H3t3Mgge4C-BIBUVnD/edit (fra tema 5)

6) Tønner, Martin: "Boom-bagdel vandt over mælkebryster – nu raser spanierne mod juryens »valgsvindel", Berlingske, Europa, 1/2- 2022.

7) Selvstændigt gruppearbejde til tema 6 med følgende spørgsmål: Hvordan mobiliserer man sig i hhv. Spanien og Latin Amerika i kampen for lighed mellem køn? Rettigheder for LGBTQ+ og kønsminoriteter i hhv. Spanien og Latin Amerika, Vox problemet i Spanien, Hvad gøres der rent politisk for lighed mellem køn i Spanien og Latin Amerika?
Se her: https://docs.google.com/document/d/1kYOCcyPhwLMre8nNb9yzzH90yRWXp2Fb/edit

Supplerende materiale:
• Pedro Almodóvar (2006): Volver
• Pedro Almodóvar (1999): Todo sobre mi madre
• Musikvideoer, kampagnevideoer, reklamer:
• https://www.youtube.com/watch?v=pgNWW23AaqI  
• https://www.youtube.com/watch? v=Za8DC7y_T4A&ab_channel=KevinRoldanOfficial
• http://www.youtube.com/watch?v=cUljmPFq3ew (mujer en el metro)
• http://www.youtube.com/watch?v=RGjM8h3-dZU (estamos mirándote)
• http://www.youtube.com/watch?v=eXRa212SHqg (contra la violencia de género…)
• http://www.youtube.com/watch?v=hW0ODAz6_XU (las primeras síntomas)
• https://www.youtube.com/watch?v=dIAMOjzComE&ab_channel=MalditoAudiovisual (Un Violador en tu Camino | Manifiesto Feminista (Subtitulado))
To delprøve 1 fra Min Læring:
- Despacito: El reguetón y el machismo
- Despenalización parcial del aborto en Colombia: 15 años después"

-https://minlaering.dk/hjaelp-og-support/2-spansk/34-spanskgram-spansk-grammatik
-https://ordbogen.com/
-http://octavius.vibygym.dk/genrer-delprove-2.html#header
-https://www.verbix.com/languages/spanish.html
-tapas online: https://tapasonline.systime.dk/?id=frontpage
-gloselister på https://quizlet.com/


Grammatisk og sprogligt fokus:

•  At referere en tekst/film https://docs.google.com/document/d/1yE0O7WO_FKE9WEa0iEK__J1yl-6ZWOj2/edit

•  Træne hitverberne ser, dar, estar, dejar, hacer, ir https://docs.google.com/document/d/11JK6BRs7HUUXpX9qXVk_4vzAP2J5YLC_oKpa-t5VBE4/edit?tab=t.0#heading=h.gjdgxs

Grammatik:
•  Brug af infinitiv
•  Verbalperifraser
•  Konjunktioner
•  Præpositioner
•  Personlige pronominer

Se oversigt over grammatik her: https://docs.google.com/document/d/1lzPtGsxcaxyco-3NNEC6S9Ku3pLEM__iO3kTqUVeQm8/edit?tab=t.0


Omfang af fagligt stof: 15 %
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Delprøve 1: Género 12-10-2025
Løvfald 04-11-2025
Produkt gruppearbejde ¿Desarollo hacia igualdad de 16-11-2025
Delprøve 1:Despenalización parcial del aborto en C 04-12-2025
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Frida Kahlo y el arte mexicano (eksamen)


Frida Kahlo y el arte mexicano

Forløbet vil gennem Frida Kahlo og Diego Riveras kunst belyse Mexicos historie, herunder  revolutionens betydning for en ny mexicansk nationalidentitet, repræsenteret ved det kunstneriske udtryk "la mexicanidad".

Vi arbejder med følgende temaer:

1. Introducción
2. La historia de México
3. Diego, Frida y México
4. La mexicanidad de Frida y Diego
5. Lo pre-columbino y lo católico: Dia de los muertos
6. Frida Biografia + autoretratos
7. La Película Frida (la relación de Frida y Diego)

Se mappe til hele forløbet her:
https://drive.google.com/drive/folders/1FkCEvopMWzWxcXhN_pUXQH1MHqX53xXd?usp=drive_link


Faglige mål:

• Forstå hovedpunkterne i et tydeligt talt spansk om emnet Frida Kahlo
• Læse og forstå  spansksprogede fiktive og ikke-fiktive tekster
• Deltage i samtale og diskussion samt præsentere og redegøre for Frida Kahlo y el arte mexicano på et klart og spansk
• Udtrykke sig skriftligt på et ukompliceret og sammenhængende spansk
• Analysere og fortolke tekster inden for forskellige genrer samt sætte den enkelte tekst ind i kulturelle, interkulturelle, historiske og samfundsmæssige sammenhænge


Kernestof:

• Esquivel, Laura: ”Como agua para chocolate”, 2003 (11-17): Dansk introduktion til Mexicos historie (aztekerne, erobringen, el porfiriato og revolutionen)
• Havsteen & Hernández M. Bring: "Frida Kahlo y Diego Rivera " 2002:
"Diego, Frida y México” (29-31)
• Introduktion fra læren: De dødes dag
• Prezi: Diego Rivera y el muralismo
• Filmen "Frida" af Julie Taymor, 2002

Supplerende stof:

• Diverse malerier af Frida Kahlo samt murmalerier af Diego Rivera
• Biografiøvelse om Frida Kahlos liv inklusiv videoklip med minibiografi på engelsk
• Hjemmesider med tekst, lyd og video
• Rollespil og mundtlige øvelser med fokus på indholdet og den relevante grammatik.
-Delprøve 1 fra Min Læring: Coco y el dia de los muertos.

-https://minlaering.dk/hjaelp-og-support/2-spansk/34-spanskgram-spansk-grammatik
-https://ordbogen.com/
-http://octavius.vibygym.dk/genrer-delprove-2.html#header
-https://www.verbix.com/languages/spanish.html
-tapas online: https://tapasonline.systime.dk/?id=frontpage


Grammatik og sprogligt fokus:

• Dato, årstal, århundrede
• Gerundium
• Se-konstruktioner "man"
• At blive
• Nægtelser

Sprogligt fokus:

• At tale om billeder
• Mundtlige gambitter og sproglige vendinger (opstart)

Se oversigt over grammatik her:
https://docs.google.com/document/d/1lzPtGsxcaxyco-3NNEC6S9Ku3pLEM__iO3kTqUVeQm8/edit?usp=drive_link

Omfang af fagligt stof: 15 %
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Coco y el dia de los muertos. 16-12-2025
Forberedelse til prøve i Frida forløbet 16-01-2026
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Narcocultura (eksamen)

Forløbet handler om narkokultur og organiseret bandekriminalitet i Latinamerika. Forløbet bygger ovenpå sidste forløb om Frida Kahlo og Mexicos historie som danner baggrund for, i dette forløb, at kunne forstå en af de sociale problemstillinger det moderne Latinamerika står overfor.

Vi arbejder med følgende temaer:
1. Introducción narcocultura
2. Entras si quieres y sales si puedes
3. En la pandilla somos familia (textos)
4. Los tatuajes de los pandilleros
5. Narcotráfico (Maria eres llena de Gracia)
6. Narcocorridos y Narco Rap
7. Una vida mejor (ser ex-pandillero y la película sin nombre)

Se hele forløbet i google drev her: https://drive.google.com/drive/folders/1r0v72EN5ToI02gNvAoR39hxsQIdEGYQO?usp=drive_link

Faglige mål:
•  Forstå hovedpunkterne i et tydeligt talt spansk om emnet narcocultura
•  Læse og forstå spansksprogede fiktive og ikke-fiktive tekster
•  Deltage i samtale og diskussion samt præsentere og redegøre for emnet narcocultura på et klart og spansk
•  Udtrykke sig skriftligt på et ukompliceret og sammenhængende spansk
•  perspektivere den erhvervede viden om narcocultura i Latinamerika til andre samfunds- og kulturforhold

Kernestof:

Tekster fra: Desezar, Suzan  En la pandilla somos familia, 2015. Tekst: "Las novias" (afsnit 6.1) samt tekst: "En la pandilla nos llamaos familia (afsnit 3.4). Derudover uddrag fra kapitel: 1 (fakta om bander og 1.1; deportationer), Afsnit 3.3; el tema de violencia tiene muchas raices,  afsnit 5.1; pandillas y tatuajes

Dokumentarer og film:
• Rykær, Malene og Yans Felippe Geckler Medina: ”Entras si quieres y sales si puedes”, 2006:
https://www.youtube.com/watch?v=5ib9RVx9VHs&ab_channel=Udenrigsministeriet
• DR Horisont:  ”Narkokrig I Mexico”
• Marston, Joshua: “Maria, llena eres de gracia”, 2004
• Cary Joji Fukunaga, Sin Nombre, 2009

Supplerende materiale:
• Små videoer om sociale problemstillinger i Latinamerika og andet baggrundsstof fx: Why is Central America the most violent region in the WORLD: https://www.youtube.com/watch?v=J1H8MNv2_fE&ab_channel=VisualPolitikEN,
Causes of crime and violence i Latinamerika:  http://www.youtube.com/watch?v=g3NTUJVwTIw ,  Inside Donald Trump's war on drug cartels in South America: https://www.youtube.com/watch?v=529gA24wDWE.
The rise of Narcorap in Mexico; https://www.youtube.com/watch?v=r1dg0H1A8Ss&t=3s&ab_channel=CGTNAmerica, El Salvador pastors saving MS-13 gang members: 'The only way out is through Jesus:  https://www.youtube.com/watch?v=Vu8ZP1DaNyM&ab_channel=TheGuardian
• Diverse links til at søge informationer om Bander og Narkokultur (fx https://es.insightcrime.org/noticias/analisis/balance-homicidios-2019/ )
• Forskellige billeder af Maras og tatoveringer
• Sange: Narco Rap y Narcocorridos (fx om ”los tigres del Norte” delvist taget fra: Ved Anderson, Karin og Weichel, Bolette: Drejebog til Carlos Carrera ”El crimen del Padre Amaro”, Gyldendal, 2006, s. 76-69.
• El Cartel de Sinoloa (delprøve 1 fra Min Læring)


-https://minlaering.dk/hjaelp-og-support/2-spansk/34-spanskgram-spansk-grammatik
-https://ordbogen.com/
-https://www.verbix.com/languages/spanish.html
-tapas online: https://tapasonline.systime.dk/?id=frontpage
-gloselister på https://quizlet.com/


Grammatik og gloser:

Grammatik
• Adverbier
• Participium
•.     "hinanden" og overblik over pronominet "se" .

Se oversigt og henvisninger i oversigt over grammatik her: https://docs.google.com/document/d/1lzPtGsxcaxyco-3NNEC6S9Ku3pLEM__iO3kTqUVeQm8/edit?tab=t.0

Sprogligt fokus:

• Gloseliste til Narcocultura: https://docs.google.com/document/d/1zMKacSZtxheIsC4EhdkZhKe5Yi7xwZKP/edit#heading=h.r5knuwe8n9l2
• Mundtlige gambitter og sproglige vendinger
• Hitverber


Omfang af fagligt stof: 15 %
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Delprøve 1: El cartel de Sinaloa 25-02-2026
Lektie til 9/4: pronominer 08-04-2026
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Repetition

Vi repeterer de 4 eksamensforløb:

1. Inmigración España
2. Género
3. Frida Kahlo y el arte mexicano
4. Narcocultura

Vi træner desuden billedbeskrivelse og udvalgt grammatik.


Omfang af fagligt stof: 5 %
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer