|
Titel
14
|
Ungdomskriminalitet
I forløbet undersøger vi udviklingen i, og årsagerne til ungdomskriminalitet.
Vi arbejder med SNAP-modellen og undersøger teoriernes svar på hvorfor individer ender i kriminalitet.
Skal kriminalitet ses som en konsekvens af den måde, samfundet er indrettet på?
Er det samfundets forventningspres og deraf følgende individuel behovsfrustration, der er årsagen? Skyldes kriminelle handlinger den sociale interaktion i det nære miljø? Er de kriminelle bare i besiddelse af et dårligere moralkodeks end den resterende del af befolkningen?
Under udarbejdelse af en synopsis skal I træne at formulere præcise faglige problemstillinger, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere mulige årsager til, at individer ender i kriminalitet, samt vurdere mulige politiske tiltag i forhold til kriminalitetsbekæmpelse.
Materiale:
"Fri eller fortabt - En bog om ungdomssociologi" Mathiesen Boserup Skov Bjørnstrup (Columbus, 2019): side 180 -196
"Fra drengestreger til bandekrig" af Oliver Boserup Skov, Victor Bjørnstrup, Tobias Matthiesen (Columbus, 2020)
Diverse udlevererede artikler og bilagsmateriale til synopsis.
I henhold til bekendtgørelsen arbejder vi ud fra følgende faglige mål og kernestof:
Kernestofl:
Sociologi
-identitetsdannelse og socialisering samt social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark
-politisk meningsdannelse og medier, herunder adfærd på de sociale medier
-samfundsforandringer og forholdet mellem aktør og struktur.
Politik
-rettigheder og pligter i et demokratisk samfund
Økonomi
-velfærdsprincipper og forholdet mellem stat, civilsamfund og marked
Faglige mål
Eleverne skal kunne:
-anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
-forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre
undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer nationalt, (...) og diskutere løsninger herpå
-formulere præcise faglige problemstillinger, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
- analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
Nøglebegreber:
Kriminalpræventive indsatser, Kriminel glidebane, Social Return On Investment (SROI)
Visitationszoner, Bandepakker
Ungdomsbegrænsede kriminelle, Vedvarende kriminelle
Ejendomskriminalitet, Voldskriminalitet, Seksualforbrydelser, Anden kriminalitet
Ungdomskriminalitet, Den kriminelle lavalder
Mørketal, Opportuniteten
Overlevelseskriminalitet, Opvisningskriminalitet, Oplevelseskriminalitet, Organisk kriminalitet
Forventningspres, Behovsfrustration, Afvigermentalitet, Inklusion, Eksklusion, De legitime midler
Referencegruppe, Kopieringsproces, Rollemodeller, Ghettoer, Social i interaktion
Fejlslag, Den sociale kontrol: Binding, aktivitetsniveau, engagement og vurderinger
Social arv, Social baggrund
Habitus, økonomiske, kulturel-, social kapital, Felter
|