Holdet 2024 3g Mu - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 3g Mu - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Rysensteen Gymnasium
Fag og niveau	Musik B
Lærer(e)	Martin Lutz
Hold	2024 3g Mu (3g Mu)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	FORLØB 1: INTRODUKTION OG INSTRUMENTROTATION
Titel 2	FORLØB 2: AUTENTICITET I HIP HOP (I)
Titel 3	FORLØB 3: KONCERT/FROM THE NEW WORLD/MELODRAMA #1
Titel 4	FORLØB 4: SAMMENSPIL OG KORSANG
Titel 5	FORLØB 5: AUTENTICITET I HIP HOP (II)
Titel 6	FORLØB 6: NODETEORI + SIMPLE ARRANGEMENTSTEKNIKKER
Titel 7	FORLØB 7: SANGSKRIVNING OG PRODUKTION
Titel 8	FORLØB 8: SAMMESPIL / SOLO
Titel 9	FORLØB 9: REPETITION/SPØRGEMODULER

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	FORLØB 1: INTRODUKTION OG INSTRUMENTROTATION Formålet med forløbet er at introducere eleverne til musik på B-niveau, samt en indlende runde med instrumentrotation, der bl.a. skal bruges til at kortlægge elevernes praktiske ståsted og udgangspunkt frem mod kommende sammenspilsforløb. Musikforståelse: Eminem/Rihanna: Love The Way You Lie (repetition af analyseparametre fra 1G samt analyse af bl.a. form, sound og groove) Musikudøvelse: Eminem/Rihanna: Love The Way You Lie (Instrumentrotation + sammenspil i grupper)
Indhold	Kernestof: Materiale til modulerne kan tilgås via dette link. Materialer til modulerne kan tilgås via dette link. Færdiggør begrebsscreeningen Øv jer på instrumentparterne til "Love The Way You Lie" i det omfang i kan gøre det hjemmefra
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Diskutere Formidling Personlige Selvstændighed Kreativitet
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 2	FORLØB 2: AUTENTICITET I HIP HOP (I) Formålet med forløbet er at introducere eleverne til Hiphopgenren med særligt fokus på autenticitetsbegrebet. Dette gøres ud fra en forståelse af, at genren implicit gør særligt krav på autenticitet som grundlæggende præmis. Der arbejdes med forskellige tilgange til autenticitet og analyserne fokuserer på at kortlægge både sproglige og særligt musikalske autenticitetsmarkører. Der arbejdes med analyse af form, groove, sound og flow. Musikforståelse: - James Tait: The ever-changing concept of authenticity in hip hop (https://howlandechoes.com/2015/08/authenticity-hip-hop) - Thomas Meesenburg og Søren Lund-Olsen / Redaktør Sven Gaardbo: RAP, Systime 2015: Kap. 4.3 Flow Jan Aasbjerg Petersen: Det' sprog til et beat (s. 11-17), Dansklærerforeningen 2010 Analysenumre: - Eminen/Rihanna: Love The Way You Lie (Form, groove, sound, flowets artikulation, flowskema takt 1-8) - Artigeardit: Chart (Form, groove, sound, flowets artikulation, flowskema takt 13-20) Musikudøvelse: Stevie Wonder: I Wish (kor) Hans Philip: Dagdrøm (Sammenspil) Declan McKenna: Brazil (Sammenspil)
Indhold	Kernestof: Materiale til modulet kan tilgås via dette link. Færdiggør analysen af Form, Sound og Groove (ud fra grooveskemaet) Materiale til modulerne kan tilgås via dette link. Læs "The ever changing concept of authenticity in hip hop" Læs side 14-21 (midt) samt side 30-34 i det linkede dokument (markeret med gult).
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Skrive Diskutere Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Personlige Selvtillid Kreativitet
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 3	FORLØB 3: KONCERT/FROM THE NEW WORLD/MELODRAMA #1 Klassisk koncert Cph. Phil: Melodrama #1 bliver til i et musikalsk samarbejde mellem instruktør Christian Lollike, komponist Matias Vestergård og den internationalt anerkendte videoscenograf, Astrid Steiner, som indhyller koncertsalen og det store symfoniorkester i en opsigtsvækkende scenografi med kæmpemæssige skærme, der formidler en unik nyproduceret billedfortælling. Med på scenen er også et stærkt hold af både nationale og internationale artister, der mellem satserne i Dvoráks symfoni fremfører nyskrevne symfoniske fortællinger, skrevet af Lollike, som bygger videre på komponistens eget møde med den nye verden i Amerika.
Indhold	Kernestof: 1. LYT TIL (afsnit 1): Den 4. Væg: SÆRAFSNIT: instruktør Christian Lollike om Melodrama #1 (Den 4. Væg x Copenhagen Phil) 2. LYT TIL (afsnit 2): Den 4. Væg: SÆRAFSNIT: Komponist Matias Vestergård om Melodrama #1 (Den 4. Væg x Copenhagen Phil)
Omfang	Estimeret: 2,00 moduler Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning

Titel 4	FORLØB 4: SAMMENSPIL OG KORSANG Eleverne forbereder sig til årets julekoncert. Der arbejdes med numre i grupper, samt med korsang (bl.a. i det store kor med 1u, 2u og 3u MU). Musikudøvelse: Apacha: Smelter Under Månen (Sammenspil) Tears For Fears: Everybody Wants To Rule The World (Sammenspil) Pil: Omvendt (Fælles kor) Pil: Nattely (Fælles kor)
Indhold	Kernestof: Materiale til modulet kan tilgås via dette link. Øv jer gerne på jeres parter til de to nye numre i har valgt (Everybody Wants To.../Smelter Under Månen). Vokalister: Forsøg meget gerne at lære teksterne udenad allerede! Materiale til modulet er tilgængeligt via dette link. Øv din stemme til NATTELY Øv din stemme til OMVENDT - lyt grundigt og øv din egen stemme.
Omfang	Estimeret: 11,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Personlige Selvstændighed Selvtillid Kreativitet Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning

Titel 5	FORLØB 5: AUTENTICITET I HIP HOP (II) (fortsat fra tidligere på skoleåret) Formålet med forløbet er at introducere eleverne til Hiphopgenren med særligt fokus på autenticitetsbegrebet. Dette gøres ud fra en forståelse af, at genren implicit gør særligt krav på autenticitet som grundlæggende præmis. Der arbejdes med forskellige tilgange til autenticitet og analyserne fokuserer på at kortlægge både sproglige og særligt musikalske autenticitetsmarkører. Der arbejdes med analyse af form, groove, sound og flow. Musikforståelse: - Kristian Karl: "Længe leve" er albummet Artigeardit vil blive husket for", Soundvenue 27/1-23 https://soundvenue.com/musik/2023/01/laenge-leve-er-albummet-artigeardit-vil-blive-husket-for-506447 - Jonathan D. Williams: CUREJ - College Undergraduate Research Electronic Journal 14/12-2007: Tha Realness: In Search of Hip-Hop Authenticity https://drive.google.com/file/d/1Q12Q-M78lVwVagaTnzpYGtFkLc3Y92-g/view?usp=sharing Analysenumre: - Artigeardit: Chart (fortsat) - Missy Elliot: The Rain/Supa Dupa Fly
Indhold	Kernestof: Materiale til modulet kan tilgås via dette link. Genbesøg denne opgave: Materialer til modulet kan tilgås via dette link . Materiale/r til modulet kan tilgås via dette link. Materiale/r til modulerne kan tilgås via dette link. The Rain (Supa Dupa Fly) - Lyd The Rain (Supa Dupa Fly) - Rap/Vocal + trommer Morgenmadsliste
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Skrive Diskutere Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning

Titel 6	FORLØB 6: NODETEORI + SIMPLE ARRANGEMENTSTEKNIKKER Formålet med forløbet er at styrke elevernes basis i grundlæggende nodeteori herunder, toner, intervaller, akkorder etc. samt introducere til simple arrangementsteknikker som flydestemmer, standardbas og standardtrommer. Derudover introduceres eleverne til basal brug af nodeskrivningsprogrammet MuseScore. Der arbejdes med basalt arrangement af nummeret: Your Song Læst tekst: - Thomas Hammer, Bastarden, Systime s. 2-8; 30-37
Indhold	Kernestof: Materiale/r til modulet/modulerne kan tilgås via dette link. Materiale/r til modulet kan tilgås via dette link. Læs s. 30-33 + s. 35-40 Lav
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Skrive Diskutere Almene (tværfaglige) Analytiske evner Personlige Selvtillid Kreativitet
Væsentligste arbejdsformer	Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 7	FORLØB 7: SANGSKRIVNING OG PRODUKTION Formålet med forløbet er at arbejde med både sangskrivning og produktion. Herunder introduceres eleverne til forskellige sangskrivningsværktøjer bl.a. til tekstskrivning, struktur, toplining, arbejde med vamps, mm. samt basale teknikker i indspilningsprocessen. Endvidere introduceres til grundlæggende analyseredskaber til harmonik (funktionsanalyse samt analyse af modalharmonik). Eleverne udfærdiger i grupper egne numre, der siden indspilles i en egentlig produktion. Parallelt arbejdes der med sangskrivning i et analytisk perspektiv ved analyse af numre, med et særligt sangskrivningsmæssigt perspektiv. Musikforståelse: Baggrundsmateriale/læst tekst: - Splittet til atomer - Ida Laurberg: Jeg Håber Din Kæreste Dør (DR podcast): https://www.dr.dk/lyd/p3/splittet-til-atomer/splittet-til-atomer-2024/ida-laurberg-jeg-haaber-din-kaereste-doer-13332496508 - Jacob Collier - Podcast om sangskrivning (Sodajerker og songwriting Episode 147): https://open.spotify.com/episode/53xjkb3LHUbYNH10ov71iK?si=CsER2KFgTDqlIKFaLPOzIQ&nd=1&dlsi=b1b252d1fb974264 - Sting Podcast om sangskriving (Sodajerker on songwriting - Episode 140): https://open.spotify.com/episode/0yOAIGfEVpxKteR9AsfThZ?si=XFKQfr6cSTSBf5bvUUK2nw&nd=1&dlsi=6f064c7605ca4dd3 - Tobias Trier/Mette K: Sangskrivningsmateriale s.1-16: https://docs.google.com/document/d/1cyshikRr5qZ9ewDZjl7IPUNMkpfgf36-w6TRncV1YW0/edit - Hylgaard/Pedersen: Musikproduktion og sound, Canta-Libris 2022, s. 7-17. Analysenumre: Sys Bjerre, Malene (Form, groove (tkt. 21-36 - omkvædet), melodik (tkt. 5-12 - verset), sound, harmonik (funktionsharmonisk analyse tkt. 21-36 - omkvædet) Beyoncé/Dolly Parton: Jolene
Indhold	Kernestof: Materiale til modulet/modulerne kan tilgås via dette link. Materiale/r til modulet kan tilgås via dette link. Lyt enten til podcasten med "Sting" eller "Jacob Collier" og tag noter ift. deres take på sangskrivning. Lav formanalyse af "Malene" Færdiggør pkt. 3. a-d Materiale/r til modulerne kan tilgås via dette link. Færdiggør analysen af "Malene": De med gult markerede punkter, altså 3.a-e Forsøg at færdiggøre den funktionsharmoniske analyse. Læs siderne 7-17 i det givne dokument og noter de væsentligste pointer. Saml op på jeres nummer (sangskrivning/produktion), så I ved hvor langt I er, hvor meget I mangler og hvordan I kommer videre.
Omfang	Estimeret: 17,00 moduler Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Skrive Diskutere Projektarbejde Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Personlige Selvstændighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning Projektarbejde

Titel 8	FORLØB 8: SAMMESPIL / SOLO Formålet med forløbet er at forberede numre til forårskoncerten med de andre valghold (1u MU, 2u MU, 3u MU). Der arbejdes med numre til evt. brug ved eksamen og fokus er på sammenspil, udtryk, performance. Musikudøvelse: Apacha: Et Sted Hvor Vi Er De Første Bruno Mars: Treasure
Indhold	Kernestof: Materiale til modulet. Materiale til modulerne kan tilgås via dette link. Materiale til modulet kan tilgås via dette link. Øv jer gerne på jeres roller til jeres numre :-) Husk vi afholder rundbordssamtaler i dag! Vær klar med jeres analyse :-) Vi laver de manglende runbordssamtaler - sørg for, at I er klar :-)
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Formidling Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder Personlige Selvstændighed Initiativ Kreativitet Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	FORLØB 9: REPETITION/SPØRGEMODULER Repetition, spørgemoduler, eksamensforberedelse.
Indhold	Kernestof: Materiale til modulet. Læs afsnit MODALHARMONIK i dette opslag: Harmonisk analyse \| Musikipedia Materiale til modulet kan tilgås via dette link.
Omfang	Estimeret: 2,00 moduler Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Diskutere Almene (tværfaglige) Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb