|
Titel
4
|
Islam
Forløbet skal introducere eleverne til islam som religion og kulturform. Forløbet tager sit udgangspunkt i islams formative periode. Her introduceres eleverne bl.a. til Koranen og hadith-litteraturen. Dernæst tager vi fat på islams nutidige fremtrædelsesformer – specifikt med fokus på indefra-perspektiver og -debatter omkring køn og seksualitet, herunder tørklædet. Indlejret i forløbet er således moduler, som også indgår i klassens fjerde forløb, som omhandler ’Køn og seksualitet i verdensreligionerne’. Forløbet er – ligesom klassen kristendoms- og hinduisme-forløb struktureret efter Ninian Smarts ’7 dimensioner’.
I forløbet har vi set og arbejdet med filmen ’Girls and Gods’ (2025).
Centrale problemstillinger:
- Hvad er islams centrale tros- og praksisindhold?
- Hvordan opstod islam, og hvorfor blev den så succesfuld?
- Hvilken rolle spiller Muhammed i islams mytologi og historie, samt for muslimer i dag, og hvorfor?
- Hvilke debatter og positioner er der i intra-islamiske opfattelser af køn og seksualitet, og hvilken rolle spiller tørklædet heri?
Centrale begreber:
Mange af forløbets centrale religionsfaglige begreber gentages fra klassens kristendomsforløb, herunder:
- Ninian Smarts 7 dimensioner
- Mytegenren, herunder:
o Antropologi
o Ætiologi
o Teologi
o Differentieringsproces
o Kaos/kosmos
o Reaktualisering
- Van Genneps treleddede model for overgangsritualer
- Magi
- Materialitet
- Karisma og karismatisk autoritet
Det eneste nye, religionsfaglige begreb, som introduceres er således Mircea Eliades axis mundi, som bruges til at analysere Mekka og Kabaens kosmologiske og rituelle betydning i islam.
Til gengæld introduceres en række indefra-begreber, herunder:
- Koran og hadith, samt disses genrekonventioner
- Profetens ’sunna’, og Muhammeds eksemplariske rolle, samt hans betydning for muslimers liv i dag
- De fem søjler (arkān-al-Islām) og deres arabiske betegnelser (shahadah, salah, zakat, sawm, hajj)
- Ihram og tawaf
- Halal og haram
- Hijra og islamisk tidsregning
- Ijtihad
- Jahiliya
- Jihad
- Shari’a, fiqh og qiyas
- Shirk
- Tawhid
- Umma
Faglige mål:
Forløbet skal bidrage til at eleverne kan:
- disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi
- redegøre for væsentlige sider ved islam, herunder formative og nutidige skikkelser
- karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber
- karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver
- karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Kernestof
- islam set i globalt perspektiv med vægt på dens europæiske og danske fremtrædelsesformer. I arbejdet indgår tekster fra Koranen og hadithsamlinger samt nutidige tekster
- religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode.
Materialer
Baggrundslitteratur
Allan Poulsen, 2018: ”Religion – Kort og Godt”, Columbus
Kate Østergaard, 2006: ”Køn i islam” i Danske Verdensreligioner: Islam, Gyldendal
Linnea Molbech Sabri, 2021: ”Sådan Forholder Religionerne sig til køn”, på religion.dk
Korantekster:
- Sura 2, ’Koen’, v. 148; 158; 183
- Sura 4, ’Kvinderne’, v. 2-4; 13-25
- Sura 9, ’Boden’, v. 60
- Sura 18, ’Hulen’, v. 109-110
- Sura 22, ’Valfartsfesten’, v. 26-29
- Sura 24, ’Lyset’, v. 30-31
- Sura 33, ’Alliancen’, v. 32-33; 59
- Sura 53, ’Stjernen’, v. 1-12
- Sura 57, ’Jernet’, v. 183-187
Ahadith
- Sahih Al-Bukhari: ’Åbenbaringens former’
- Sunan Ibn Majah: ’Dadelforædlingshadithen’
Andre tekster
- Al-Balagh fonden, ukendt årstal: ”Bøn i islam” (fra Jens M. Steffensen, 2004: ”Islam”, Systime)
- Tekster fra Østergaard, 2006: ”Køn i islam”:
o Tekst 60: ”Interview med Laila om forholdet mellem kønnene”
o Tekst 61: ”Interview med Malika om tørklædet”
o Tekst 62: ”Interview med Aminah Tønnesen om tørklædet”
o Tekst 65: Sherin Khankan: ”Kravet om at bære tørklæde – og kvinders rettigheder”
- Uddrag fra Abû Yûsuf al-Fûnî, 2017 ”Råd og vejledning om ægteskab og samliv fra Koranen og Muhammad (Allâhs fred og velsignelser være med ham)”
Serier, film og videoklip:
- BBC, 2011: ”The Life of Muhammad”, ep. 1: ”The Seeker”
- ”Girls and Gods”, 2025
- Vice, 2011: ”Sneaking a camera into Mecca to film Hajj”
- Mona Haydar, 2017: ”Hijabi”
|