Holdet 2025 re/2w - 24 - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Rysensteen Gymnasium
Fag og niveau Religion C
Lærer(e) Kristian Søberg Høyer
Hold 2025 re/2w - 24 (2w re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Religionernes udviklingshistorie
Titel 2 Kristendom
Titel 3 Islam
Titel 4 Hinduisme

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Religionernes udviklingshistorie

Forløb om religionernes evolutionshistorie med udgangspunkt Marianne Fibiger og Hans Jørgen Lundagers "Andre Verdener" (Columbus, 2021), Nana Dalby Mikkelsen og Michael Brixtofte Petersens "Religion til Tiden" (Praxis, 2025) samt diverse kildetekster fra en mængde forskellige religiøse traditioner.

Vi sporede brud og kontinuitet i religionernes evolutionshistorie med udgangspunkt i en lettere forsimplet udgave af Lundagers inddeling af religionshistorien i fem faser. Vi arbejdede med tribale, arkaiske og aksiale religioner.

Forløbet tjente desuden til at introducere centrale religionsfaglige begreber såsom myte, ritual, frugtbarheds- og frelsesreligion samt til det traditionelle skel mellem immanent og transcendent, samt Ninian Smarts syvfoldige religionsmodel. Eleverne blev også introduceret til van Genneps model for overgangsriter.

Faglige mål:
Eleverne er blevet trænet i at
- disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi
- redegøre for væsentlige sider af yderligere én valgfri religion eller et veldefineret religionsfagligt emne
- karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

Kernestof:
- væsentlige sider af yderligere én valgfri religion, et veldefineret religionsfagligt emne eller en religionsvidenskabelig teori
- religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Kristendom

Overordnet beskrivelse af forløbet
Forløbet er struktureret efter Ninian Smarts 7 dimensioner, primært som de beskrives i Allan Poulsens ‘Religion kort og godt’ (Columbus 2018).

Igennem forløbet skal eleverne introduceres til kristendommen som en levende religion, hvis nutidige fremtrædelsesformer adskiller sig radikalt fra dens formative. Ligeledes skal forløbet også gøre eleverne fortrolige med en række centrale religionsfaglige begreber, metoder og modeller. Primært blandt disse er Ninian Smarts 7 dimensioner, som udgør et overordnet begrebsligt rammeværk for forløbet. Forløbet inkluderer et individuelt feltbesøg i en lokal folkekirke samt en klasseekskursion til en gudstjeneste hos Hillsong DK, og introducerer således også eleverne til basale metoder i feltarbejde. Desuden skal forløbet også introducere eleverne for en række kristne indefra-begreber.

Centrale begreber, begivenheder og fænomener
Ninian Smarts 7 dimensioner
Mytegenren, herunder:
Antropologi
Ætiologi
Teologi
Trickster
Urtid
Differentieringsproces
Kaos/kosmos
Reaktualisering
Den kristne grundmyte
Arvesynd
Messias og pagt
Kristologi
Van Genneps treleddede model for overgangsritualer
Dåb - Herunder både barne- og voksendåb i forskellige kirkesamfund
Nadver - herunder forskellige forestillinger om nadverens betydning i hhv. Katolske og protestantiske kirkesamfund
Magi
Materialitet
Den historiske udvikling fra jesusbevægelse til statskirke
Folkekirken som institution
Karisma, karismatisk kristendom og karismatisk autoritet

Faglige mål
Forløbet skal bidrage til at eleverne kan:
disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi
redegøre for grundlæggende sider ved kristendom, herunder dens formative, historiske og nutidige skikkelser og rolle i europæisk og dansk idéhistorie og identitetsdannelse
karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber
karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver
karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter
demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

Kernestof
kristendom set i globalt perspektiv, med vægt på dens europæiske og danske fremtrædelsesformer. I arbejdet indgår tekster fra Det Gamle og Det Nye Testamente, enkelte andre tekster fra kristendommens historie samt nutidige tekster
religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Islam

I islam forløbet har vi arbejdet med Koranen og Hadith, Islams 5 søjler og pilgrimsfærden som overgangsritual, samt forskellen på sunni og shia islam.

Vi har set VICE dokumentaren: Sneaking a Camera into Mecca to Film Hajj: The World's Largest Pilgrimage with Suroosh Alvi.
Desuden har vi set på forskellige retninger indenfor islam: traditionalisme, modernisme, sekularisme og fundamentalisme. I denne sammenhæng har vi arbejdet med tørklædet i islam og bl.a. set på forskellige typer af tørklæder og forskellige kulturelle og politiske holdninger til tørklædet.


Desuden har vi løbende anvendt supplerende materiale i form af videoklip, opslag på internettet, læst små ekstra tekster f.eks. om de muslimske retninger osv.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Hinduisme

Formålet med forløbet er at give eleverne en generel og meget komprimeret introduktion til hinduisme. Forløbet har særligt fokus på hinduismens historie og bevægelsen fra tidlig vedisk religion (som vi betegner som arkaisk) over upanishadernes filosofi (som vi betegner som aksial) og til nutidens mangfoldige hinduisme(r).

2. FAGLIGE FOKUSPUNKTER
- Hinduismens historie: Fra vedareligion til hinduismer
- Upanishade-tænkning: karma, samsara, reinkarnation, moksha, atman, brahman
- Frelsesveje i Bhagavadgitaen
- Kastesystem


3. MATERIALER
a) Baggrund
Kapitlet om hinduisme i Allan Poulsens, Religion – kort og godt, Columbus, 2018.
Kapitel 4 fra Allan Poulsens Hinduismen. Systime, 2015.
Kapitel 7 fra Allan Poulsens Hinduismen. Systime, 2015.
Kapitel 9 fra Allan Poulsens Hinduismen. Systime, 2015.

b) Primærmaterialer
Tekster:
Andreas, Esben o.a. (red.): Mennesket og magterne. En tekstsamling til religion. Gyldendal, 1992: Tekst 2 (Purushahymnen), tekst 6 (Atman), tekst 7 (Samsara), tekst 8 (Karma), tekst 11 (Bhagavadgita)

Videoer:
DR TV, 2006. Himlen over Danmark - "En Sang for Krishna"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer