Holdet 2f En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2021/22 - 2025/26
Institution Rysensteen Gymnasium
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Johanne Katrine Larsen
Hold 2024 En/f (1f En, 2f En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Growing up (intro to English)
Titel 2 Robot and Man + (basic grammar)
Titel 3 Pop culture and music
Titel 4 Addiction and the novel Twelve (værk) (Exam topic)
Titel 5 Digitale hjælpemidler
Titel 6 South Korean Culture GCP
Titel 7 Nigeria and writing analytical essays (Exam topic)
Titel 8 Minimalism + Reading The Road (værk)(Exam topic)
Titel 9 Inequality in the UK (Exam topic)
Titel 10 Crime with a twist of horror (Exam topic)
Titel 11 Truly Sorry!!
Titel 12 English as Lingua Franca
Titel 13 Repetition + prøveksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Growing up (intro to English)

I forløbet læser vi tekster fra en række forskellige genrer (novelle, digt, film/tv-serie og taler) om temaet 'growing up'.
Der er fokus på analytiske kompetencer, og at eleverne præsenteres for den faglige terminologi, der knytter sig til de forskellige genrer, både fiktion og nonfiction.
Derudover arbejder vi med mundtlig sprogfærdighed, kreativ skrivning, basal grammatik (ordklasser, kongruens) og ordforrådsarbejde. I forløbet indgår desuden den obligatoriske screening samt to mindre afleveringer.

Vi har læst følgende tekster:
Lucy Cross, ‘The Sin Bin’ (novelle)
Michael Richards, ‘Just like that’ (novelle)
Alex Garland, ‘Blink and You Miss It’ (novelle)
Philip Larkin, This be the verse (poesi)
Carol Ann Duffy, ‘In Mrs Tilcher’s Class’ (poesi)
Roger McGough, ‘First day at school’ (poesi)
Greta Thunberg, School strike for climate - save the world by changing the rules, TEDx Talk, Dec. 12, 2018 (tale)
June Eric Udorie, Social Media is Harming the Mental Health of Teenagers. The State Has to Act. The Guardian 2015 (artikel)

Som supplerende materiale har vi arbejdet med det de to præsident kandidaters valgkampagnemateriale på internettet + vi har arbejdet med at lave turistmateriale om Syd Korea, som er klassens GCP destination.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Robot and Man + (basic grammar)

I forløbet har vi arbejdet med forholdet mellem mennesker og robotter, med særligt fokus på kunstig intelligens.
Emnet blev åbnet med Kate Darling's TedTalk: Why we have an emotional connection to robots. Vi har med udgangspunkt i Asimow's robotik laws og forskellige service robotter undersøgt fænomenet kunstig intelligens.
Til tekstarbejdet har vi anvendt retorisk analyse: Ciceros pentagon, Toulmin's model, the 3 appeal forms (ethos, logos, pathos). Desuden har vi arbejdet med personkarakteristik, fortællerforhold, Setting og temaer som, nature/nurture, teknologi/teknofili.
Vi har læst:
Science illustrated, Teenage brains in a digital world, 2012 (article)
Ian Sample, Could AI help cure downward spiral og human loneliness?, The Guardian 2024 (article)
Brian Aldis, Supertoys last all summer long (short story)
MIT Technology Review, Do we need Asimov's Laws, 2014 (article)
Human centered computing, Beyond Asimov: the three laws of responsible robotics, 2009 (extract from article)

Til sidst i forløbet har vi arbejdet med filmen Ex Machina instrueret af Alex Garland (2014)

Sideløbende i forløbet har vi arbejdet med grammatik, hvor eleverne i grupper har undervist hinanden i følgende emner: kongruens, genitiv, adjektiver/adverbier, substantiver/utællelige substantiver, relative pronominer, ordstilling, bestemt/ubestemt artikel.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Pop culture and music

I dette forløb har vi undersøgt betydningen af begrebet popkultur og set på popkulturelle referencer i samfundet, sproget og kulturen både kunstnerisk og kommercielt. Herefter har vi zoomet ind på musik.
Vi har analyseret:
The Eagles' pop hit sang, Hotel California (1976)
Fænomenet Taylor Swift, med fokus på Swift som pop ikon, hendes fans, hendes hjemmeside, hendes kommercielle virke og bl.a. hendes sang og videoen til, The Archer (2019).
Herefter har vi set på hip hop kultur og zoomet ind på, The Hip Hop Beef between Drake and Kendrick Lamar, med udgangspunkt i hvordan konflikten mellem de to artister fremstilles på internettet.
Her har vi analyseret:
Kendrick Lamars sang og videoen til, Not like us
Drakes sang og videoen til , Laugh now cry later
Tupac Shakur's sang, Until the end of time
I forbindelse med hip hop teksterne har fokus været på sprog, stil, slang og kulturelle koder
Hip hop filmen: Straight Outta Compton instrueret af Gary Gray, 2015.

Som supplerende materiale har vi anvendt videoer, billeder og artikler fra internettet.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Addiction and the novel Twelve (værk) (Exam topic)

I forløbet om "Addition" har vi undersøgt fænomenet fra forskellige tematiske og genremæssige vinkler.
Vi har arbejdet med Johann Haris TED-talk: Everything you think you know about addiction (2015)

Vi har analyseret:
Mark Pajak, Reset, 2019 (digt)
Pink Floyds sangtekst og tilhørende video: Comfortably Numb, fra The Wall (1979)
Nick McDonell: Twelve, roman (2002)
Anna Hope: A Gap of Sky, novelle fra (2008).
Ursula K Le Guin, The ones who walk away from Omelas (1973)
Dokumentarfilmen: Ten Dollar Death Trip: Inside the Fentanyl Crisis, instrueret af Dominic Streeter (2020)

Som supplerende materiale har vi arbejdet med små film og artikler fra internettet.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Digitale hjælpemidler

- Generel ordbog (da/eng og eng/da), https://www.ordbogen.com
- Generel engelsk ordbog, https://www.dictionary.com/
- Meriam Webster Online dictionary, https://www.merriam-webster.com/
- Meriam Webster's Learner's Dictionary, in: https://www.learnersdictionary.com/
- Minlæring (grammatik stx A og B-niveau, Do it, write!), https://www.minlaering.dk/

Desuden må I tilgå eventuelle links, der er lagt ind under de forskellige forløb vi har arbejdet med.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 7 Nigeria and writing analytical essays (Exam topic)

Nigeria
Indledningsvis har vi set på Nigerias kultur og historie og den politiske situation i landet. Vi har arbejdet både med litteratur og non fiction. I forløbet har vi beskæftiget os med de postkoloniale, etniske, kønsrelaterede og kulturelle problematikker herunder Nollywood, der præger Nigeria. Med udgangspunkt i Adichie's novelle Tomorrow is too far har vi arbejdet med strukturen i et 5 paragraph essay.
Vi har anvendt:
Anne Hess Thaysen og Lise Debel Christensen, Africa Unfold, Lindhart og Ringhof 2015 (kopier fra bogen)
Kernestof:
The Historical Content (s. 8-10 i Africa Unfold)
Chimamanda Ngozi Adichie, The Danger of a Single Story (tale) Tomorrow is Too Far (novelle)
Helon Habila, Oil on Water (roman uddrag)
Petrus de Kock, Be bold, keep it real, make it quick: a lesson from Nollywood (artikel 2015)
Odimegwu Onuwumere, Poverty (poesi)
Kego Onyido, Daughter of Eve (poesi)
Sherry Hormann's film, Dessert Flower (2009) (ikke om Nigeria men om kulturmødet mellem Afrika/Somalia og UK)
Supplerende materiale fra internettet: artikler om Nigeria og de læste forfattere, samt
Klip fra forskellige Nollywood film.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Minimalism + Reading The Road (værk)(Exam topic)

Forløbet arbejder med den minimalistiske skrivestil med udgangspunkt i markante amerikanske forfattere. Vi har haft særligt fokus på Ernest Hemingway og Raymond Carver, men også læst Amy Hempel. I undersøgelsen af den minimalistiske skrivestil har vi arbejdet med følgende begreber: The Iceberg Approach, Less is More, Hemingway's Code Hero, Empty Spaces, Dirty Realism, samt The Bare Bones Approach.
Som del af forløbet har vi læst og analyseret værket The Road.
Vi har læst følgende tekster:
Ernest Hemingway: Hills Like White Elephants, Cat in the Rain, Baby Shoes (noveller)  
Raymond Carver: The Man Outside (poesi), Neigbors (novelle)
Amy Hempel: Beach Town, The Annex (noveller)
Cormac McCarthy, The Road (roman)
Som supplerende materiale har vi arbejdet med Amy Bennets malerier og Gregory Crewdsons fotografier.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Inequality in the UK (Exam topic)

Forløbet fokuserer på ulighed i Storbritanien. Vi har fortrinsvis arbejdet med nutidige problemstillinger, heriblandt økonomisk og social ulighed med fokus på børn og unge.
Som baggrundsmateriale har vi læst kapitlerne "Britain: From island to empire and back" og "Economy and Welfare i Post-Brexit Britain" i Finderup og Fog's bog Worlds of English fra 2022.
Vi har arbejdet med:
Filmen, Bird, instrueret af Andrea Arnold (2024)
Relality TV serien Benefits Street, sæson 1 afsnit 4 (2014-2015)
Julian Knight, The changing face of poverty (BBC article 2005)

Supplerende har vi set dokumentaren The Kids who can’t afford food fra True vision TV samt uddrag af Elite Nannies for the Rich and Famous fra Business Insider og UK now has seven classes from the BBC.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Crime with a twist of horror (Exam topic)

Forløbet arbejder bredt med crime og horror som genrer, og tager udgangspunkt i spørgsmål som disse: hvorfor begår mennsker forbrydelser? Hvorfor er vi optaget af uhyggelige og ubehagelige emner?, hvorfor ser vi horrorfilm? Vi har arbejdet med foreshadowing, clues og spændingsopbygning, samt baggrund og miljøbeskrivelsers betydning for historiens troværdighed.
Vi har læst følgende tekster:
Edgar Allan Poe, The Raven (1843) - poesi
Joyce Carol Oates, Where are you going, where have you been (1967) - novelle
Christine Poulsen, Don't You Hate Having Two Heads (2006) - novelle
Stephen King, The man who loved flowers (1977) - novelle
Stephen King, Why we crave horror movies (1981) - essay
The Garry Gilmore Case - Vi har bl.a. arbejdet Garry Gilmore's Letters to Nicole (1976) - true crime
https://crimearchives.net/1976_gilmore/html/letters.html
Desuden har vi arbejdet med filmen "Seven" instrueret af David Fincher (1995) Fokus på hvordan de 7 dødsynder er anvendt i filmens plot.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Truly Sorry!!

“Truly sorry” er et forløb om undskyldninger og undskyldningsretorik. I forløbet har vi arbejdet med at genkende og analysere forskellige undskyldningsstrategier (apologia, image repair strategies) i diverse tekster og videoer. Vi har set på, hvad der kendetegner en god og/eller dårlig undskyldning.
Vi ser bl.a. på kendisundskyldninger, YouTuber undskyldningsvideoer og politiske undskyldninger. I den sammenhæng har vi undersøgt den retoriske situation (exigence, mediators of change, constraints) med blik for den situation som undskyldningen optræder i.
Grundbog:
Brøndsted, Katrine og Mathias Larsen. ”Truly Sorry – on Apologies and Apologia” fra Narrating Truth, 104-108. Alt i ord. 2021.
Undskyldninger:
Glaser, Nikki. ”Nikki Glaser’s Instagram post to Taylor Swift (2020)” fra Narrating Truth, 118-120. Alt i ord. 2021.
Smith, Will. ”It’s been a minute…” (undskyldningsvideo for Chris Rock episoden). Via YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=jXrxDKwlA_s, 29. juli, 2022.
Michael Richards apology on the Letterman Show, 2006)
Selvvalgte YouTuber-undskyldningsvideoer, fx Logan Paul’s ”So Sorry” video. Eleverne har præsenteret analysen af den selvvalgte video både mundtligt og skriftligt.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 English as Lingua Franca

Et kort forløb om "English as Lingua Franca" med fokus på hvad sprog er - sproglig diversitet, Englishes og hvad lingua franca er, samt hvorfor engelsk har status som lingua franca for mange mennesker i verden. Forløbet veksler mellem sproglige opgaver og teoretiske artikler om sprog.
Vi har læst:
How English evolved into a global language, BBC 2010
David Crystal, What is Standard English (1996)
Supplerende materiale:
Lera Boroditsky, TedTalk, How Language shapes the way we think (2018)  
Video med 17 forskellige dialekter: https://www.youtube.com/watch?v=FyyT2jmVPAk
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer