|
Titel
2
|
EXAM 1: Banned Books in the US
Forløbet “Banned Books in the US” tager udgangspunkt i, at der (igen) foregår en bølge, hvor et udpluk af bøger forbydes på skolebiblioteker rundt om i USA. I forløbet er der hovedsageligt brugt uddrag fra bøger med fokus på LGBTQ+ rettigheder, køn, seksualitet, sex og race. Forløbet har derfor til formål at gå ind i en diskussion om, hvorvidt vi kan forstå baggrunden for netop disse forbud: Hvem forbyder det? Hvad er argumentet? Hvorfor bliver netop disse bøger forbudt? Hvad er den generelle holdning blandt den amerikanske befolkning? Hvad er konsekvenserne?
I forløbet lægger vi ud med at læse et uddrag af Ray Bradbury’s “Fahrenheit 451” for at igangsætte samtalen om at book banning USA ikke er nyt. Desuden bruges uddraget i helikopterperspektiv til at adressere kritikken rettet imod en sådan viden/litteratur begrænsning. Herefter arbejdes der med et emne ad gangen, hvor eleverne vil møde uddrag fra forskellige romaner med forskelligt fokus. I forløbet arbejdes der desuden med flere forskellige genrer, herunder: graphic novel og comics, hvorfor disse genretræk ligeledes analyseres.
Eleverne skal i forløbet træne deres sprog gennem diskussioner og samtaler i plenum, ligesom at de skal analysere teksterne med den engelsk faglige begrebspakke i både fiktion og non-fiktion, hvor de opsamlende skal perspektivere til det faktum at teksten af forbudt i USA, hvorfor den er det og måske også hvorfor den ikke er det i Danmark.
Som et biprodukt ved forløbet kan man sige, at eleverne gøres bevidste om landes kulturforskelle og hvor meget det betyder for et samfund eller et helt land, når nogen pådutter censur på visse emner. Særligt når disse emner drejer sig om almindelige mennesker og deres ret til at være hvem de er. Vi taler om, hvorvidt sådanne forbud normaliserer en slags diskrimination og en afstandstagen, endda othering af udvalgte befolkningsgrupper. Herigennem ønskes også en form for dannelsesmæssig orientering i forløbet, hvor eleverne gøres klar over disse aktualiteter samt rustes til nysgerrighed, rummelighed, ordentlighed og til at tage ansvar, når vi sender dem ud i virkeligheden.
Key words: book banning, book censorship
Eleverne bør kunne besvare følgende spørgsmål:
Why are some books banned and what are the consequences with banning them? How does this cancelling culture affect states and/or people in the US?
Materiale:
Bradbury, Ray (1953): Fahrenheit 451 (excerpt novel)
Johnson, George M. (2020): All Boys Aren’t Blue (excerpt novel)
Parnell, Peter (2005) And Tango Makes Three (children’s book)
Curato, Mike (2020): FLAMER (excerpt graphic novel)
Kobabe, Maia (2020): Gender Queer (graphic novel - memoir)
Gyasi, Yaa (2016): Home Going (excerpt novel)
Nolan, Matthew & Moen, Erika (2021): Let’s Talk About It (excerpt comic)
Dawson, Juno (2020): This Book is Gay (excerpt novel/personal essay)
Supplerende materiale:
Signe Molde på udebane: DR dokumentar
Podcast: Genstart: Forbudte ord
Omfang: ca. 55 sider
|