Holdet 2bc FrF (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2bc FrF (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Rysensteen Gymnasium
Fag og niveau	Fransk B
Lærer(e)	Lotte Bolander
Hold	2024 FrF/bc (1bc FrF, 2bc FrF)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	#1 La jeunesse (eksamensemne)
Titel 2	#2 L'école (eksamensemne)
Titel 3	#3 La durabilité
Titel 4	#4 La France et les Français
Titel 5	#5 L'amour difficile (eksamensemne)
Titel 6	#6 Filmfestival
Titel 7	#7 Le Maghreb (frankofoni)
Titel 8	#8 Entre deux cultures (frankofoni) Eksamensemne
Titel 9	#9 Repetition
Titel 10	Godkendte elektroniske hjælpemidler eksamen fransk

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1

#1 La jeunesse (eksamensemne)

I dette forløb vil vi tage udgangspunkt i serien og bogen: "Rendez-vous à Nice", der omhandler en gruppe unge. Vi bruger bogen til at tale om problematikker, der knytter sig til emnet La jeunesse, som fx les parents, les ruptures, les malentendus, les études o.l.
Vi samler op på basisgrammatik, fx adjektiver og deres bøjning og bøjning af verber i présent og passé composé.

Materiale i forløbet:

"Rendez-vous à Nice" af Mette Bering og Mimi Sørensen, Gyldendal 2014
Estimeret antal normalsider: 40
Til dette emne passer også disse tekster fra emnet L''école:
"Alors demande, au lycée" (udsendelse om svensk lærer på besøg på fransk gymnasium)
"Entre les murs" (film)
Og fra emnet L'amour difficile:
"Falcon Lake" (Canadisk film, set i Cinemateket december 2025) (2 s.)

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Substantivers bøjninger og artikler MINLÆRING	26-11-2024
Mundtlig aflevering - oplæsning	16-12-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	#2 L'école (eksamensemne) Vi arbejder med det franske skolesystem og forskellige fakta- og fiktionstekster om emnet. Vi har bl.a. fokus på forskellene mellem det danske og det franske skolesystem, skolen i socialt udfordrede områder, mobning i skolen (le harcèlement), la laïcité og ytringsfrihed i skolen og udfordringen med dette (terrorisme og mordet på Samuel Paty og Dominique Bertrand). Materiale i forløbet: "L'école" (introtekst på dansk fra Paroles françaises) (3 s.) Le système scolaire en France (fiche pédagogique fra Institut français (3 s.) Alors demande, au lycée (udsendelse om svensk lærer på besøg på fransk gymnasium) (1 s.) "Entre les murs" (film) (3 s.) Diverse opslag fra de sociale medier og kampagnevideoer om le harcèlement (2 s.) "L'école, cible des terroristes islamistes" (artikel fra "Fransk Nyt") (2. s.) "Le crayon noir" (graphic novel om Samuel Paty) (2 s).
Indhold	Kernestof: Alors demande - tv-udsendelse Retteark skoleøvelser fra Institut français Øvelser til Alors demande - au lycée Gå ind på mitCFU.dk . Under: "Mine materialer" skulle du gerne kunne gense udsendelsen om det franske gymnasium fra sidste gang. Se det og skriv mindst 5 nøgleord/nøglesætninger (mots-clés/phrases-clés) ned (på fransk) i dit hæfte. Ingen lektier til i dag. Vi ser filmen: "Entre les murs" Spørgsmål til Entre les murs Oversæt følgende ord/udtryk og skriv både oversættelsen og det franske ord op i dit hæfte. Du må gerne bruge ordbog, men prøv først, om du kan gætte/huske oversættelsen. En del af ordene har vi allerede haft her i skoleforløbet. Entre les murs : Jeu de rôle Du skal være færdig med at besvare de to første spørgsmål til Entre les murs, hvis du ikke nåede de i onsdags. Non au harcèlement scolaire (fiche de travail) Medbring jeres dialog fra sidste gang om Entre les murs. I får lige et kvarter til at finpudse/øve. De der var fraværende sidst kan imens besvare spørgsmålene til filmen, som vi andre arbejdede med sidste gang. Afsnit Kreative adjektivøvelser Parler des vacances d'hiver Non au harcèlement scolaire Læs op på ordforrådet til Entre les murs (og skoleforløbet indtil nu). Du skal også kunne bøje être, avoir og aller i nutid (le présent) Sange til soirée française Forbered at fortælle om, hvad du har lavet i din vinterferie i passé composé (datid). Ordforråd og grammatikrepetition findes i dette dok. + Husk dit kladdehæfte! Le harcèlement - fortsat Skriv på her, hvad du tager med til soirée på onsdag. Der er et idékatalog i dokumentet. Article : L'école : Cible des terroristes islamistes ? Opgaver til artiklen (lav dem fra en ende af) Husk at medbringe fransk ret + eget service (tallerken, glas, kniv og gaffel)! Vælg et af fotografierne i dokumentet om mordene på Samuel Paty og Dominique Bernard og forbered at beskrive dem mundtligt på fransk. Udtryk til billedbeskrivelse ses i dette dokument.Hvis du gerne vil forberede dig, kan du læse op på: Possessive pro Uddrag af Crayon noir Udtryk til billedbeskrivelse Vær der til tiden, og gerne lidt før. Vi ser en film, der varer præcis halvanden time, så vi går i gang 8.15 nul dut! :-) Gruppearbejde mon école idéale Pour parler d'un film: udtryk til at tale om en film
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	#3 La durabilité Vi arbejder med bæredygtighed på forskellige niveauer. Vi arbejder fx med bæredygtig turisme, København og Paris som bæredygtige byer, zéro déchet-trenden, tøjindustrien og genbrugstøj (les fripperies) mm. Vi læser diverse artikler om bæredygtighed. Vi pitcher København som bæredygtig by (innovativt projekt), vi besøger genbrugsbutikker og taler om deres tøj på fransk. Vi arbejder især med ordforråd inden for turisme, hverdagsforbrug og mode. Materiale i forløbet: Youtube: Végétaliser la ville : le pari de cet architecte français (en innovativ vision for fremtidens bæredygtige og grønne Paris) + arbejdsark (2 s.) Youtube + tekst: Les députés français veulent déshabiller la "fast fashion" • FRANCE 24 Ecologie : C'est quoi le problème avec la « fast fashion » ? (youtube) (1 s.) "Béa Johnson parle de ses vêtements" fra maria Hassings Zéro Déchet, Systime (tekst + video) (1s.) "Paris - une ville verte ?" fra maria Hassings: Paris - la grande ville, Systime, 2 s.
Indhold	Kernestof: La vie parisienne durable Quizlet - la vie durable Læs op på bøjning af de tre (virkelig) basis-verber être, avoir og aller i présent indicatif (almindelig nutid). I kan det ikke alle endnu. Man kan fx slå verber op på denne side Conjugaison de tous les verbes avec Le Conjugueur (conjugaison betyder Øvelser med spørgeord: Repetition af spørgeord Retteløsning Une interview.docx Des idiomes.docx Husk, at vi får besøg af 5 elever fra Bretagne, som I skal interviewe (I får tid i timen til at forberede).Praktikant Emma skal undervise jer. Det er derfor ekstra vigtigt, at I kommer til tiden og udviser NORA! :-D Træn bøjningen af "aller" (husk kvittevit-sangen fra sidste gang: je vais, tu vas, il,elle,on va....nous allons, vous allez, ils vont...) + lav denne Quizlet: Paris - une ville verte ? Bea Johnson, Zero Dechet, 50 mn inside (18/06/16) Lær følgende gloser. Sig dem højt for dig selv og skriv dem op i dit hæfte. Les députés français veulent déshabiller la "fast fashion" • FRANCE 24 Læs dine noter fra bæredygtighedsforløbet igennem. Det er længe siden, vi har haft fransk, så I har nok brug for en opfriskning. Læs op på tøj-gloser og gloser til fast-fashion. I får modulet til at lave jeres mundtlige aflevering. Snak gerne lidt sammen, så I ikke alle tropper op i den samme biks. NB: En del genbrugsbutikker åbner først 10.30 (eller senere). Tjek åbnningstide Læs op på jeres noter til La durabilité. Vi arbejder på et projekt om København som bæredygtig by + jeg fortæller jer lidt om årsprøven i fransk. Afsnit Billedbeskrivelsesmodel Læs op på billedbeskrivelsesudtryk Regler mm. til årsprøve Billeder til træning billedbeskrivelse Plan for årsprøven Se mere info om årsprøven i dette dokument. :-)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4

#4 La France et les Français

Kan man tale om, at der findes én fransk kultur, og hvordan er franskmænd egentlig? Vi dykker ned i disse spørgsmål i dette forløb, hvor vi anvender begreber fra kulturforståelsesteori til at analysere kulturelle fænomener og symboler. Vi dykker bl.a. ned i den franske nationalsang og ser på franske symboler som le bonnet phrygien og Marianne. Vi sammenligner Frankrig og Danmark ud fra Hofstedes kulturdimensioner og anvender det beskrivende og det dynamiske kulturbegreb i vores arbejde.

Tekster i forløbet:
"La marseillaise" (2 ns)
Video om Le bonnet phrygien: https://www.1jour1actu.com/culture/cest-quoi-le-bonnet-phrygien (1 ns)
Video om les macottes de JO: https://www.youtube.com/watch?v=O0p9beJ9u78 (1 ns)
Valgvideo af Emmanuel Macron: https://www.youtube.com/watch?v=psfbQL_L0GA (1 ns)
Valgvideo af Marine Le Pen: https://www.youtube.com/watch?v=FYWnuQc5mYA (1 ns)
Video: Emmanuel Macron assume : "Il n'y a pas UNE culture française !" (1 ns)
Video: Macron: “Quand on parle de culture il ne faut pas l’enfermer dans un culturalisme, dans une identité étriquée. Je serai toujours un défenseur de la culture” https://www.youtube.com/watch?v=xncCLi6EabU (1 ns)

“Franske børn skal sidde pænt, danske børn skal spise jord” (artikel fra netmediet Zetland af Michelle Arrouas (2020)) (1. ns)
“Franske fristelser” (essay af Bjørn Bredal fra Undskyld mit franske (2011)) (1 ns)
“Den skrumpende stormagt: Sprog, mad og kultur” uddrag af Aske Muncks: Den rystede republik (2020) (1 ns)

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Minlæring: Imperativ	22-09-2025

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	#5 L'amour difficile (eksamensemne) I dette forløb arbejder vi med forskellige tekster, der handler om kærlighed og kærlighedens udfordringer. Vi arbejder med forskellige genrer: film, sange, skønlitteratur, interviews. Arbejdsformer i forløbet: elevoplæg, analyse af skønlitteratur og film i grupper, skriftlig fremstilling, mundtlig billedbeskrivelse. Grammatiske fokuspunkter i forløbet: relativpronominer, possessive pronominer og le futur simple. Tekster i forløbet: "L'amour et à l'aveugle" (realityshow (Love is blind)) 1 s. Selvvalgte frankofone kærlighedssange (til oplæg) 2 s. Jacques Brel: "Ne me quitte pas" (sang) 1 s. "Le fabuleux destin d'Amélie Poulain" (film) 2 s. Stromae: "Mon amour" (sang) 1 s. "De rouille et d'os" (film) 3 s. "Falcon Lake" (Canadisk film, set i Cinemateket december 2025) 2 s. "Le mariage pour tous" (tekster om tilladelsen af homoægteskaber) 2 s. "Leila, mariée de force" (tekst om tvangsægteskab) 3 s. "Quais de Seine" (kortfilm fra "Paris, je t'aime") 1 s. Til L'amour difficile passer også "Rendez-vous à Nice" fra La jeunesse emnet og sangen "Aïcha" fra Maghreb-forløbet
Indhold	Kernestof: Stromae Mon amour Stromae with @camilacabello - Mon amour (Official Music Video) Træn denne quizlet med ordforråd til L'amour Arbejdsark Le meilleur et à l'aveugle Afsnit Grupper: Skærmbillede 2025-10-23 kl. 10.25.56.png description Forbered at tale om, hvad du har lavet i efterårsferien (les vacances d'automne) i le passé composé + Træn bøjningen af être, avoir og aller på denne hjemmeside: superverber. Hvis det er let for dig, kan du også træne dem i le passé composé og/eller Exposés sur des chansons d'amour 2.1 Regelmæssige superverber \| Frit fransk Du skal kunne endelserne på 1. bøjningsverberne udenad (dem vi trænede sidste gang). Træn dem evt. med flere forskellige verber (fx parler, regarder, écouter, porter....) Husk, at 1., 2., 3. person ental og 3. person flertal udtales ens! (hverken -s Tænk gerne over, hvilken kærlighedssang, I vil arbejde med (og hvem I vil arbejde sammen med). Le présent (præsens/nutid) \| A toi la grammaire. Lav så mange af opgaverne til 1. bøjning, som du kan nå. Vi holder kærlighedsoplæggene. Vi mødes i bio og ser filmen færdig (der mangler lidt over en halv time). Herefter arbejder vi med filmen i FT2-5. Det rigtige link Portrait de Stephanie og d'Ali Medbring portrætterne af Ali og Stephanie, som I lavede sidste gang! + lav denne quizlet med ordforråd til filmenMedbring hæfte og læs op på être, avoir og 1. bøjningsverber + tjek feedback ud fra sidste test. I skal bl.a. lave billedbeskrivelse igen Øvelser: De rouille et d'os - øvelser med possessive pronominer (laves i timen) Fransk A-valgfagspræsentation Possessive pronominer \| FranskNU Lav denne lektie i de possessive pronominer (ejestedsord) Ne me quitte pas (hold 2: sværest)Ne me quitte pas hold 1 (lettest) Jacques Brel : Ne me quitte pas. Le futur simple (gennemgang af "ren" fremtid) Læs den indledende tekst på dansk om "Mariage pour tous" hjemmefra. + husk hæfter! Husk hæfte og noget at skrive med. Gruppearbejde Quai de Seine - arbejdsspørgsmål Dobbeltsætninger elev 1 Dobbeltsætninger del 2 Differencieret: Vælg at oversætte fra dansk til fransk, hvis du vil udfordres. Vælg at oversætte fra fransk til dansk, hvis det virker mere overkommeligt. Paris, Je T'Aime - Quais de Seine (link til filmen) Lav denne quizlet med ordforråd til en lille kortfilm, vi skal se. Medbring hæfte og guide til personkarakteristik (som I fik udleveret i forbindelse med portrætter af hovedpersonerne i De rouille et d'os) Laves i timen: Vi skal læse en tekst om en ung, muslimsk kvinde: Leïla, mariée de force (betyder: Leïla, tvangsgift): Læs den indledende tekst + det første afsnit: où j'étais (dvs. første side i teksten) Brug gloserne og slå ord op efter behov. Du sk Quais de Seine - filmen med engelske undertekster Husk hæfte etc. Anglet eleverne gør klar til at holde oplæg. Traductions - Laïla, mariée de force Lektie: Læs det første afsnit af teksten: "Où j'étais" og skriv 3 nøglesætninger på fransk til afsnittet. Vi skal se den fransk-canadiske film: Falcon Lake med bl.a. temaerne kærlighed og ungdom. Filmen starter kl. 10, så vær i cinemateket senest 5 i. Bed evt. jeres lærer i 1. modul om at få lov at gå lidt før. Se trailer for filmen her. Buche de noël - video om julekage Parler des vacances de Noël Vi arbejder med Falcon lake (Filmen, som vi så i Cinemateket) og laver små juleopgaver. Ingen lektier i dag. :-) Opgaver til Falcon Lake. Lav fra s. 4 og så meget, som du når.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6

#6 Filmfestival

Som en årlig tilbagevendende begivenhed deltager alle 2.g klasser i andet fremmedsprogs filmfestival. Eleverne laver film på deres andet fremmedsprogs, som skal være en remediering af en i timerne studeret tekst. Filmene vises på en fælles festival, hvor vi kårer vindere i forskellige kategorier.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Film til filmfestival	27-01-2026

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 7

#7 Le Maghreb (frankofoni)

I dette forløb arbejder vi med frankofoni med fokus på Maghreb. Vi har særligt fokus på Frankrigs kolonihistorie og eftervirkningerne af den. Bl.a. dykker vi ned i Algierkrigen, kolonialismens syn på Nordafrika (orientalisme) samt Frankrigs nutidige forhold til de gamle kolonier.

Sprogligt fokus: Imperativ, korrekt bøjning af verber i présent og le passé composé

Materiale:

Uddrag af "L'enfant de sable" (roman af Tahar Ben Jelloun, uddrag fra Entrées) 2 sider
Aïcha (sang af Khaled) 1 side
"Le français au Maghreb" Introducerende tekst til Maghreb af Isabelle Verhaeghen 1 side
Videoer:
"Le Maroc vu du ciel" (https://www.youtube.com/watch?v=7CMOpmj_-8Y) 1 s.
"Toute l'histoire du Maroc" (https://www.youtube.com/watch?v=5omnBk7ddEE&t=1s) 1 s.
"Tintin et le monde arabe" (artikel fra Telquel, 9 januar 2017) 2 s.
"Tintin et le crabe aux pinces d'or" (tegnefilm) 3 s.
"Dekolonialiseringen og Algeriet" (dokumentarfilm fra CFU) 2. s.
"Des pieds-noirs interpellent Emmanuel Macron à Carpentras : "Vous nous tuez une seconde fois !" (artikel fra Francetvinfo.fr) 2 s.
"La guerre d'Algérie" (fra Entrées) 1. s.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Eksamensopgave fra MINLÆRING	02-03-2026

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 8

#8 Entre deux cultures (frankofoni) Eksamensemne

Dette forløb er en forlængelse af forløbet om Maghreb, da vi har fokus på kulturmøder og udfordringer, som efterkommere af indvandrere fra Maghreb oplever i Frankrig. I forløbet fokuserer vi på livet i "les banlieues". Vi analyserer tekster der handler om kriminalitet (la criminalité), politivold (la bavure policière), racisme (le racisme) og fordomme (les préjugés).

Materiale i forløbet:
"La Haine" (film af Matthieu Kassovitz fra 1995) 5 s.
"Leïla, mariée de force" (uddrag af roman) 1 s.
"Jusqu'ici rien ne va mieux" (artikel om La Haine fra 2015) 1 s.
"La haine - 30 ans après rien ne va mieux" (nyhedsklip om den nye musicaludgave af La haine): https://www.youtube.com/watch?v=BOAAsT-tM9s 1 s.
"Vivre avec sa double culture" (artikel fra Chez nous) 1 s.
"Il faut sauver Saïd" (uddrag af roman af Brigitte Smadja, 2003) 1 s.
"Jusqu'ici tout va bien" episode 1 (Netflixserie) 1 s.
Fra L'amour difficile-emnet passer også "Quais de Seine" (kortfilm fra "Paris, je t'aime") til dette emne

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Min læring - Bundne possessive pronominer	09-04-2026
Eksamenstræningsvideo	30-04-2026

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	#9 Repetition
Indhold	Kernestof: Vigtigt at vide om eksamen i fransk Eksamensøvelse med chat Minlæring A-niveau Leïla mariée de force (øveeksamenstekst) I får tid til at forberede jer i timen, men I er velkomne til at kigge på den hjemmefra (vi har faktisk arbejdet med teksten før under emnte: L'amour difficile). I er også velkomne til at orientere jer i iboge Øvelse med chat Billede 6 (1) (2).jpg Afsnit Anton og Otilia arbejder med øvelser i personlige bundne pronominer Un, deux, trois. Eksamen i fransk på A- og B-niveau \| Un, deux, trois. Eksamen i fransk på A- og B-niveau Lektie: Læs denne eksamenstekst, som også passer til "Entre deux cultures": Il faut sauver Saïd.docx ALLERSIDSTE FRANSKMODUL! Alba, Liva, Selina, Dea, Sylvester, Villads, Milo, Edda, Rita, Vilma, Liam, Ulia og Ananda møder ind 8.15. Resten kommer 9.15 til farvel og hygge!
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Godkendte elektroniske hjælpemidler eksamen fransk Ordbogen.com https://www.minlaering.dk/ ABC-ordbogen Ordbogen på minlæring ordlister fra Quizlet i-bøger anvendt i undervisningen: (A toi la grammaire, Voilà, 1,2,3 Eksamen i fransk, Frit fransk, FranskNu, la Clé, Paris la grande ville, Début 1+ 2+3, Bonjour Lyon) download på computeren fra google-drev
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb