Holdet 2ju FrF (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2ju FrF (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Rysensteen Gymnasium
Fag og niveau	Fransk B
Lærer(e)	Lotte Bolander
Hold	2024 FrF/ju (1ju FrF, 2ju FrF)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	#1 La jeunesse (eksamensemne)
Titel 2	#2 L'école (eksamensemne)
Titel 3	#3 La durabilité
Titel 4	#4 La France et les Français
Titel 5	#5 L'amour difficile (Eksamensemne)
Titel 6	#6 Filmfestival
Titel 7	#7 Le Maghreb (frankofoni)
Titel 8	#8 Entre deux cultures (frankofoni) Eksamensemne
Titel 9	Forløb#9 Repetition
Titel 10	Godkendte elektroniske hjælpemidler eksamen i fr.

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1

#1 La jeunesse (eksamensemne)

I dette forløb vil vi tage udgangspunkt i serien og bogen: "Rendez-vous à Nice", der omhandler en gruppe unge. Vi bruger bogen til at tale om problematikker, der knytter sig til emnet La jeunesse, som fx les parents, les ruptures, les malentendus, les études o.l.
Vi samler op på basisgrammatik, fx adjektiver og deres bøjning og bøjning af verber i présent og passé composé.
Kernestof:
"Rendez-vous à Nice" af Mette Bering og Mimi Sørensen, Gyldendal 2014
Estimeret antal normalsider: 40
Til dette emne passer også disse tekster fra emnet L''école:
Alors demande, au lycée (udsendelse om svensk lærer på besøg på fransk gymnasium)
"Entre les murs" (film)
Og fra emnet L'amour difficile:
"Falcon Lake" (Canadisk film, set i Cinemateket december 2025) (2 s.)

À toi la grammaire (ibog Systime)
Fransk.nu (ibog systime)
Fransk Gram Basis (ibog Minlæring)

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Substantivers bøjninger MINLÆRING	29-11-2024
Oplæsning - videoaflevering	17-12-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	#2 L'école (eksamensemne) Vi arbejder med det franske skolesystem og forskellige fakta- og fiktionstekster om emnet. Vi har bl.a. fokus på forskellene mellem det danske og det franske skolesystem, skolen i socialt udfordrede områder, mobning i skolen (le harcèlement), la laïcité og ytringsfrihed i skolen og udfordringen med dette (terrorisme og mordet på Samuel Paty og Dominique Bertrand). Tekster i forløbet: "L'école" (introtekst på dansk fra Paroles françaises) (3 s.) Le système scolaire en France (fiche pédagogique fra Institut français (3 s.) Alors demande, au lycée (udsendelse om svensk lærer på besøg på fransk gymnasium) (1 s.) "Entre les murs" (film) (3 s.) Diverse opslag fra de sociale medier og kampagnevideoer om le harcèlement (2 s.) "L'école, cible des terroristes islamistes" (artikel fra "Fransk Nyt") 2. s. "Le crayon noir" (Graphic novel om mordet på Samuel Paty) 3 s.
Indhold	Kernestof: L'école (tekst på dansk om det franske skolesystem) Læs op på dine noter fra forløbet om Rendez-vous à Nice (la jeunesse). Hav styr på bøjningen af être og avoir i præsens + dannelse og brug af le passé composé. I får en lille test uden hjælpemidler. Vi afslutter emnet i dag og opstarter et nyt om det Retteark skolesystemet Forbered at fortælle om din dag i går i le passé composé. Gense evt. videoen fra sidste gang: Alors grammaire !: Le passé composé \| UR Play Afsnit Ingen lektier til denne uge, men vær obs på, at der ligger en mundtlig aflevering i næste uge. :-) Opgaver til Entre les murs Opgaver til Entre les murs. Brug gloserne, du har slået op hjemmefra, til hjælp. (laves i timen) Lektie: Oversæt følgende ord/udtryk og skriv både oversættelsen og det franske ord op i dit hæfte. Du må gerne bruge ordbog, men prøv først, om du kan gætte/huske oversættelsen. En del af ordene har vi allerede haft her i skoleforløbet. Sange til soirée française Le harcèlement scolaire Forbered at fortælle om, hvad du har lavet i din vinterferie i passé composé (datid). Ordforråd og grammatikrepetition findes i dette dok. Le harcèlement scolaire - opgaver Læs først disse nøgleord/sætninger og se derefter den lille reportage fra Den franske skole i København, hvor de arbejder med Fri for mobberi (Libre du harcèlement). Se, hvor meget du forstår (skriv noter): Opgaver til L'école - cible des terroristes ? Article : L'école : cible des terroristes islamistes ? Oversigt og inspiration til soirée française Husk at medbringe fransk ret + eget service (tallerken, glas, kniv og gaffel)! Vælg et af fotografierne fra demonstrationerne i forbindelse med mordene på Samuel Paty og Dominique Bernard og forbered at beskrive det på fransk.Hvis du gerne vil forberde dig på den skriftlige opgave, kan du læse op på: Possessive pronominer (mon/ Le crayon noir (tegneserie/graphic novel om Samuel Paty) Billedbeskrivelsesudtryk Titel Vær til time til tiden (og gerne lidt før). Vi ser en film, der varer præcist halvanden time, så vi går i gang præcis 12.10. Mon école idéale - gruppearbejde Alle grupper skal være klar til at fremlægge jeres école idéale (Jeg medbringer plancherne fra sidst).
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3

#3 La durabilité

Vi arbejder med bæredygtighed på forskellige niveauer. Vi arbejder fx med bæredygtig turisme, København og Paris som bæredygtige byer, zéro déchet-trenden, tøjindustrien og genbrugstøj (les fripperies) mm. Vi læser diverse artikler om bæredygtighed. Vi pitcher København som bæredygtig by (innovativt projekt), vi besøger genbrugsbutikker og taler om deres tøj på fransk. Vi arbejder især med ordforråd inden for turisme, hverdagsforbrug og mode.
Materiale i forløbet:

Youtube: Végétaliser la ville : le pari de cet architecte français (en innovativ vision for fremtidens bæredygtige og grønne Paris) + arbejdsark (2ns)

Youtube + tekst: Les députés français veulent déshabiller la "fast fashion" • FRANCE 24
Ecologie : C'est quoi le problème avec la « fast fashion » ? (youtube) (1ns)

"Béa Johnson parle de ses vêtements" fra maria Hassings Zéro Déchet, Systime (tekst + video) (1ns)

"Paris - une ville verte ?" fra maria Hassings: Paris - la grande ville, Systime, 2 s.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Les friperies (gruppeaflevering laves i 4. 30/4)	30-04-2025
Mundtlig aflevering forberedelse til årsprøve	09-06-2025

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	#4 La France et les Français Kan man tale om, at der findes én fransk kultur, og hvordan er franskmænd egentlig? Vi dykker ned i disse spørgsmål i dette forløb, hvor vi anvender begreber fra kulturforståelsesteori til at analysere kulturelle fænomener og symboler. Vi dykker bl.a. ned i den franske nationalsang og ser på franske symboler som le bonnet phrygien og Marianne. Vi sammenligner Frankrig og Danmark ud fra Hofstedes kulturdimensioner og anvender det beskrivende og det dynamiske kulturbegreb i vores arbejde. Tekster i forløbet: "La marseillaise" (2 ns) Video om Le bonnet phrygien: https://www.1jour1actu.com/culture/cest-quoi-le-bonnet-phrygien (1 ns) Video om les macottes de JO: https://www.youtube.com/watch?v=O0p9beJ9u78 (1 ns) Valgvideo af Emmanuel Macron: https://www.youtube.com/watch?v=psfbQL_L0GA (1 ns) Valgvideo af Marine Le Pen: https://www.youtube.com/watch?v=FYWnuQc5mYA (1 ns) Video: Emmanuel Macron assume : "Il n'y a pas UNE culture française !" (1 ns) Video: Macron: “Quand on parle de culture il ne faut pas l’enfermer dans un culturalisme, dans une identité étriquée. Je serai toujours un défenseur de la culture” https://www.youtube.com/watch?v=xncCLi6EabU (1 ns) “Franske børn skal sidde pænt, danske børn skal spise jord” (artikel fra netmediet Zetland af Michelle Arrouas (2020)) (1. ns) “Franske fristelser” (essay af Bjørn Bredal fra Undskyld mit franske (2011)) (1 ns) “Den skrumpende stormagt: Sprog, mad og kultur” uddrag af Aske Muncks: Den rystede republik (2020) (1 ns)
Indhold	Kernestof: Forbered at fortælle om, hvad du har lavet i sommerferien (en français - bien sûr ! :-)). Du skal kunne gøre det uden at kigge på din skærm. Håndskrevne stikord er ok. :-) Brug le passé composé (du kan få repeteret tiden i dette dokument, hvor du ogs Læs om le passé composé (repetition). Skriv noter i dit hæfte, så du kan huske reglerne for dannelse og brug af denne tid. Søg på informationer om hhv. Marseillaisen (den franske nationalsang) og den danske nationalsang. Her kan AI være ok. Sprog er ligegyldigt. Skriv noter i dit hæfte til de vigtigste facts, så du kan huske det. La Marseillaise Søg på informationer om hhv. Marseillaisen (den franske nationalsang) og den danske nationalsang. Her kan AI være ok. Sprog er ligegyldigt. Skriv noter i dit hæfte til de vigtigste facts, så du kan huske det.Husk hæfte, mappe og noget at skrive med. Billedbeskrivelsesguide Søg informationer om det franske symbol: Marianne (det er ligegyldigt, hvilket sprog, du søger på). Grève du 10 septembre : "Bloquons tout", le résumé de la matinée dans le Nord et le Pas-de-Calais Trois fois Marianne I skal være klar til at fremlægge Marianne-sangen. Regardez les groupes ici. Arbejdsark Macron og Le Pen (valgvideoer) Marine Le Pens valgvideo: Macrons valgvideo Træning af imperativ (mundtlighedsøvelse) Læs op på følgende gloser og udtryk til næste gang (som skal bruges til at forstå valgvideoerne fra Emmanuel Macron og Marine Le Pen). Skriv dem op i dit hæfte og prøv at sige dem højt for dig selv. Afsnit Vi ser de to korte videoer, som der linkes til her, hvor Macron taler om, at der ikke er én fransk kultur. At den franske kultur er som en flod med mange sammenløb. Sæt evt. afspilningstempoet ned. Hvor meget får du fat i? Skriv noter i dit hæfte. Br Færdiggør spørgsmålene fra i går (mandag) til Valgvideoerne fra Macron og Le Pen. Fiche de travail - les différences entre la France et le Danemark Læs denne tekst (på dansk) om fransk kultur og selvforståelse. Understreg de vigtiste pointer og forbered at formulere dem med dine egne ord. Slides
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	#5 L'amour difficile (Eksamensemne) I dette forløb arbejder vi med forskellige tekster, der handler om kærlighed og kærlighedens udfordringer. Vi arbejder med forskellige genrer: film, sange, skønlitteratur, interviews. Arbejdsformer i forløbet: elevoplæg, analyse af skønlitteratur og film i grupper, skriftlig fremstilling, mundtlig billedbeskrivelse. Grammatiske fokuspunkter i forløbet: relativpronominer, possessive pronominer og le futur simple. Tekster i forløbet: "L'amour et à l'aveugle" (realityshow (Love is blind)) fra NETFLIX (2 s.) Selvvalgte frankofone kærlighedssange (til oplæg) (3 s.) Jacques Brel: "Ne me quitte pas" (sang) (1 s.) Stromae: "Mon amour" (sang) (1 s.) "De rouille et d'os" (film af Jacques Audiard) (3 s.) "Falcon Lake" (Canadisk film af Charlotte le Bon, set i Cinemateket december 2025) (2 s.) "Le mariage pour tous" (tekster om tilladelsen af homoægteskaber fra Connie Pedersen: "Le changement c'est maintenant", Gyldendal) (3 s.) Til L'amour difficile passer også "Rendez-vous à Nice" fra La jeunesse emnet, "Aïcha" fra Maghreb og "Leïla, mariée de force" fra Entre deux cultures.
Indhold	Kernestof: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeod44l2sWRYVZIg4FyY6jGbdsOskUPnuI0ZlfRbCLFKk-rHA/viewform?usp=header Oplæg Anglet-elever: Storm, Marta, Sophie (laves i timen) Les différences entre la France et le Danemark Forbered at fortælle, hvad du har lavet i efterårsferien (brug le passé composé + se evt. dette dokument for hjælp). Skriv noter i dit hæfte + Træn disse udtryk (skriv dem op i dit hæfte) til at sammenligne (samme udtryk kan bruges til at perspektive Læs op på jeres noter til La France et les Français-emnet. Medbring jeres hæfte (vigtigt, da I godt må bruge det under testen, men 0 computer/telefon - jeg samler telefonerne ind). Arbejdsark Mon amour Stromae Stromae with @camilacabello - Mon amour (Official Music Video) Fælles feedback test 2.1 Regelmæssige superverber \| Frit fransk Guide til oplæg udvekslingselever Træn denne quizlet med ordforråd til L'amour Pour l'amour et à l'aveugle - arbejdsark Vær færdige med opgaverne til "Mon amour" (Stromae-sangen). Anglet-eleverne er klar til at holde oplæg om turen. Arbejdsark - pour le meilleur et à l'aveugle Fransk A-valgfagspræsentation Exposés chansons d'amour Storm, Sofie og Marta skal være klar til at holde oplæg. Hvis I har tid tilovers efter forberedelse af oplægget: Lav denne lektie i Minlæring om de possessive pronominer. I skal have lavet grupper og valgt en kærlighedssang på fransk (en af dem fra listen, eller en I selv har valgt - skriv den i så fald på i dokumentet). Øvelser i possessive pronominer Min læring (laves i timen) Possessive pronominer \| FranskNU I skal være klar til at holde jeres oplæg om en selvvalgt kærlighedssang (jf 1. modul mandag). Vi deler klassen op i to halvdele, så man holder oplæg for halvdelen af holdet.. Husk hæfter med noterne. Hvis I har lavet powerpoint: Del den med LBo Sange og grupper exposés chansons d'amour Portraits d'Ali et de Stéphanie (laves i timen) Øvelser possessive pronominer De rouille et d'os Parler d'un film - expressions utiles Træn denne quizlet, så du har ordforråd til arbejdet med filmen. Vi ser filmen færdig (der mangler ca. en halv time) og arbejder herefter med den. Vi skal lave personkarakteristik af hovedpersonerne Stéphanie og Ali, så tænk gerne over det, mens vi s Guide til personkarakteristik Medbring portrætterne af Ali og Stephanie, som I lavede sidste gang! + lav evt. quizletten med ordforråd til filmen igen. Medbring hæfte og læs op på être, avoir og 1. bøjningsverber + tjek feedback ud fra sidste test. I skal bl.a. lave billedbeskriv Øvelse kropsdele på fransk Læs om: Le futur simple (futurum/fremtid) \| FranskNU NB: I kender allerede den sammensatte fremtid: Le futur proche. Forskellen er, at le futur simple kun består af ét verbum og i højere grad bruges om noget længere ude i fremtiden. Jacques Brel opgaver niveau 1 (lettest) Jacques Brel niveau 2 (sværest) Slå følgende gloser (som optræder i en sang, vi skal arbejde med, og som generelt er gode at kunne) op i en ordbog, og skriv dem op med deres oversættelse i dit hæfte. ((1.) betyder, at det er et førstebøjningsverbum, (irr.) betyder, at det er et ure Le mariage pour tous - opgaver Træn denne jule-quizletAfsnit Gruppe 1 Vi tager på julemarked i modulet og laver små videoer på fransk. Læs den indledende tekst på dansk om Le mariage pour tous. Du skal kunne gengive hovedpointerne (på dansk). Opgaver til mariage pour tous Tekst og billeder mariage pour tous Husk opgaverne og teksten til: Mariage pour tous (som I fik udleveret sidste gang) Vi skal se den fransk-canadiske film: Falcon Lake med bl.a. temaerne kærlighed og ungdom. Filmen starter kl. 10, så vær i cinemateket senest 5 i. Bed evt. jeres lærer i 1. modul om at få lov at gå lidt før. Se trailer for filmen her. Arbejdsopgaver til Falcon Lake. Lav fra s. 4 og så meget, som I når. Parler des vacances de Noël RECETTE BUCHE DE NOEL EXPRESS - CARL IS COOKING Vi arbejder med Falcon lake (Filmen, som vi så i Cinemateket) og laver små juleopgaver. Ingen lektier i dag. :-) Vœux aux Français pour 2026. Ordliste til tekstgennemgang \| Un, deux, trois. Eksamen i fransk på A- og B-niveau Forbered hjemmefra at fortælle om, hvad du har lavet i din juleferie. Brug le passé composé. Få hjælp til gloser og le passé composé her :-) Skriv noter i dit hæfte. Du må ikke bruge computer, når I skal fortælle.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6

#6 Filmfestival

Som en årlig tilbagevendende begivenhed deltager alle 2.g klasser i andet fremmedsprogs filmfestival. Eleverne laver film på deres andet fremmedsprogs, som skal være en remediering af en i timerne studeret tekst. Filmene vises på en fælles festival, hvor vi kårer vindere i forskellige kategorier.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Film til filmfestival	27-01-2026

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 7

#7 Le Maghreb (frankofoni)

I dette forløb arbejder vi med frankofoni med fokus på Maghreb. Vi har særligt fokus på Frankrigs kolonihistorie og eftervirkningerne af den. Bl.a. dykker vi ned i Algierkrigen, kolonialismens syn på Nordafrika (orientalisme) samt Frankrigs nutidige forhold til de gamle kolonier.

Sprogligt fokus: Imperativ, korrekt bøjning af verber i présent og le passé composé

Materiale:

Uddrag af "L'enfant de sable" (roman af Tahar Ben Jelloun, uddrag fra Entrées) 2 sider
Aïcha (sang af Khaled) 1 side
"Le français au Maghreb" Introducerende tekst til Maghreb af Isabelle Verhaeghen 1 side
Videoer:
"Le Maroc vu du ciel" (https://www.youtube.com/watch?v=7CMOpmj_-8Y) 1 s.
"Toute l'histoire du Maroc" (https://www.youtube.com/watch?v=5omnBk7ddEE&t=1s) 1 s.
"Tintin et le monde arabe" (artikel fra Telquel, 9 januar 2017) 2 s.
"Tintin et le crabe aux pinces d'or" (tegnefilm) 3 s.
"Dekolonialiseringen og Algeriet" (dokumentarfilm fra CFU) 2. s.
"Des pieds-noirs interpellent Emmanuel Macron à Carpentras : "Vous nous tuez une seconde fois !" (artikel fra Francetvinfo.fr) 2 s.
"La guerre d'Algérie" (fra Entrées) 1. s.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Eksamensopgave Minlæring	23-02-2026

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 8

#8 Entre deux cultures (frankofoni) Eksamensemne

Dette forløb er en forlængelse af forløbet om Maghreb, da vi har fokus på kulturmøder og udfordringer, som efterkommere af indvandrere fra Maghreb oplever i Frankrig. I forløbet fokuserer vi på livet i "les banlieues". Vi analyserer tekster der handler om kriminalitet (la criminalité), politivold (la bavure policière), racisme (le racisme) og fordomme (les préjugés).
Materiale i forløbet:
"La Haine" (film af Matthieu Kassovitz fra 1995) 5 s.
"Leïla, mariée de force" (uddrag af roman) 1 s.
"Jusqu'ici rien ne va mieux" (artikel om La Haine fra 2015) 1 s.
“Ça se passe comme ça dans les cités” (artikel fra Le nouvel Observateur - fra La colère af Birgit Mogensen med flere) 2 s.
"La haine - 30 ans après rien ne va mieux" (nyhedsklip om den nye musicaludgave af La haine): https://www.youtube.com/watch?v=BOAAsT-tM9s 1 s.
"Vivre avec sa double culture" (artikel fra Chez nous) 1 s.
"Il faut sauver Saïd" (uddrag af roman af Brigitte Smadja, 2003) 1 s.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
De bundne personlige pronominer	07-04-2026

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 9

Forløb#9 Repetition

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Eksamenstræningsvideo	01-05-2026

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Godkendte elektroniske hjælpemidler eksamen i fr. Ordbogen.com https://www.minlaering.dk/ ABC-ordbogen Ordbogen på minlæring ordlister fra Quizlet i-bøger anvendt i undervisningen: (A toi la grammaire, Voilà, 1,2,3 Eksamen i fransk, Frit fransk, FranskNu, la Clé, Paris la grande ville, Début 1+ 2+3, Bonjour Lyon) download på computeren fra google-drev
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb