|
Titel
3
|
La Francophonie (GCP) - (EKSAMEN)
I dette forløb arbejder vi med det overordnede spørgsmål: "Qu’est-ce que la francophonie ?" (både la francophonie med lille "f" og med stort "f").
Forløbet har fokus på den fransktalende verden og undersøger, hvordan det franske sprog og fransk kultur har spredt sig globalt – og hvad det betyder i dag. Eleverne arbejder med udvalgte frankofone områder, herunder Algeriet, Marokko og Québec, og får indsigt i både de historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold, der præger disse regioner. Forløbet giver samtidig anledning til refleksion over postkoloniale problemstillinger, identitet, sprog og tilhørsforhold.
Faglige mål:
- forstå hovedpunkterne, når der tales fransk om kendte, såvel som almene emner, formidlet gennem forskellige medier
- deltage i samtale og diskussion på et klart og nogenlunde flydende fransk om kendte og almene emner, herunder beskrive oplevelser og begivenheder samt begrunde og forklare holdninger
- præsentere og redegøre for kendte problemstillinger på et klart og nogenlunde flydende fransk
- analysere og fortolke fransksprogede tekster inden for forskellige genrer samt sætte den enkelte tekst ind i kulturelle, interkulturelle, historiske og samfundsmæssige sammenhænge
- perspektivere den erhvervede viden om frankofone kultur- og samfundsforhold til andre kultur- og samfundsforhold, herunder det franske
Formål:
Under forløbet trænes eleverne i at :
- undersøge Frankrigs kolonihistoriske rolle og opnå indsigt i kulturelle og historiske forhold i Algeriet, Marokko og Québec.
- reflektere over identitet i frankofone områder og diskutere, hvad det indebærer at komme fra et fransktalende land.
- tilegne sig viden om kolonisering, politik og samfundsforhold i en historisk og nutidig kontekst.
- formidle sig mundtligt på fransk om de centrale temaer i forløbet.
- gennemføre billedbeskrivelser på fransk med fokus på almene og kulturelle emner.
- argumentere og udtrykke egne holdninger på fransk i både korte og længere mundtlige fremstillinger.
- indgå i dialog på fransk, herunder træne hverdagssituationer som fx at handle på et marked.
Grammatik:
- Uregelmæssige verber.
- Relativpronominerne "que", "qui" og "dont".
- Le passé composé
- Le futur proche
- Le présent
- Adjektiver
- Artikler, herunder artsartiklen, delingsartiklen og genopfriskning af bestemt og ubestemt artikel
Holdet har lavet fremlægeelser om selvvalgte frankofone lande og set/hørt hinandens.
Kernestof:
"La colonisation", fransklisten
"La Francophonie", herunder "Marie-Éve", "Patrice", "Stéphanie", "Le Maghreb" og "Les Pieds-noirs et les Harkis", Entrées, 2010.
"Le Maroc", FranskNyt 2006.
"Abdoulah raconte sa vie", Porte Paroles, Peter Jensen, 2001.
"Hassan nous raconte sa vie à Marrakesh", Porte Paroles, Peter Jensen, 2001.
Film:
"La bataille d'Alger", Gillo Pontecorvo, 1967.
Supplerende stof:
- https://www.1jour1actu.com/monde/cest-quoi-lindependance-de-lalgerie
- https://enseigner.tv5monde.com/fiches-pedagogiques-fle/quebec-canada-0
Andet:
Boîtes à outils, pour parler d'un texte, Un, deux, trois, Tine Brandt, 2017.
|