Holdet 2025 2g rt - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2025 2g rt - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Rysensteen Gymnasium
Fag og niveau	Retorik C
Lærer(e)	Nanna Flindt Kreiner
Hold	2025 2g rt (2g rt)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	1: Kampagneretorik
Titel 2	2: Forarbejdningsfaserne
Titel 3	3: Kommunalvalg
Titel 4	4: argumentation
Titel 5	5: Hvad er god formidling?
Titel 6	6: repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	1: Kampagneretorik I dette introducerende forløb introduceres eleverne for Bitzers teori om den retoriske situation samt appelformer. Vi har fokus på kampagneretorik, på at komme igang med at analysere retoriske situationer og selv tænke retorisk strategisk. Som en del af forløbet var vi på ekskursion til mediebureauet &co, som har lavet kampagnefilmen Stræk, snak, smil. Der hørte vi oplæg om de retoriske overvejelser bag kampagnevideoen og processen med at producere sådan en video. Teori: Holdets grundbog er Nanna Flindt Kreiner og Jonathan Ovesen, Du har ordet. Samfundslitteratur, 2024. Hvis ikke andet anføres, er teori-stoffet herfra. - kapitel 1: Hvad er retorik? - kapitel 2: Situationen bestemmer alt (s. 23-29) - kapitel 6: Fornuft, følelser og relation Ytringer til analyse: 1: video fra @klamedia i samarbejde med Dansk Flygtningerhjælp på Instagram. "Den tid på måneden". https://www.instagram.com/reel/DKJv-2mM_Rx/?igsh=cnFuY3ZhazEwZ2Fv (ligger på drev) 2: video fra Red Hjernen. "Stræk, snak, smil" Red Hjernen YouTube: https://youtu.be/9Rnw3ACtPic Produktion: 1: produktion af kampagne til Rys - i grupper Medie: Rysensteens instagram Emne: Hvad kan 1g'erne gøre for at styrke for nære fællesskaber?
Indhold	Kernestof: Lektien til i dag er at følge instruksen på s. 18 om at oprette et notedokument og tag noter til de fagtermer, du er blevet introduceret for i dag i modulet, da I læste højt for hinanden. Du kan fx kalde dokumentet "Fagtermer retorik" - og du er vel Skabelon til noter (begrebsliste) Harry, Freja og Nanna: I skal medbringe en ting, der siger noget om en af jeres store interesser eller en person, der betyder meget for jer, og forberede en 1-minuts præsentation af jer selv ud fra følgende dispostion: I trænger nok til weekend efter første uge tilbage, så lektien er kun, hvis du har overskud og havde svært ved at koncentrere dig i varmen i torsdags: Genlæs evt. afsnittet om Bitzers teori, som I læste udenfor - det kan være med til at afklare nogle Du skal læse om appelformerne logos og patos til i dag (s. 87-90) - etos gemmer vi til senere. Følg instruksen på s. 90 om at tage noter til begreberne. Lektien er at tænke over, hvordan I med en video til Rysensteens instagram kan være med til at løse følgende påtrængende problem: "Det er et problem, at det for mange 1g'ere på Rysensteen er overvældende at starte i gymnasiet, især socialt, og de føl Info om Stræk, snak, smil-videoen: Kort læselektie, der handler om retorisk feedback s. 19-21. Alle grupper er klar til at præsentere deres idé ud fra følgende skabelon:
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	2: Forarbejdningsfaserne I dette forløb arbejder vi med inventio, dispositio og elocutio. Under elocutio arbejder vi særligt med elocutiodyderne og evidentia. Vi træner også videre på at analysere retoriske situationer med udgangspunkt i Bitzers teori. Teori Du har ordet, kapitel 3: Fem trin til en god ytring - podcast om officielle undskyldning. https://podcasts.apple.com/dk/podcast/ord-som-inkluderer-lisa-villadsen-retoriker-om-officielle/id1642292405?i=1000673163570 (10:11-16:40) Ytringer til analyse 1: Små læserbreve fra Politiken (ligger på drev) 2: Mette Frederiksens undskyldning til ofrene i spiralsagen. https://www.dansketaler.dk/tale/mette-frederiksens-undskyldningstale-til-ofrene-i-spiralsagen 3: Facebookopslag fra Østjyllands Politi (ligger på drev) 4: Linda Carly Zaidans tale om plastik til Talefest Øst på Gentofte Bibliotek d. 21. april 2023. https://www.dansketaler.dk/tale/linda-carly-zaidans-tale-til-talefest-ost 5: Generationen, klip fra podcast https://www.dr.dk/lyd/p3/generationen/generationen-1/prolog-ikk-fuck-med-mig-draeber-dig-13332195801 6: Fries Before Guys, podcast-klip https://podcasts.apple.com/dk/podcast/elsk-dig-selv/id1077544804?i=1000412688622&l=da 7: Genstart: Flugten fra folkeskolen, podcast-klip https://www.dr.dk/lyd/special-radio/genstart/genstart-2023/genstart-flugten-fra-folkeskolen-11802350333 Produktion til portfolio 1: heuristik for ordet "tid brugt på sociale medier" 2: Skriv selv et kort læserbrev til Politiken, der handler om gymnasiets nye eksamensformer på papir ELLER selvvalgt emne. Brug fx heuristikken fra sidst, som du vil. Disponer efter ANSVA-modellen. 3: Skriv en evidentiabeskrivelse om en begivenhed på skolen (holdet fik fire forskellige situationer og skulle gætte hinandens) 4: Minitaler om det, der begejstrer dig. (uden manus)
Indhold	Kernestof: I får 20 minutter til at filme i starten af modulet (I argumenterede godt for hvorfor det er nødvendigt), så vi mødes i lokalet 10:20 - så kan I både filme i pausen (hvis I har brug for klip med mange elever) og bagefter. Så I behøver ikke komme kl 1 Medbring Du har ordet, for I skal læse ny teori i modulet. Læselektie om ny teori: Læs om dispositio og elocutio s. 41-49- Du må godt skimme-læse de to dispositionsmodeller på s. 42-43, men til gengæld skal du læse afsnittet om elocutio-dyder grundigt, for det er svært at forstå, hvis du ikke gør dig umage m Quizlet Live LInk Vi skal dykke ned i ornatus i dag, hvor vi skal analysere en tale af en gymnasieelev. Vi kommer til at arbejde med alle stilfigurer fra den grønne boks på s. 47-49. Træn dem, hvis du vil vinde quizlet live-spillet i modulet :-) Quizlet om ornatus - træn bare løs her Kort læselektie om en kategori inden for ornatus: Evidentia, s. 50. Vi skal bruge læselektien til at lege med sproget. Sophie, Sejer, Xiao, Tobias har lagt deres insta-video op inden i dag. Kode+brugernavn får I ved at skrive til Nanna (altså NF). I modulet i dag får I brug for nogle begreber til at beskrive sprog, som nogle af jer måske har med fra andre fag (I har i hvert fald haft om dem i AP), men andre måske ikke kender. Lektien er derfor at forstå nedenstående begreber. Start evt. med at Mette Frederiksens undskyldningstale til ofrene i spiralsagen.pdf description Kan du stemme til kommunalvalget? Katrine, Leo og Marcus skal have lagt deres video op på Rysensteens insta inden i dag. Alle: Sørg for at du har lagt følgende op i dit portfolio: 1) evidentiabeskrivelsen af en situation på skolen (skrevet i modulet 22/9), 2) noter fra gruppearbejde
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	3: Kommunalvalg Et kort forløb om kommunlavalget med fokus på etosdyder og på topikkatalog for personer. Eleverne har arbejdet i grupper med en kandidat fra deres kommune (KBH/Frederiksberg) og analyseret vedkommendes valgkampagne med fokus på selvfremstilling og netop etosdyder og topikkatalog for personer. 1: Pernille Rosenkratz-Theil (A): Leo, Tobias, Xiao, Nanna 2: Sisse Marie Welling (SF): Sif, Katja, Silje, Freeda 3: Alexander Ryle (LA): Thor, Adam, Sejer 4: Jens-Kristian Lütken (V): Albert DS, Silas, Marcus Frederiksberg: 5: Michael Vindfeldt (A): Bertil, Albert LH, Freja, Mateo, Elias Tårnby: 6: Allan Andersen: Sophie, Harry, Katrine Teori Du har ordet Kapitel 5: Begrund dine påstande, s. s. 67-75 Kapitel 6: om etosdyder Ytringer til analyse selvvalgte ytringer fra gruppens kandidat. Produktion til portfolio 1: Præsentation (slides)
Indhold	Kernestof: Undersøg kandidatens etos image-20251010135811-1.jpeg Læselektie: Læs om den sidste appelform: etos i kapitel 6 (s. 90-94). Tag begrebsnoter. Gør dig umage med at huske de tre etosdyder, dem skal du kunne udenad. Tænk på en god lærer, som du har eller har haft: Hvordan udviste han/hun de tre etosdyder? Del 2 af lektien: Udfyld dette skema om kommunalvalget, så jeg ved, om du kan stemme og hvilken kommune du bor i. Medbring din mappe med Mette Frederiksens undskyldsningstale - vi starter modulet med at analysere hvilken etosdyder, hun udviste. (Adam Lektien er at 1) gense videoen stræk, snak, smil, 2) at læse dine noter fra vores analyse og 3) at skrive to spørgsmål ned om bureauets arbejdet med at producere videoen - eller kampagner generelt. Hvad er du nysgerrig efter at vide? Strike. Snak. Smil. Vi tager hul på teori om argumentation! Læs første del af argumentationskapitlet, der handler om topik: s. 67-75. I skal bruge de to topikkataloger (for politik og personer) i analysen af jeres kandidater. Medbring et billede af den vildeste/bedste/dårlige valgplakat du har fået øje på. Aftal lektier i gruppen: Hvad har I brug for at gøre til i dag for at I kan blive færdige med jeres oplæg og øve det i dette modul? I dag skal vi høre jeres kommunalvalgs-fremlæggelser (og jeg beklager virkelig, at det er dagen efter valget - mærkeligt nok havde vi ingen moduler i sidste uge...). Brug det linkede dokument som en tjekliste.
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	4: argumentation I argumentationsforløbet har vi fokus på tre aspekter af argumentationsteori 1: Topik. Her bruger vi primært Pontoppidan et als topiklister. 2: Argumenttyper 3: Redelighed Fordi vi i forløbet også har set nytårstaler, har vi også læst noget teori om genrehybrider. Endelig har eleverne produceret og holdt personlige moverende taler som en del af deltagelsen af Nordisk Talefest. Teori Du har ordet kapitel 4: Ligheder på tværs af ytringer Kapitel 5: begrund dine påstande Kapitel 6: etos + retorisk adkomst Ytringer til analyse 1: Afskaf karakterer på første semester af Jura. Uniavisen nov 2025. https://uniavisen.dk/afskaf-karakterer-paa-foerste-semester-af-jura/ 2: Thor Kromann-Mortensøn (fra retorikholdet): Selvom Tesfaye vil styrke grundskolen, risikerer hans udspil at gøre det modsatte. Altinget, 23. november 2023. 3: (Supplerende stof) Statsministerens og Kongens nytårstaler fra dette år (i uddrag). 4: Joey Damgaard, om at tage chancer. Tale til talefest midt, 19. marts 2025. https://www.dansketaler.dk/tale/joey-damgaard-leths-tale-om-at-tage-chancer-ved-nordisk-talefest Ytringer til produktion 1: Producer argumenter for/imod julen ud fra argumenttyper. 2: Produktion af argumenter ud fra topikkataloget for politik. Hver gruppe fik en påstand, de skulle finde på belæg til. På baggrund af grupperne inventio-arbejde skulle eleverne så skrive et debatindlæg ud fra én af påstandene. 1: Sociale medier skal forbydes for børn under 15 år. 2: Ministeriet bør ikke sætte pris-grænser for studieture. 3: Salg af tobak bør forbydes for alle der er født i 2013 eller senere. 4: Salg af alkohol bør forbydes for alle under 18. 5: Vi bør forbyde ethvert privatforbrug af nytårskrudt i Danmark. 6: Skrappere grænser for nikotin-indholdet i nikotin-poser (snus). 7: Salg af energidrikke bør forbydes for alle under 15 år. 8: Brugen af ChatGPT bør tillades i skriveperioden i SRP.
Indhold	Kernestof: Medbring bogen, men ingen lektier. NY teori: Vi tager hul på argumentation, som kommer til at fylde en del af årets arbejde. Du kommer til at lære 4-5 aspekter af/teorier om argumentation. I dag kommer til at arbejde med topoikataloget for politik. Dagens lektie vil tage dig ca. 20 minutter. Gruppernes argumenter, samlet Instruks, bruges i modulet Thors debatindlæg.docx description Læselektie: Læs om argumenttyper (s. 79-81)+redelig/urdelig argumentation (s. 83-85)(Hvis du læser hurtigt og har overskud, må du meget gerne læse det mellemliggende afsnit om nærvær+identifikation også - så giver det seks sider i alt). Find så Thors Du skal efter nytår skrive og holde en moverende tale for dit retorikhold, der følger den klassiske dispositio (se side 42 i Du har ordet). Du skal vælge et emne, der giver dig mulighed for at bruge din retoriske adkomst. Der kan være et tydeligt påt I dag lægger vi fundamentet til et taleforløb efter nytår, hvor du skal producere og holde en personlig, moverende tale. Du behøver ikke tænke over emne endnu, men du skal 1) læse om etos og retorisk adkomst i bogen s. 96-98. 2) besvare de tre reflek Evaluering - udfyld den som en del af din lektie Godt nytår, retorikelever! Læselektien til i dag handler om genrer, og I vil blive introduceret til de tre aristoteliske grundformer: epideiktisk retorik, deliberativ retorik, juridisk retorik. Dem får I brug for, når vi skal se klip fra Statsministe analyse-og-vurdering-af-statsministerens-nytaarstale.pdf description Statsminister Mette Frederiksens nytårstale 2026 uddrag.docx description Jubii, vi skal arbejde med inventio til jeres taler for holdet.Vi skal også se denne tale af en tidligere retorikelev fra Jylland:Joey Damgaard Leths tale om at tage chancer ved Talefest Midt Lektien er at bruge 15-20 minutter på at skrive på din tale. Du skal som minimum have et fokus og et formål (se billedet) . Husk at følge den klassiske dispositio (s. 42 i bogen). Måske har du skrevet på din narratio og argumentatio - ca en halv sid Skærmbillede 2026-01-16 kl. 13.14.28.png Elocutio mundtligt sprog.docx description 5 Indledninger exordium.docx description Til i dag skal du have et afrundet talemanus, som er klar til at vi arbejder med elocutio og blive finpudset i modulet. Du skal have mindst 3 stilfigurer fra listen på s. 47-49. Det er vigtigt, at du ikke lader chat skrive eller omskrive talen, for s Skærmbillede 2026-01-26 kl. 12.17.05.png Opgaver i retorik 3 februar.docx description I skal arbejde selv dette modul, da jeg er på efteruddannelse - I må sidde på skolen eller hjemme. I skal følge disse instrukser, og så fører jeg fravær efter hvad I har uploadet på Lectio: 1: Besvar nedenstående refleksionsspørgsmål, og klip dem ind under talen i dit dokument.
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	5: Hvad er god formidling? I dette sidste store forløb dykker vi ned i docerende ytringer, hvor vi til sidst har fokus på faglig formidling. Forløbet har som central teori de fire krav til faglig formidling, som gennemgås i grundbogen: 1: Selektion - dybde+bredde 2: Disposition 3: Forsimplet sprog 4: Konkret sprog Som en del af forløbet havde vi et modul med 3g retorikholdet, hvor 3g'erne holdt oplæg om deres SRP til 2g'erne. Teori Du har ordet Kapitel 7: Hvad er god formidling? Ytringer til analyse 1: Selvvalgt artikel fra social medie 2: Troels Schönfeldt, Seaborg Technology. KU website. Juni 2022. https://video.ku.dk/video/76040727/seaborg-technologies-2 3: explainer fra P3: "Kan vi rejse i tiden?" https://www.youtube.com/watch?v=0qKODUuoKN8 4: videoklip fra Wired (første to dele) https://www.wired.com/video/watch/neuroscientist-explains-memory-in-5-levels-of-difficulty 5: Jonathan Wenstrups oplæg til Forskerfesten 2025, dr.dk. 6: Astrid Nylander Almaas, Kirsten Holtmon Resaland, ”Hvad sker der, når vi sover?” I: Helt ærligt: Om hvordan vi fungerer. Ytringer til produktion 1: interview om et fagligt begreb fra et andet fag 2: Mundtlig formidling af et fagligt begreb til en elev i 4, 8 eller 9. klasse.
Indhold	Kernestof: Forside \| Samvirke UD & SE Jeg har kopieret lektien fra sidste mandag, hvor jeg var syg: Vigtig læselektie, så prioriter den! Læs om faglig formidling på s. 104-108. insta ultraforarbejdet mad.mp4 description Læs om konkret sprog 108-111. Helt ærligt - om hvordan vi fungerer.pdf description Ytringen Astrid Nylander Almaas, Kirsten Holtmon Resaland, ”Hvad sker der, når vi sover?” I: Helt ærligt: Om hvordan vi fungerer. Forlaget Straarup & co, 2023. Du skal analysere side 1+3 og springe side 2 over – du får den med for at se konteksten. K Ingen lektier, hvis du var til modulet sidst og godt kan huske de fire krav til faglig formidling - dem arbejder vi nemlig videre med i dag. DRTV - Forskerfesten 2025 (se fra 10:02) Sådan så instruksen ud til eksamen, da man kunne trække Jonathan Wenstrups ytring: Her kan I se, hvilke 3g'ere I får lov at høre. Vi starter dog med fælles øvelser. I dag skal du formidle et begreb fra et af dine studieretningsfag til enten en elev i 4. klasse eller en elev i 8-9.klasse. Din lektie til i dag er derfor følgende: Hvordan vil du formidle et begreb fra din SRO? description
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	6: repetition I dette sidste forløb repeterer vi teori og træner den teoretiske delprøve samt udvælger ytringer til prøveportfolio. Ytringer til analyse: Borgerforslag mod industriel svineproduktion https://www.borgerforslag.dk/se-og-stoet-forslag/?Id=FT-22400 TILLADTE DIGITALE HJÆLPEMIDLER TIL EKSAMEN: Den Danske Ordbog
Indhold	Kernestof: Træning af praktisk delprøve 2g.docx description eksamensvejledning retorik.docx description Sørg for at din video med formidling af et begreb til et af mine børn ligger i din portfolio. I modulet ser vi videoerne i grupper. Og så tager vi hul på forberedelser til den praktiske delprøve til mundtlig eksamen. Meget vigtig lektie og vigtigt modul! Du skal Brug 15-20 minutter på at læse så meget af kapitel 5 som muligt. Vi opgiver følgende fire argumentationsteorier: Tag gerne noget med, du kan arbejde med i modulet, hvis du ikke skal op i retorik. Det kan fx være noget til engelsk- eller mat skriftlig eksamen. Eller tag en god bog med, du kan sidde med. Ytringen Britta Johanna Riis et al,: Borgerforslag mod industriel svineproduktion i strid med Dyrevelfærdsloven. 14. januar 2026. Borgerforslag.dk Kommunikationssituation Hvis en borger kan få 50.000 underskrifter på et borgerforslag, skal Folketinge Borgerforslag for bedre forhold i svineproduktion runder 50.000 støtter For Harry, Tobias, Sif og Sophie: Kom til rundbordssamtale og styrk dine analytiske evner. Vi træner besvarelse af den type spørgsmål, der kan komme i dialogen i den teoretiske delprøve, og I må spørge om alt mellem himmel og jord. (Sophie, vi tager Borgerforslag svineavl.docx description NB! Modulet starter 8:45!!
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb