|
Titel
1
|
Bæredygtighed i København
Fokus vil være på de overordnede klimatologiske parametre. Problemstillingerne vi skal arbejde med, omhandler konsekvenser af klimaforandringer ift. klimanormalen. For at kunne beskrive og diskutere dette, skal vi se på konsekvenserne af klimaforandringer for København, samt undersøge, hvad man gør i København for at klimatilpasse byen til de forandringer der forudses.
Følgende kernestofpunkter fra læreplanen inddrages:
Klima og vejrs betydning for menneskets livsvilkår
-̶ Det globale vindsystem og klimasystemet herunder klimazoner og plantebælter
̶̶- Klimaets betydning for produktion og menneskers grundlæggende livsvilkår
̶- Klimaændringer og samfundsudviklingens klimapåvirkning
- Vandes kredsløb
Innovation, bæredygtighed og ressourceforvaltning
- Bæredygtig udvikling under forskellige natur- og samfundsforhold, herunder forbrugs- og produktionsmønstre
- Teknologiudvikling under forskellige natur- og samfundsforhold
- Jordens energiressourcer herunder energistrømme, energiteknologier og energiforbrug
- FN’s Verdensmål for bæredygtig udvikling.
I forløbet har eleverne arbejdet med følgende eksperimentelt, felt- og andet empiribaseret arbejde:
- Vejrobservationsøvelse koblet til vejrudsigten for lokalområdet. Anvendelse af kvalitative og kvantitative data.
- Øvelser med vanddata fra Water Balance App
- Ekskursion til Enghaveparken i København, med efterfølgende udarbejdelse af innovative løsninger til klimasikring af Rysensteen Gymnasium.
|