|
Titel
1
|
Rytmelære, groove og rotation
I dette forløb arbejdes der med rytmelære, groove og rotation med henblik på at eleverne skal kunne analysere og reflektere over et nummers groove. I rotation introduceres eleverne til de forskellige instrumenter, indlærer roller som afslutningsvis sættes sammen i et sammenspil.
Formålet med forløbet er, at eleverne får kendskab til og opnår færdigheder i:
Musikkundskab:
- Eleverne skal med udgangspunkt i rytmelære lære at aflæse og analysere et grooveskema og herunder kunne beherske begreber som: Beatmarkering, modrytmer herunder afterbeat, offbeat og synkoper, aktivitetsniveau, komplementærrytmik, ostinat. Derudover skal eleverne beherske puls/taktrammen (minus claves-rytmik).
Musikudøvelse:
- Der arbejdes praktisk med begreberne i form af forskellige ERT-øvelser og fællessang.
- Rotation-sammenspil: Eleverne introduceres til rytmisk sammenspil, rotation og sang. Eleverne introduceres til spilleteknik og simple roller på fire forskellige instrumenter (bas, trommer, guitar og keyboard) samt stemmens brug med udgangspunkt i støtte, holdning, vejrtrækning, klang og stemmens omfang (registre).
Rotationsnummer: Working Day and Night
Kernestof:
Musikkundskab
-Identificere et nummers groove og dets anvendelse og virkning gennem analyse af såvel klingende musik som grafiske repræsentationer med anvendelse af elementær musikfaglig terminologi og metode.
-Demonstrere viden om fagets identitet og metoder, herunder grooveanalyse.
Musikudøvelse:
̶ synge og spille en- og flerstemmige sange og satser inden for et dansk og internationalt repertoire
Materialer:
Rytmelære- og groovekompendium
Rockmusik i tid og rum, s. 82-91 (6,5 ns) (indgår i Rytmelære- og groovekompendiet)
PPT: Instrument-rotation
Grooveanalyse:
Billie Eilish “Bad Guy”
Working Day and Night
Som afslutning på forløbet skal holdet opleve en koncert med folkemusikgruppen Trolska Polska.
|