|
Titel
11
|
Engelsk 3. år
Titel 14
Poetry 3. år
Indhold Beskrivelse: På 3. år har vi arbejdet med lyrikgenren.
Faglige mål
- anvende relevante tekstanalysemetoder til at fortolke og perspektivere tekster
- forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde
- udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion
- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
-skrive længere, nuancerede og velstrukturerede tekster på engelsk om komplekse emner med høj grad af grammatisk korrekthed, beherskelse af skriftsproglige nor-mer samt formidlingsbevidsthed.
̶ perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
Kernestof
- tekster af væsentlige engelsksprogede forfattere inden for de litterære hoved-genrer
Arbejdsformer: Klasseundervisning, pararbejde, individuelt arbejde, mundtlig fremlæggelse
- Klasseundervisning, pararbejde, skriftlig aflevering, individuelt arbejde, mundtlig fremlæggelse
Titel 15
Aspects of Life in the UK 3.år
Indhold Multicultural Britain
I forløbet har eleverne læst om immigration til Storbritannien efter 2. verdenskrig og hvordan immigration fra især Commonwealth lande har påvirket samfundet. De har fået et indblik i de udfordringer immigration har haft, men også hvordan immi-gration har bidraget positivt. De har arbejdet med fiktion og set og analyseret fil-men Blinded by the Light om Jawads udfordringer med at leve op til sine pakistan-ske forældres forventninger og samtidigt passe ind i den britiske samfund. Endvide-re har vi anvendt retorisk analyse metode til at analysere Keir Starmer’s speech, som præsenterer den britiske regerings politik på immigrationsområdet. Han lover at gøre en ende på den forrige regerings kaotiske “open border policies” og begræn-se immigrationen og indføre strammere regler på området.
Brexit
Med udgangspunkt i bogen What is Brexit/Divided Kingdom læste vi om baggrun-den for valget og hvordan valgkampen forløb. Vi læste endvidere om konsekven-serne af Brexit i det britiske samfund.
Kernestof:
Multicultural Britain
Chapter 10: The Empire Comes Home: Immigration to Britain after the Second World War; J. Sinding Skött og C. Sylvest; UK Now, Forlaget Columbus 2023
Film: Blinded by the Light 2019
Dancing in the Dark; Bruce Springsten (lyrics)
Speech analysis of Keir Starmer’s speech Restoring Control over the Immigration System PM remarks at Immigration White Paper press conference: 12 May 2025
Brexit
Fra bogen: A. H. Thaysen, L. D. Christensen; Divided Kingdom, 2023, Forlaget Columbus (I-bog Systime;
What is Brexit? | DIVIDED KINGDOM (forlagetcolumbus.dk)
Kernestof:
Hard or soft Brexit: What’s the difference? BBC (video 2:08)
The Brexit effect: how leaving the EU hit the UK; The Financial Times, 2022 (vid-eo 28:24) and transcript
https://www.youtube.com/watch?v=wO2lWmgEK1Y
Child poverty in the UK: Latest figures as more plunged into destitution amid cost of living crisis, 24 Oct. 2023; Big Issue
Supplerende kilder: Introduction: What is Brexit? (6,3 ns)
Faglige mål:
- læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stille-jer inden for almene og faglige områder fra engelsksprogede regioner, samt tekster på engelsk fra andre fag end engelsk
- Ordforråd
- analysere og perspektivere aktuelle forhold i britiske ... og andre engelsksprogede regioner på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle, erhvervs-mæssige og samfundsmæssige forhold
- forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stille-jer
- analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af relevant faglig terminologi
- Udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion.
- Skrive længere, nuancerede og velstrukturerede tekster på engelsk om kom-plekse emner med høj grad af grammatisk korrekthed, beherskelse af skrift-sproglige nor-mer samt formidlingsbevidsthed.
- analysere og fortolke forskellige tekster med anvendelse af relevant faglig
Kernestof:
- centrale tekster og elektronisk baseret materiale, der tilsammen giver et por-træt af det moderne Storbritannien ... omfattende historiske, kulturelle, sam-fundsmæssige og erhvervsrelaterede forhold.
Arbejdsformer:
Klasseundervisning, gruppearbejde, mundtlig præsentation, skriftlig aflevering, individuel test.
Titel 16
SO#7 Aspects of Life in India 3. år
Indhold Beskrivelse:
Eleverne har med udgangspunkt i bogen Hot Spot læst sig ind på Indien, herunder geografi, befolkning og kultur. De har læst et uddrag af en Independence Day tale v. Narandi Modi. De har arbejdet med mundtlig fremlæggelse af 4 indiske virk-somheder, BrahMos Aerospace, The Vande Bharat train, The Atal Innovation Mis-sion, The Deep Ocean Mission inden for henholdsvis space, deep oce-an, entrepreneurship and transportation. Klassen har arbejdet med women entrepre-neurs og undersøgt hvilke forhindringer er typiske for kvinder i Indien og hvordan det indiske samfund langsomt ændrer sig i forhold til, at kvinder kan klare sig i erhvervslivet. I kapitlet om Bollywood har vi fået en introduktion til den indiske filmbranche og Bollywoods globale apel.
Kernestof:
Hot Spot; Systime;
kap. 1.1. Discovering India
1.2. On Independece Day
Narendra Modi: Today's India is an aspirational society: PM Modi on Independ-ence Day. August 15th, 2022 (excerpt)
2.1 Women Entrepreneurs
How women entrepreneurs are changing Indian society; September 26, 2019; The Conversation How women entrepreneurs are changing Indian society
4.1 Indian film industry seeks new horizons in Cannes
Pushing boundaries: Indian film industry seeks new horizons in Cannes; 2022 AFP
Documentary Central: A Close-Up Look Into Bollywood, Bollywood: The Worlds Biggest Film Industry. YouTube (video – den er desværre ikke tilgængelig længere dd 7/5) Dokumentarens fokus: Dansere fra Vesten, som tager til Bollywood for at arbejde i filmindustrien og de udfordringer, der er forbundet med det, men også de karrieremuligheder det giver.
Uddrag af The White Tiger, by Aravind Adiga
Content:
India's Prime Minister: Narendra Modi
Exerpt of PM's speech on Independence Day 2022
Vocabulary
Rhetoric: Appeal Forms and Argumentation
India's projects with Technology
Grammar: Adverbs
Caste
What is India's caste system? BBC 19 June 2019 (article) What is India's caste sys-tem?
Doing Business in India
Business Etiquette in India: Essential Tips for Success; Aug 16, 2024; Executive Planet
Business Etiquette in India: Essential Tips for Success
Faglige mål:
-læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stille-jer inden for almene og faglige områder fra engelsksprogede regioner, samt tekster på engelsk fra andre fag end engelsk
- udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion
- perspektivere tekster erhvervsmæssigt, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
- analysere og fortolke forskellige tekster med anvendelse af relevant faglig termi-nologi og metode
- perspektivere tekster erhvervsmæssigt, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
- analysere og perspektivere aktuelle forhold i britiske, amerikanske og andre en-gelsksprogede regioner på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturel-le, erhvervsmæssige og samfundsmæssige forhold
Arbejdsformer: Klasseundervisning, gruppearbejde, individuelt arbejde, mundtlig præsentation, skriftlighed: Speech
Arbejdsformer: Klasseundervisning, gruppearbejde, individuelt arbejde, mundtlig præsentation, rapportskrivning
Titel 17
Trump’s America 3. år
Indhold Beskrivelse:
Vi har undersøgt hvordan Præsident Trumps indenrigs- og udenrigspolitik påvirker verden. Vi har læst nyhedsartikler og i et gruppearbejde blev eleverne fordelt over flere emner:
- “America First” – Trump’s vision of the USA
- Trump and the Maga movement
- Trump and the US economy
- Immigration and the border
- Trump and the world
- Trump and Greenland
- Trump at war in the Middle East
- Trump and the media
Endvidere har vi trænet den mundtlige eksamensform.
Kernestof:
CPH Dox – film I Bremen:
The AI Doc: How I Became an Apocaloptimist by Daniel Roher & Charlie Tyrell
Why does Trump want Greenland and what could it mean for Nato and the EU?; 22 January 2026; BBC
DRTV - Horisont: USA's maskerede politi
What is ICE and what powers do its agents have to use force?
4 February 2026; BBC
A robot wrote this entire article. Are you scared yet, human? By GPT-3
Tue 8 Sep 2020, The Guardian - Opinion
What Exactly Are the Dangers Posed by A.I.? Cade Metz; May 1, 2023
Why Do A.I. Chatbots Tell Lies and Act Weird? Look in the Mirror; Cade Metz; Feb. 26, 2023
Faglige mål:
- læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stille-jer inden for almene og faglige områder fra engelsksprogede regioner, samt tekster på engelsk fra andre fag end engelsk
- udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion
- perspektivere tekster erhvervsmæssigt, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
- analysere og fortolke forskellige tekster med anvendelse af relevant faglig termi-nologi og metode
- perspektivere tekster erhvervsmæssigt, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
- analysere og perspektivere aktuelle forhold i britiske, amerikanske og andre en-gelsksprogede regioner på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturel-le, erhvervsmæssige og samfundsmæssige forhold
Arbejdsformer: Klasseundervisning, pararbejde, gruppearbejde, informationssøg-ning, tekstanalysemetoden, mundtlig præsentation, diskussion, grammar in context, foredrag og biografudflugt, projektarbejde
|