Holdet hjhh3f EN (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet hjhh3f EN (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	UNORD
Fag og niveau	Engelsk A
Lærer(e)	Annette Rønn Simonsen
Hold	hj23hh1f EN (hjhh1f EN, hjhh2f EN, hjhh3f EN)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1

Undervisningsbeskrivelse 2023-26

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Undervisningsbeskrivelse 2023-26 Undervisningsbeskrivelse Termin 3F maj-juni, 2026 Institution Handelsgymnasiet Unord Lyngby Uddannelse Hhx Fag og niveau Engelsk A Lærer(e) Annette Rønn Simonsen Hold Hjhh3fEN Oversigt over gennemførte undervisningsforløb i faget Forløb 1 BUSINESS STUDIES GRUNDFORLØB Forløb 1 SO1 Sustainability (Tværligt forløb) Forløb 2 Business Language Forløb 3 Britain Forløb 4 SO2 Culture (Tværligt forløb) Forløb 5 Fiktion Forløb 6 Business Forløb 7 Written Assignments Forløb 8 The USA-a country profile Forløb 9 SO5 Internationalisering (Tværligt forløb) Forløb 10 COP29 Forløb 11 Australia Forløb 12 SO7 Forløb 13 Oversigt over netsider, du må bruge til mundtlig og skriftlig eksamen Titel 1 BUSINESS STUDIES GRUNDFORLØB Indhold Kernestof: Business Points – Pointing at core issues in business, John Christensen, Erhvervsskolernes Forlag 2012 Business Structures, pp. 9-20 • Retail trade – different structures in retail trade • Sole traders • Partnerships • Limited companies • Cooperatives • Setting up a business – the entrepreneur • Stakeholders and ethics • Marketing That’s Business, Benedikte Herold Jensen, Forlaget ØKNOM, 2012 ’Chapter 5: Types of Entrepreneurs’ ‘Entrepreneurship’ – written assignment on the basis of: “What is Entrepreneurship?” by Jennifer Post, Business News, June 22, 2017 Supplerende stof: Studievaner på HHX, Lene N. Bak og Merete Nødgaard, Systime 2017 Kapitel 2. Studieteknik underafsnit 2.3. Notater Faglige mål: introduktion til business studies, virksomhedsformer, entrepreneurship og hyppige og generelt brugte gloser og sprogbrug på dette område; introduktion til studievaner i særdeleshed notatteknik. Arbejsformer: klasse- og gruppearbejde, præsentationer og diskussioner Forløb 1 SO1 Sustainability Forløbets indhold og fokus Eleverne har arbejdet med FNs bæredygtighedsmål. De har undersøgt den oprindelige ide bag FNs 17 mål. Har tilegnet sig ordforråd, og i mindre grupper har de arbejdet grundigt med 2-3 bæredygtigshedsmål, som de har præsenteret mundtligt. De har i den forbindelse afleveret en skriftligt power point. Faglige mål -læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer inden for almene og faglige områder fra engelsksprogede regioner, samt tekster på engelsk fra andre fag end engelsk -udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selv-korrektion - gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster Kernestof -ordforråd, herunder orddannelse og idiomer -tekster, der behandler emner inden for kultur-, samfunds- og erhvervsrelaterede forhold -faglig læsning af engelske tekster i samspil med andre fag Anvendt materiale. 1.år Kernestof: Global Goals for Sustainable Development, Worlds of English, Systime Video: We The People for The Global Goals, The United Nations, 2015, 2:58 Sustainable development quiz: what do you know about the global goals? by Carla Kweifio-Okai, The Guardian, 25 Sept. 2015 Video: TED Talk: The UN's Sustainable Development Goals, Matthias Klettermayer, 18 May 2017, 11:00 Website: The Global Goals, UN Sustainable development goals: Changing the world in 17 steps - interactive by Achilleas Galatsidas, The Guardian, 19 Jan. 2015 Arbejdsformer Omfang: 5% Arbejds-former Klasseundervisning, gruppearbejde, mundtlig præsentation, skriftligt arbejde Forløb 2 Business Language Forløbets indhold og fokus Eleverne har arbejdet med forskellige typer af korrespondance, brevopstilling, tonen i business language, formelt sprog, særligt handelsordforråd og formulering, samt modalverbernes brug og modalitet. De har derefter trænet metoden ved at skrive e-mails, og de fik en skriftlig aflevering. Faglige mål - skrive længere, nuancerede og velstrukturerede tekster på engelsk om komplekse emner med høj grad af grammatisk korrekthed, beherskelse af skriftsproglige normer samt formidlingsbevidsthed. Kernestof Kernestof - sproglig variation og sproglige udtryksformer, herunder økonomisk og erhvervsrettet fagsprog. Anvendt materiale. Engelske Breve, niveau B, Forlaget Sprogbøger, udvalgte sider Yours Faithfully, Engelsk handelskorrespondace, udvalgte sider Lærers eget undervisningsmateriale Arbejdsformer Omfang: 10% Klasseundervisning, pararbejde, skriftligt arbejde, virtuelle arbejdsformer, skriftlig aflevering Forløb 3 Britain Forløbets indhold og fokus Empire and Industrial Revolution I forløbet har vi arbejdet med Storbritanniens historie. Undersøgt hvorfor Britain blev så vigtig i international spiller og fik enorm kulturel og økonomisk indflydelse i hele verden. Contemporary Britain: I forløbet har vi arbejdet med aktuelle samfundsforhold i Storbritanien herunder British Identity, Tourist sights, Culture and etiquette, British Humour, Government, Education and class. I et gruppearbejde var eleverne fordelt på: 1. British Monarchy; the history, role of the British monarchy, including key monarchs and their impact on British society. 2. British Literature/movies: British authors and their world famous books. 3. British Culture and Traditions 4. British Education System 5. British Economy 6. British Music Multicultural Britain I forløbet har eleverne læst om immigration til Storbritannien efter 2. verdenskrig og hvordan immigration fra især Commonwealth lande har påvirket samfundet. De har fået et indblik i de udfordringer immigration har haft, men også hvordan immigration har bidraget positivt. De har arbejdet med fiktion og set og analyseret filmen Blinded by the Light om Jawads udfordringer med at leve op til sine pakistanske forældres forventninger og samtidigt passe ind i den britiske samfund. Endvidere har vi anvendt retorisk analyse metode til at analysere Keir Starmer’s speech, som præsenterer den britiske regerings politik på immigrationsområdet. Han lover at gøre en ende på den forrige regerings kaotiske “open border policies” og begrænse immigrationen og indføre strammere regler på området. Faglige mål - læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer inden for almene og faglige områder fra engelsksprogede regioner, samt tekster på engelsk fra andre fag end engelsk - Ordforråd - analysere og perspektivere aktuelle forhold i britiske ... og andre engelsksprogede regioner på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle, erhvervsmæssige og samfundsmæssige forhold - forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer - analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af relevant faglig terminologi - Udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion. - Skrive længere, nuancerede og velstrukturerede tekster på engelsk om kom-plekse emner med høj grad af grammatisk korrekthed, beherskelse af skrift-sproglige normer samt formidlingsbevidsthed. - analysere og fortolke forskellige tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metod - perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk - det engelske sprogs grammatik, udtale, ortografi og tegnsætning Kernestof - centrale tekster og elektronisk baseret materiale, der tilsammen giver et por-træt af det moderne Storbritannien ... omfattende historiske, kulturelle, sam-fundsmæssige og erhvervsrelaterede forhold Anvendt materiale. 1. År Empire and Industrial Revolution Material World, What the Industrial Revolution did for us, bbc 2003 (documentary) Working Wonders, What the Industrial Revolution did for us, bbc 2003 (documentary) Your notes for the documentaries The British Empire Sources: https://webarchive.nationalarchives.gov.uk/ukgwa/20220201210848/https:// www.nationalarchives.gov.uk/education/empire/intro/default.htm British Inventions The Victorians, BBC, Bitesize, KS3, Part of History Coke Town(excerpt) by Charles Dickens Transatlantic Slave Trade, BBC, Bitesize, KS3, Part of History Grenada: Confronting my family’s slave-owning past; 11 May 2022, BBC https://www.bbc.com/news/world-latin-america-61315877 John Brown: A Memoir of Robert Blincoe, an Orphan Boy. J. Doherty, 1832. Af-ter the edition by Caliban Books, 1977. pp. 28-31. Child Labour: Progress on ending child labour stalls in countries supplying goods to the west, The Guardian, 14 June 2019 Contemporary Britain Aspects of Britain; Worlds of English, Systime; 2024 What are the British People like? Systime; Intro to HHX intro.systime.dk/?id=211 Where does British Humour Come From? Bitesize; BBC (besøgt 25. maj 2024) (artikel) An introduction to Parliament, UK Parliament (besøgt 27/2 2024) (8.25) https://www.youtube.com/watch?v=RAMbIz3Y2JA Fra Systime; Worlds of English: Cassen on the social gap in education: Cassen on his research on the social gap in education Cassen on dealing with the social gap Cassen on choosing the right school - and boys!: Cassen on choosing the right school Cassen on boys and education UK 'now has seven social classes'; 3 April 2013; BBC www.bbc.com/news/av/uk-22011732 (Video 2.50) Listen Mr. Oxford Don by John Agard 1985 (fiction - poem) 2.år Brexit Fra bogen: A. H. Thaysen, L. D. Christensen; Divided Kingdom, 2023, Forlaget Columbus (I-bog Systime; What is Brexit? \| DIVIDED KINGDOM (forlagetcolumbus.dk) Kernestof: Hard or soft Brexit: What’s the difference? BBC (video 2:08) The Brexit effect: how leaving the EU hit the UK; The Financial Times, 2022 (video 28:24) and transcript https://www.youtube.com/watch?v=wO2lWmgEK1Y Supplerende kilder: Introduction: What is Brexit? (6,3 ns) 3.år Multicultural Britain Chapter 10: The Empire Comes Home: Immigration to Britain after the Second World War; J. Sinding Skött og C. Sylvest; UK Now, Forlaget Columbus 2023 Film: Blinded by the Light 2019 Dancing in the Dark; Bruce Springsten (lyrics) Speech analysis of Keir Starmer’s speech Restoring Control over the Immigration System PM remarks at Immigration White Paper press conference: 12 May 2025 Arbejdsformer Arbejdsformer Klasseundervisning, at tage noter, gruppearbejde, mundtlig præsentation, diskussion, kildesøgning Forløb 4 SO2 Culture (Tværligt forløb) Forløbets indhold og fokus I engelskfaget har eleverne arbejdet med kulturteorien. Forløbet er gennemført som eksamensprojekt ved udgangen af 1. år. Faglige mål - at opnå indsigt i egen kultur set i forhold til andre kulturer med særlig fokus på Great Britain og 2. fremmedsprog - at opnå viden om individ og samfund, kulturteorier samt anvendelse af samme - arbejde med skriftlig og mundtlig formidling Kernestof - et bredt udvalg af tekster, der tilsammen beskriver væsentlige sproglige, historiske, kulturelle, og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA samt mindst en anden engelsksproget region - faglig læsning af engelske tekster i samspil med andre fag. Anvendt materiale. 1. år Kernestof: Focus on Culture – Cultural Encounters, Anne Skaarup Rasmussen, systime.dk, 2015 Geert Hofstede’s Culture Research Richard R. Gesteland’s Culture Characteristics Edward T. Hall’s Theories on Culture Company, Culture, Communication, Gitte Jæger Nehlsen, Systime, 2018 Edward T. Hall Geert Hofstede Richard R. Gesteland ‘Cross Cultural Communication’ ‘Business Etiquette – International Business Etiquette – definition and tips’, Passport to trade, 2019, https://businessculture.org/business-culture/business-etiquette/ Living Danishly: inspiring ideas from the world's happiest country; filmed at an Action for Happiness event in London on 22 July 2015. www.actionforhappiness.org "Living Danishly: Inspiring ideas ..." [3:15-55:55], Lecture by Helen Russell https://www.youtube.com/watch?v=h1RXGltx4SI ‘The myth of globalisation’, Peter Alfandary, TEDxAix Talk, May 2015, https://www.youtube.com/watch?v=xUYNB4a8d2U Arbejdsformer projektorienteret gruppearbejde med afsluttende skriftligt produkt og gruppefremlæggelse med opfølgende diskussion Forløb 5 Fiktion Forløbets indhold og fokus 1.år: Eleverne har arbejdet med filmanalyse og skrevet en filmanmeldelse. På 2. år har vi læst et værk. Animal Farm er læst i Systimes opgavebog, som giver mange muligheder for at gå i dybden med ideologi, propaganda og ordets magt. Vi har arbejdet grundigt med opgaver til kap. 1-5. Resten af bogen var selvlæsning. Vi afsluttede forløbet med at samle op på budskabet. I forløbet American Values and American Dreams arbejdede eleverne med filmen Brooklyn om en ung irsk kvinde, der i 1950 immigrerer til USA for at finde arbejde. Filmen berører temaer som integration, kulturforskelle og the American Dream. På 3. år har vi arbejdet med lyrikgenren. Faglige mål - anvende relevante tekstanalysemetoder til at fortolke og perspektivere tekster - forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde - udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion - gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster -skrive længere, nuancerede og velstrukturerede tekster på engelsk om komplekse emner med høj grad af grammatisk korrekthed, beherskelse af skriftsproglige normer samt formidlingsbevidsthed. ̶ perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk Kernestof - tekster af væsentlige engelsksprogede forfattere inden for de litterære hoved-genrer Anvendt materiale. 1 år Filmanalyse – film valgt individuelt Lærers eget materiale 2.år Fiction: Animal Farm (novel) Brooklyn, film 2015 The Help, film 2011 3.år Poetry Blowin’ Smoke Kacey Musgraves Strange Fruit, sunget af Billie Holiday Back to Black, Amy Whinehouse The Road Not Taken, Robert Frost Set Fire to the Rain, Adele One Need Not Be a Chamber, Emily Dickinson A Lower East Side Poem, Miguel Pinero The Lily, William Blake My Pretty Rosetree, William Blake Australian poetry. Theme: Relationship between culture and the harsh land. Ian Mudie: This Land (1935) (Læst I forbindelse med Aspects of Australia) Arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde, skriftlig aflevering, individuelt arbejde, mundtlig fremlæggelse Forløb 6 Business Forløbets indhold og fokus Læsning af artikler, der behandler emner inden for erhvervsrelaterede forhold. Ordforråd. Deltage i samtale og diskussion på mundtligt engelsk om faglige emner. 1.år Street food: En virksomhed kan ganske enkelt være en street food vogn. I forløbet udarbejdede eleverne deres eget street food koncept og præsenterede det for klassen. 2.år Ford Company Profile. Eleverne har i et gruppearbejde haft fokus på entrepreneurship, American Dream og Amerian values Kerne-stof - ordforråd - tekster, der behandler emner inden for kultur-, samfunds- og erhvervsrelaterede forhold. 3.år AI tema AI er meget mere end business, men vi lægger det ind i her. Geoffrey Hinton vandt Nobel Prisen i fysik I 2024, og han deler i et interview sine tanker om AI, og de mange udfordringer for menneskeheden AI kan have. Vi har endvidere læst artikler, som diskuterer de mange udfordringer menneskeheden har med AI. Vi har anvendt artiklerne i arbejdet med den mundtlige eksamensgenren og forberedt artikler, som man gør det til eksamen. Faglige mål -læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer inden for almene og faglige områder fra engelsksprogede regioner, samt tekster på engelsk fra andre fag end engelsk - udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion Kernestof Anvendt materiale. 1.år Street Food The latest Rage; Richard Johnson; The Observer 19 June 2011 2.år Ford Company Profile Kernetekst: Rose Wilder: Henry Ford's Own Story (2014) https://businesslike.systime.dk/?id=144 Video: Did Henry Ford Build The Model T and Infringe On Patent Rights Selden Had For The Automobile First? Ken Smith Gallery (set d. 27/1 2025) https://www.youtube.com/watch?v=ycta31mRFZE&t=582s Ford gruppearbejdet: selvvalgte kilder 3.år AI theme Kernetekster: Geoffrey Hinton (Nobel Prize winner in physics 2024); Banquet speech; Nobel Prize in Physics 2024 (3.22 min) Geoffrey Hinton, Nobel Prize in Physics 2024: Official Interview Nobel Prize in Physics 2024 interview (18.52 min) Geoffrey Hinton and John Hopfield share Nobel Prize for work on AI; 8 October 2024; BBC https://www.bbc.com/news/articles/c62r02z75jyo What Exactly Are the Dangers Posed by A.I.? Cade Metx; May 1, 2023; New York Times Why Do A.I. Chatbots Tell Lies and Act Weird? Look in the Mirror; Cade Metz; Feb. 26, 2023; The New York Times Arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde, mundtlig fremlæggelse, fokus på business-gloser, skrivning af business e-mail Forløb 7 Written Assignments Forløbets indhold og fokus 1. år Eleverne arbejdet med følgende skriftlige genrer: E-mail, manuskript og film-analyse. De har øvet sig i at skrive længere, nuancerede og velstrukturerede tekster på engelsk om komplekse emner med høj grad af grammatisk korrekthed, beherskelse af skriftsproglige normer samt formidlingsbevidsthed. Vi har arbejdet med processkrivning og feedforward samt feedback. Eleverne har modtaget formativ feedback og ros. Stilladsering er brugt i høj grad på 1. årOmfang: Faglige mål -skrive længere, nuancerede og velstrukturerede tekster på engelsk om komplekse emner med høj grad af grammatisk korrekthed, beherskelse af skriftsproglige normer samt formidlingsbevidsthed -gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster - analysere og fortolke forskellige tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode -perspektivere tekster erhvervsmæssigt, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk -analysere og perspektivere aktuelle forhold i britiske, amerikanske og andre engelsk-sprogede regioner på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle, erhvervsmæssige og samfundsmæssige forhold -orientere sig i et større engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder -anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler Kernestof - det engelske sprogs grammatik, udtale, ortografi og tegnsætning - ordforråd, herunder orddannelse og idiomer - sproglig variation og sproglige udtryksformer, herunder økonomisk og erhvervs-rettet fagsprog - almene og erhvervsrelaterede kommunikationsformer og kommunikationsstrate-gier - principper for tekstopbygning og tekstsammenhæng - det engelske sprog anvendt som globalt lingua franca - tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster Anvendt materiale. 1.år E-mail– delprøve 3 Film/book review Speech skriftlig aflevering og mundtlig præsentation Supplerende kilder: Systimes The English Handbook, kap.6 og kap. 7. 2.år ANALYTICAL ESSAY – FICTION Dec. 2022, ny ordning 5B: Legacy http://homepages.knord.dk/Engelskopgaver/Engelsk_A_091222_hhx/ ANIMAL FARM – LITERARY ANALYSIS TRUMP’S VICTORY SPEECH – non-fiction ANALYTICAL ESSAY – NON-FICTION May 2024 4B: Keir Starmer unveils mission to halve serious violent Crime http://homepages.knord.dk/Engelskopgaver/Engelsk_A_HHX_28052024/ ARGUMENTATIVE ESSAY (elevtid 5) May 2024 4A: Book Banning in America http://homepages.knord.dk/Engelskopgaver/Engelsk_A_HHX_28052024/ 3.år 4B: Analytical essay (fiction) The Colour of Humanity 4B Analytical essay (non-fiction) Restoring Control over the Immigration System PM remarks at Immigration White Paper press conference: 12 May 2025 4A Manuscript Stolen Generation (Australia theme) 4A Argumentative essay The Gambling Industry 4B: Analytical essay Night Train (fiction) 4B Analytical essay (non-fiction) Tekst offentliggøres først ved testen i klassen Arbejdsformer Klasseundervisning, pararbejde, individuelt arbejde, processskrivning, skriftligt arbejde Forløb 8 The USA-a country profile Forløbets indhold og fokus Klassen har arbejdet med et bredt udvalg af kilder, der tilsammen beskriver væsentlige historiske, kulturelle, og samfundsmæssige forhold i USA. 2. år I forløbet American Values and American Dreams er eleverne blevet introduceret til amerikansk historie og værdier herunder den amerikanske drøm. I forløbet arbejdede eleverne med filmen Brooklyn om en ung irsk kvinde, der i 1950 immigrerer til USA for at finde arbejde. Filmen berører temaer som integration, kulturforskelle og The American Dream. I forløbet Abortion in the USA har klassen haft fokus på de ændringer en bestemt Supreme Court dom har haft for kvinders ret til abort i USA. I forløbet Black American har eleverne studeret sorte amerikaneres historie fra slavetiden til civil rights movement. Vi har diskuteret paradokset i ordlyden i Declaration of Independence ” .. that all men are created equal …”. I forløbet US political system har eleverne arbejdet med det politiske system, og hvordan det føderale og statslige system fungerer. Eleverne fik et foredrag v. Anders Agner om status på amerikansk politik herunder kandidaterne til valget 2024. 3.år Trump’s America Vi har undersøgt hvordan Præsident Trumps indenrigs- og udenrigspolitik påvirker verden. Forløbet blev introduceret med filmen Vores Mand i Amerika om ambassadør Henrik Kauffmann, der under 2. verdenskrig gav USA vide beføjelser over Grønland. Vi har læst nyhedsartikler og i et gruppearbejde blev eleverne fordelt over flere emner:: Topic 1: “America First” – Trump’s vision of the USA Topic 2: Trump and the US economy Topic 3: Immigration and the border Topic 4: Trump and US democracy Topic 5: Trump, Culture Wars, and everyday life Topic 6: Trump and the world Topic 7: Media, memes, and Trump’s image Faglige mål -forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer - udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selv-korrektion - analysere og perspektivere aktuelle forhold i britiske, amerikanske og andre engelsk-sprogede regioner på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle, erhvervsmæssige og samfundsmæssige forhold - gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster Kernestof - et bredt udvalg af tekster, der tilsammen beskriver væsentlige sproglige, historiske, kulturelle, og samfundsmæssige forhold i [...] USA [...] - tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af [...] ikke-fiktive tekster - analysere og fortolke forskellige tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode Anvendt materiale. 2.år American Values and American Dreams Supplerende kilder: Being American af Mette Holm; Gyldendal Chapter 1 American Identity, s. 5-34 (29 ns) Supplerende kilder: Fra Being American, Systime Chapter 3; Presidential Election (2 ns) Kernetekster Film Brooklyn, 2015 US political system Kernestof: Foredrag januar 2025 v. Anders Agners, foredragsholder fra Kongression.com, emnet: Status på amerikansk politik herunder valget af Trump, som ny præsident og mulige konsekvenser heraf. Supplerende stof: Introduction to US political system – power point - – lærers eget materiale CPH Dox – film I Imperial: The Last Republican film af Steve Pink. om en Republikansk senator, som går imod Trump. Abortion in the US Kernestof: Roe V Wade and abortion in America, BBC, The Explanation, 21 January, 2023 https://www.bbc.co.uk/programmes/w3ct4m28 Staten vil eje min gravide krop; DR Horisont; 2. April 2024 https://www.dr.dk/drtv/se/horisont_-staten-vil-eje-min-gravide-krop_444753 Black America 1.år Kernestof: The Transatlantic Trade Source : BBC, Bitesixe; The transatlantic slave trade overview, Par History https://www.bbc.co.uk/bitesize/topics/z2qj6sg/articles/zfkfn9q 2.år Fra Black Voices, Systime Kernestof: https://blackvoices.systime.dk/?id=140 Solomon Northup: Twelve Years a Slave (ex-cerpt), 1853. Autobiography https://blackvoices.systime.dk/?id=143 Go Down Moses, 1862 Song https://blackvoices.systime.dk/?id=272 Fr Frederick Douglass: What to the Slave is The fourth of July?, 185. Speech https://blackvoices.systime.dk/?id=157 Billie Holiday – Strange Fruit Supplerende kilder: https://blackvoices.systime.dk/?id=129 Slavery - Background information https://blackvoices.systime.dk/?id=130 Separate but Equal - Background information https://blackvoices.systime.dk/?id=155 Jim Crow Laws Film: The Help (2011) en film baseret på Kathryn Stocketts roman om sorte kvinder, der arbejder som hushjælp for hvide i Jackson, Mississipi i 1960erne 3.år Trump’s America Why does Trump want Greenland and what could it mean for Nato and the EU?; 22 January 2026; BBC DRTV - Horisont: USA's maskerede politi What is ICE and what powers do its agents have to use force? 4 February 2026; BBC Spillefilmen Vores Mand i Amerika 2020 (Filmstriben) DRTV - Horisont: USA's maskerede politi What is ICE and what powers do its agents have to use force? 4 February 2026; BBC A robot wrote this entire article. Are you scared yet, human? By GPT-3 Tue 8 Sep 2020, The Guardian - Opinion What Exactly Are the Dangers Posed by A.I.? Cade Metz; May 1, 2023 Why Do A.I. Chatbots Tell Lies and Act Weird? Look in the Mirror; Cade Metz; Feb. 26, 2023 Arbejdsformer Klasseundervisning, pararbejde, gruppearbejde, informationssøgning, tekstanalysemetoden, mundtlig præsentation, diskussion, grammar in context, foredrag og biografudflugt, projektarbejde Forløb 9 SO5 Internationalisering (Tværligt forløb) Forløbets indhold og fokus Et flerfagligt projekt, hvor eleverne har løst opgaver i fagene IØ, VØ, AØ, engelsk og historie. I engelsk lå fokus på Lingua Franca og videnskabsteori. På studietur til Milano fik eleverne tid til at arbejde med opgave. Eleverne havde et forløb fra 1. år, The English Language, at bygge videre på. På studieturen observerede eleverne den italiensk kultur, og med udgangspunkt i kulturteori analyserede og sammenligne de den italiensk kultur med den danske. På turen indsamlede eleverne data i form af interviews med italienere om det italienske skolesystem, deres karriere og den rolle engelsk spiller i deres job samt hvilken rolle de mener engelsk har som globalt sprog. Efter turen udarbejdede eleverne en mundtlig fremlæggelse med inddragelse af kulturteori. Aflevering var en video af deres undersøgelse og analyse. Anvendt materiale. Faglige mål - forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer - udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selv-korrektion - læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer inden for almene og faglige områder fra engelsksprogede regioner, samt tekster på engelsk fra andre fag end engelsk -analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af rele-vant faglig terminologi - anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler Kernestof - det engelske sprogs grammatik, udtale, ortografi og tegnsætning - det engelske sprog anvendt som globalt lingua franca Anvendt materiale. 2. år Studietur til Milano, uge 10 Fra bogen: Worlds of English v. Anne Mette Finderup; Agnete Fog; 2 English as a Lingua Franca https://worldsofenglish.systime.dk/?id=310 Fra bogen: Focus on Culture, Cultural Encounters, v. Anne Skaarup Rasmussen Cultural Theory (eleverne valgte her 2 ud af følgende teori-er: Hofstede, Kachru, Hall, Lewis, Trompenaars or Gesteland Fra bogen: Vidensmønstre. Basal Videnskabsteori v. Anders Ølsgaard Larsen, Jan Maintz, Mads Rangvid, Torben Benoni og Thomas Svane Christensen Kap. 1. Den Videnskabelige Basismodel https://vidensmoenstre.systime.dk/?id=250 Hvad er induktion? https://basalvidenskabsteori.systime.dk/?id=132#c275 Hvad er deduktion? https://basalvidenskabsteori.systime.dk/?id=132#c274 Hvad er hermeneutik?; 15. februar 2012, www.videnskab.dk Arbejdsformer Studietur, gruppearbejde, field research, mundtlig fremlæggelse Forløb 10 COP29 Forløbets indhold og fokus Vi har læst om COP29 og reflekteret over, hvilken betydning udfaldet får for klimaet. Det netop afsluttede amerikanske valg af Trump til præsident kunne vi se afspejlet i et for klimaet meget uambitiøst internationalt møde Faglige mål - forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer - analysere og perspektivere aktuelle forhold i britiske, amerikanske og andre engelsk-sprogede regioner på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle, erhvervsmæssige og samfundsmæssige forhold - gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster Kernestof - […] tekster, der tilsammen beskriver væsentlige […]samfundsmæssige forhold […] Anvendt materiale. Huge deal struck but is it enough? 5 takeaways from a dramatic COP29; BBC; 24 Nov. 2024 https://www.bbc.com/news/articles/cp35rrvv2dpo Arbejdsformer Klasseundervisning Forløb 11 Australia – Country Profile Forløbets indhold og fokus Klassen har arbejdet med et bredt udvalg af kilder, der tilsammen beskriver væsentlige historiske, kulturelle, og samfundsmæssige forhold i Australien. Særlige fokuspunkter: - Australiens historie - Befolkning, økonomi, forhold til omverdenen - Landets natur - The Stolen Generation og Prime Ministers undskyldning til aboriginals - Australiens nylige forbud mod sociale medier for børn - Australiens alvorlige klimaforandringer og regeringens politik på området Faglige mål -læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer inden for almene og faglige områder fra engelsksprogede regioner, samt tekster på engelsk fra andre fag end engelsk - udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion - perspektivere tekster erhvervsmæssigt, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk - gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster - analysere og fortolke forskellige tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode - perspektivere tekster erhvervsmæssigt, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk - analysere og perspektivere aktuelle forhold i britiske, amerikanske og andre engelsksprogede regioner på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle, erhvervsmæssige og samfundsmæssige forhold Kernestof - et bredt udvalg af tekster, der tilsammen beskriver væsentlige sproglige, historiske, kulturelle, og samfundsmæssige forhold i Australien -tekster, der behandler emner inden for kultur-, samfunds- og erhvervsrelaterede forhold Anvendt materiale. Fra bogen Worlds of English; Going Global – being Global, Aspects of Australia Aspects of Australia; URL: https://worldsofenglish.systime.dk/ Forfattere: Anne Mette Finderup og Agnete Fog Ian Mudie: This Land (1935) (Fiction) Video: Watch! Lars Jensen on the Australian land as protagonist (4 min) Video: Watch! Lars Jensen on the Jindyworobak movement (1.47 min) Michael E Mann: Australia, your country is burning (2020), The Conversation Youtube: Australia's history in 40 minutes Full History of Australia – Documentary https://www.youtube.com/watch?v=PsERYZFY87A&t=1s Kilde: Richyrichgold’s channel Australia in Brief (ISBN 978-1-74322-161-7); 52nd edition of Australia in Brief, revised and updated in February 2021) pp. 6-86 + pp.94-98 +104-115 https://www.dfat.gov.au/sites/default/files/australia-in-brief-2021.pdf The Stolen Generation Movie: ’Rabbit-Proof Fence’ 2002 baseret på bogen Follow the Rabbit Proof Fence fra 1996 af Doris Pilkington Garimara STOLEN GENERATIONS' TESTIMONIES https://www.stolengenerationstestimonies.com/harold-furber.html kilde: Stolen Generations' Testimonies Foundation SBS Explainer: Stolen Generations; https://www.sbs.com.au/nitv/article/explainer-the-stolen-generations/5ust2jtjy National overview, chpt. 2 Kilde: Bringing them home site https://bth.humanrights.gov.au/our-stories Prime Minister Kevin Rudd, MP - Apology top Australia's Indigenous peoples; 13th of February 2008, Prime Minister Kevin Rudd; YouTube video: https://www.youtube.com/watch?v=y1-9NO6G_dw&t=7s Government Apology ABC, 19. Februar 2008 Government Apology - Behind The News (3.37) Australia's apology to Stolen Generations: 'It gave me peace' Frances Mao, BBC News, Sydney; 13 February 2018 https://www.bbc.com/news/world-australia-43039522 Australia, your country is burning – dangerous climate change is here with you now; Michael Mann; 1 January 2020; The Guardian; 2022 in review: is this the year Australia faced its climate reckoning? Adam M; orton; The Guardian; 22 Dec. 2022 https://www.theguardian.com/environment/2022/dec/23/2022-in-review-is-this-the-year-australia-faced-its-climate-reckoning Government’s ban on social media BBC; Australia bans social media for under-16s; 28 Nov. 2024 – article and videos https://www.bbc.co.uk/newsround/articles/cp9zdydy78mo Australia has banned social media for kids under 16. How does it work? 23 January 2026; BBC PS Eleverne kan tilgå teksterne i lærerens website: https://sites.google.com/knorddoc.dk/australia-2023-24/why-study-australia Arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde, individuelt arbejde, mundtlig præsentation, formal debate, skriftlighed Forløb 12 Oversigt over netsider, du må bruge til mundtlig og skriftlig eksamen Engelsk A, HHX 2026 Adgang til internettet under prøven er IKKE tilladt. Undtaget er adgang til I-bøger fra Systime og ordbøger. "Facebook og andre fora, hvor man kan dele dokumenter samt kommunikation med omverdenen er ikke tilladt." Ordbøger https://www.ordbogen.com/da/ https://www.dictionary.com/ https://www.thesaurus.com/ https://www.ldoceonline.com/ https://www.merriam-webster.com/ http://onlineslangdictionary.com/ Systime I-bøger What is Brexit? \| DIVIDED KINGDOM (forlagetcolumbus.dk) https://theenglishhandbook.systime.dk/ https://toolboxengelsk.systime.dk/?id=131 https://ccc.systime.dk/ https://culturalencounters.systime.dk/ https://beingamerican.systime.dk/ https://blackvoices.systime.dk/ https://business.systime.dk/ Grammatik: MinLæring: www.minlaering.dk Getting Started (Systime I-bog): https://gettingstarted.systime.dk/?id=179 Netprøver www.netproever.dk
Indhold	Kernestof: What to do in today's 5th module: What to do in today's class:Read about subject - verb agreement and solve assignments in https://app.minlaering.dk/lektier?vis=237116 Afsnit Homework: Website Business e-mails Homework: Read Background and Leave or Remain. Find texts in What is Brexit homework: Read Who voted what and The Aftermath. Find the text here: Homework: Read Northern Ireland and Scotland and Post-Brexit Britainfor today. Be ready to present your analysis of Kae Tempest People's faces Pair work.docx description Homework: I dagens time skal i arbejde i MinLæring. Du skal arbejde individuelt med Minlæring Pronomener. Du bliver krydset af, når du har gennemført hele lektien. Homework: Translate: Homework: What is Brexit? Read the chapter What is Brexit. We have worked with this chapter in December, so you have hopefully read the text. Now you should simply reread the chapter, take notes, remember the most important aspects and generally cons Homework Homework: Verbets tider Verbets tider Løs 1-3. Homework: Read the article and answer B. Comprehension question. The Transatlantic Trade. Maybe you did all that Friday 23 February, and then you do not have any homework. Når det passer dig, og allersenest, når denne time slutter kl. 11.30, skal du have afsluttet 2 lektier i MinLæring: Homework: Aspects of Britain Homework: Prepare for pen and paper Google Drive: Sign-in Homework: Answer questions for article about British humour "Where does humour come from", Google Drive: Sign-in Homework George Orwell Homework Chapter 1: Old Major"s Speech Legacy short story.pdf Read pages 1 and 2 and study How to read a novel and a short story Read Chapter 2: The Rebellion You may listen while you read Animal Farm (Orwell): Chapter 2 Audio Furthermore, while you read chapter 2 focus your attention on the role of the pigs and the change of atmosphere.We will spend some time on completing as Read pages 3-5 Legacy short story (4).pdf or in other words read the rest of the short story. While you read, look up words that you need to translate to understand the text. Bring your copy and a pen in class. description Read Chapter 3: A New Beginning and Chapter 4: The Battle of the Cowshed Read Legacy short story.pdf again. description Read Chapter 5: Napoleon and Snowball . While you read, highlight Snowball's and Napoleon's differences and how they argue for their cause. Read Chapter 6: Toil and Gain? Chapter 7: Napoleon"s Regime Read Chapter 8: Battle of the Windmill While you read, compare characters and events of Animal Farm with the Russian Revolution 1917. Read Chapter 9: Boxer See presentation for What to do. You ought to have read the whole book by now. If you miss any charters read them for today. Read Solve chapter 9.2 Read 9.2 Using Linkers and solve Task 9b and Task 9c. You solved the following tasks on 22 October: Chapter 9.2 Read 9.2 Using Linkers and solve Task 9b and Task 9c. You studied an article and took notes in class on 8 Oct, which is a while ago, so therefore reread article and your notes. Write your problem statement for Literary Analysis - Animal Farm (2).pdf Legacy presentations: 9.55 Being an Immigrant \| Being American. Identity, politics and contemporary society Animal Farm group presentation.docx description Read Being a Frontier Man \| Being American. Identity, politics and contemporary society Read Having Rights \| Being American. Identity, politics and contemporary society and be prepared to answer your teacher's questions for the text in today's class. Christmas e-mail Homework: Read Having Values \| Being American. Identity, politics and contemporary society Homework: Being Optimistic \| Being American. Identity, politics and contemporary society Homework: Read two sources for the next written assignment Book Banning Indbetal 50 kr. på webshoppen 'The Last Republican' (2.g) Horisont Abortion and comprehension questions.docx For today be prepared to present your answers for the BBC audio and the Horisont documentary. ALLE møder kl. 12:15 foran Palads biograf (Palads sal 1 (Axeltorv 9, Kbh V) Jeres lærere vil tage imod jer og føre fravær. HUSK at købe billet inden. Det gør I i Unords webshop.Butik --> Hjortehøjsvej --> 'The Last Republican' (2.g)'.Link: webshopuno Homework: Read 1. Slavery \| Black Voices. The African-American Experience from Slavery to the Fight for Social Justice Homework: Solve the grammar exercise: Find the verbs Solomon Northup: Twelve Years a Slave (excerpt), 1853. Autobiography \| Black Voices. The African-American Experience from Slavery to the Fight for Social Justice Homework: Read the text written by Frederick Douglass: What to the Slave is The Fourth of July?, 1852. Speech \| Black Voices. The African-American Experience from Slavery to the Fight for Social Justice The Help assignments (2) (1).docx description I Aktiv og passiv \| Getting Started løs opgave 1, 2 og 3. Klasserunde 3.årg. 2025-Unord, Lyngby.pdf description Homework: The Colour of Humanity.pdf description The Colour of Humanity.pdf description Plan Homework: Read from the top 10.1, 10.2 and 10.3. You need not study any of the textboxes. Chapter 10: The Empire Comes Home: Immigration to Britain after the Second World War \| UK NOW Homework: Chapter 11: Brexit, Immigration and Integration \| UK NOW Please read 11.1. Homework: If you were not at school when we watched the movie. You can find it on filmstriben.dk Plan Blinded by the Light Virtual Classes 26 sept 2025.docx Module 6 Grammatik Virtuel Dag d 26 sept.docx In today's virtual class work with tasks in Aspects of Australia \| Worlds of English Homework: PM remarks Restoring Control over the Immigration System (3).docx description Indsæt komma og punktum direkte i teksten.docx description Homework: Read the short pre-reading text about the Stolen Generation Australia - Rabbit Proof Fence Homework: Australia is banning social media for kids under 16. How will it work? Homework: Read Homework: Read 2022 in review: is this the year Australia faced its climate reckoning? Homework: 2022 in review: is this the year Australia faced ... Homework: ARGUMENTATIVE ESSAY.docx What is ICE and what powers do its agents have to use force? Homework: Prepare yourself for assignment 3. Find information here: Hvordan du forbereder dig til skriftligeksamen 2026.docx Homework: Prepare to write an essay (fiction) I dette modul skal du arbejde med grammatik. Read, listen to the videos and answer questions for Why does Trump want Greenland, and what could it mean for Nato and the EU? Homework: Du skal i dag være ekspert i brugen af apostroffer på engelsk samt passiv-aktiv. Derfor læs op på de to emner i MinLæring og medbring opgaverne fra i tirsdags. What to do: In today's two first modules watch Vores Mand i Amerika, which you can find on FilmstribenLink: https://fjernleje.filmstriben.dk/film/9000005634/vores-mand-i-amerika What to do? Lektie: Læs på genren i kap. 6.2 Non-fiction i The English Handbook. Homework: Prepare to present one of the articles AI The Dangers of AI two NYT articles (3) (002).docx . You picked one of them in class in week 16. So no surprise. Homework: Read A robot wrote this entire article non-fiction essay 3F.docx Just read the article. You need not write an essay.
Omfang	Estimeret: 300,00 moduler Dækker over: 288 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb