Holdet hjst3u DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution UNORD
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Andrea Nymann Dalsgaard, Jacob Kindtler Skov
Hold hj23st1u DA (hjst1u DA, hjst2u DA, hjst3u DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Hvem er jeg? - identitet og litteratur
Titel 2 Skriftlig nyhedsformidling
Titel 3 Kærlighedens vilkår gennem tiden - DHO
Titel 4 Sprogets magt - mundtlig kommunikation
Titel 5 Fortælleren i centrum
Titel 6 Virkeligheden på skærmen
Titel 7 Det moderne gennembruds kvinder
Titel 8 Danmarksskildringer
Titel 9 Social arv og mønsterbrydning
Titel 10 Tværs 5
Titel 11 Sport i Danmark
Titel 12 Eksistentialisme

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Hvem er jeg? - identitet og litteratur

Forløbet har et litterært og mediemæssigt perspektiv og har til hensigt at give eleverne en grundlæggende introduktion til analyse og fortolkning. I forløbet arbejdes der med temaet “identitet” gennem et bredt udvalg af tekster.
Gennem forløbet får eleverne indsigt i forskellige genrer, alt imens de træner dét at analysere og fortolke. I forbindelse med forløbet læses et værk.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opgave 1 04-12-2023
Redegørelse og diskussion 13-12-2023
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 3 Kærlighedens vilkår gennem tiden - DHO

Forløbet har fungeret som optakt til elevernes DHO, som de har afsluttet skoleåret med at skrive. I forløbet har vi arbejdet med det overordnede tema "kærlighedens vilkår", som vi har undersøgt litteraturhistorisk gennem nedslag i fire forskellige litteraturhistoriske perioder:

- Middelalderen
- Oplysningstiden (inkl. pietisme)
- Romantikken
- Det moderne gennembrud

Vi har i dansk således kigget på, hvilke indtryk vi får af "kærlighedens vilkår" (herunder både ægteskab, seksualliv m.m.) gennem de udvalgte tekster fra de respektive perioder.
Vi har i forløbet således haft fokus på det at læse tekster i et litteraturhistorisk perspektiv. Men i arbejdet med litterær analyse og fortolkning af teksterne, har målet også været at bygge bro fra elevernes folkeskoletid til forventningerne til analyse og fortolkning i danskfaget i gymnasiet. Vi har derfor særligt snakket om, hvordan man både kommer rundt om teksters 'hvad, hvordan og hvorfor', samt vigtigheden af at dokumentere sine pointer med konkrete eksempler fra teksterne. Derudover har vi trænet at udvælge relevante analytiske nedslag ud fra hver enkelt tekst for at styrke elevernes evne til selv at foretage disse valg i arbejdet med fiktionstekster, frem for at følge skematiske analysevejledninger.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 33 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Sprogets magt - mundtlig kommunikation

I dette forløb undersøges den mundtlige kommunikations særkender og aspekter, ligesom der dykkes ned i forskellige mundtlige genrer som fx samtale, debat og taler.
Forløbet gør eleverne i stand til at analysere mundtlig kommunikation, men det styrker også eleverne i deres egen mundtlige formidling.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Fortælleren i centrum

Forløbet undersøger jeg-fortælleren i en række forskellige prosatekster med særligt fokus på pålidelighed/upålidelighed. Hvilken funktion har upålideligheden, hvilke forskellige typer upålidelige fortællere findes der, og hvordan identificeres upålideligheden af læseren?
Forløbet har fokus på den litterære analyse og introducerer eleverne til relevante værktøjer og fagbegreber.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Virtuelle øvelser til Rifbjergs digtsamling 24-09-2024
Opgave 2 30-10-2024
Opgaver til Svend Åge Madsens "Dommeren" 26-11-2024
Opgave 3 06-12-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 7 Det moderne gennembruds kvinder

Dette forløb følger op på forløbet om kærlighedens vilkår gennem tiden. Her undersøges det moderne gennembrud igen, men denne gang med særligt fokus på kvindernes vilkår i perioden og på kvindelige forfattere og kunstnere.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opsamlingsskema 28-03-2025
Opgave 5 28-03-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Danmarksskildringer

I dette forløb undersøger vi med både sproglige, mediemæssige og litterære perspektiver, hvordan Danmark og danskhed fremstilles i forskellige genrer - både skønlitterære og faglitterære. Vi ser på motiver, budskaber og temaer i forskellige Danmarksfremstillinger, og vi diskuterer, hvad kriterierne for denne genre kan være.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opgave 6 22-04-2025
hjst2u DA skr. årsprøve 28-05-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Social arv og mønsterbrydning

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 34 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Tværs 5

Tværfagligt forløb i dansk og idræt under overskriften "I sportens tegn".

Mundtlige fremlæggelser og feedback.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 12 Eksistentialisme

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer