Holdet hjhh2e Ty (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet hjhh2e Ty (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	UNORD
Fag og niveau	Tysk B
Lærer(e)	Gitte Tang Pinnerup
Hold	hj24hh1e Ty (hjhh1e Ty, hjhh2e Ty)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Kultur und Landeskunde
Titel 2	Digitale Jugend und Trends
Titel 3	Deutsche Unternehmen
Titel 4	Deutsche Unternehmen - Teil II (Eksamensemne)
Titel 5	Klimawandel und Nachhaltigkeit (Eksamensemne)
Titel 6	Deutsche Geschichte nach 1945 (Eksamensemne)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Kultur und Landeskunde I dette forløb har vi arbejdet med Tyskland og har fået indblik i forskellige aspekter af landets kultur, samfund og historie. Blandt andet har vi set på forskellige tyske storbyer og også på forskellene mellem den danske og den tyske kultur, samt hvad der er særligt ved den tyske kultur- herunder elementer i den tyske forretningskultur. Desuden har vi arbejdet med områder indenfor sportens verden med et særligt fokus på fodbold. Kernestof: -Deutsch ist ein Plus - Junge Dänen in Berlin (eleverne har arbejdet med udvalgte videoer og det tilhørende materiale) : https://www.goethe.de/ins/dk/de/spr/unt/mda/dpl.html -Landeskunde Light in "Dein Deutschland" (systime): Einleitung Drei Grossstädte *Gedicht: "Berlin ist eine grosse Stadt" von Felix Gruber -Oktoberfest - eget materiale og https://www.oktoberfest.de/informationen -Fussball - Das Deutschlandlabor: https://learngerman.dw.com/de/3-fu%C3%9Fball/l-18722878 med tilhørende opgaver -Fussball: Die grosse Leistung (eget materiale). Blandet andet pararbejde med Bundesligaklubber: https://www.bundesliga.com/de/bundesliga/clubs -Film: "Der ganz große Traum" von Sebastian Grobler Deutschland 2010/2011, 109 Minuten med tilhørende opgaver og efterfølgende præsentationer - Extremsport: Tyske kammerater slår verdensrekord i 2.500 meters højde -"Aus aktuellem Anlass": 2.4 Extremsport in Österreich \| Wer ist Benedikt Mayr ? Extreemsport und Aufgaben - Freeskiing: https://learngerman.dw.com/de/extremsport-freeskiing/l-47012577 SO#2 (maj 2025): Im Unternehmen (Systime): -Siezen und Duzen – eine unterschiedliche Anredekultur. I: Sita Hessenbruch m.fl. Im Unternehmen. Systime 2022 -Das digitale Verhalten der Deutschen Supplerende materiale: Det tyske valg: -Deutschland geht wählen: https://www.tagesschau.de/wahl/
Indhold	Kernestof: Lav opgave 3 i vedhæftede fil: Der ganz grosse Traum-Aufgaben zum Film.docx description
Omfang	Estimeret: 21,00 moduler Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder Personlige Selvtillid Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer	Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 2

Digitale Jugend und Trends

Eleverne får indblik i andre unges hverdag med fokus på Tyskland, og hvilke temaer de er optagede af. En del af det bearbejdede
materiale lægger op til, at eleverne også kan tage udgangspunkt i deres egen hverdag/komparativt arbejde. I arbejdet med emnet har der været fokus på arbejdet med forskellige medier som bl.a. musik, podcast og små videoer. Arbejdet er afsluttet med elevernes præsentationer, hvor de bl.a. har taget udgangspunkt i en tysktalende berømtheds sociale medier.

Kernestof:
-Video: "So leben Jugendliche in Deutschland", https://www.dw.com/de/so-leben-jugendliche-in-deutschland/av-57380834

-Text: "Internet ist eigentlich Pflicht":  http://www.schekker.de/content/internet‐ist‐eigentlich‐pflicht‐0?img=0#img

-Artikler fra Auf Uns/Generation Selfie (2016)/Systime:
*„Programmiert“ Tim Bendzko (Lied und Aufgaben dazu)
*Kira Brück: Gefällt mir: So geht Social Media (Texte: Paul, Anna-Louisa und Kiara)
*Auf Uns (Systime): Lukas Böring: Wie wäre mein Leben ohne Internet, Handy, Facebook und Co?

Supplerende materiale:
Aufgabe: Eine Berümtheit -Ratschläge geben SoMe
https://www.dr.dk/nyheder/indland/fra-vestkysten-til-volkswagen-forstaa-hvorfor-dansk-og-tysk-oekonomi-er-taet
Weihnachten: Opgaver, korte øvelser og videoer: https://deutsch-lernen.zum.de/wiki/Weihnachten_-_Wissen_(Interaktive_%C3%9Cbungen)

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Aufgabe 2	02-02-2025
Aufgabe 3	27-03-2025

Omfang

Estimeret: 23,00 moduler
Dækker over: 23

Særlige fokuspunkter

Faglige
Lytte
Læse
Søge information
Diskutere
Formidling
Selvrefleksion
Almene (tværfaglige)
Kommunikative færdigheder
Personlige
Selvstændighed

Væsentligste arbejdsformer

Individuelt arbejde
Pararbejde

Titel 3	Deutsche Unternehmen Kompendium - Unternehmen Deutsch (https://www.goethe.de/ins/dk/da/spr/bil/unt.html): -S. 1-11, 16-17, 20-23 -Podcast: Deutsche Marken mit Aufgaben: https://slowgerman.com/2014/01/28/sg-076-deutsche-marken/ -Film: Die Haribo-Story (Kreative Arbeit: Erfindung einer Süssigkeit) -Thomas Gottschalk/Wetten das: https://www.deutschlandfunk.de/mehr-als-zwoelf-millionen-zuschauer-sehen-wetten-dass-im-zdf-100.html SO#2 (maj 2025): Im Unternehmen (Systime): -Siezen und Duzen – eine unterschiedliche Anredekultur. I: Sita Hessenbruch m.fl. Im Unternehmen. Systime 2022 -Das digitale Verhalten der Deutschen Supplerende materiale: "Otto: Von der kleinen Klitsche zum Global Player", Von Beatrix Hasse, ndr.de, 08.09.2021
Indhold	Kernestof: Færdiggør øvelserne i Minlæring fra sidste uge (ingen er færdige endnu): Minlæring Opgaven "wer macht was?" i kompendiet Unternehmen Deutsch er lavet til i dag Haribopräsentationen 1E.docx description Lav alle opgaver til podcasten Deutsche Marken - Podcast mit Text und Aufgaben - Schüler.docx (I arbejdede med den i sidste uge) description
Omfang	Estimeret: 17,00 moduler Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Formidling Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Selvtillid Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Pararbejde Projektarbejde

Titel 4	Deutsche Unternehmen - Teil II (Eksamensemne) Tyske virksomheder med særligt fokus på elevernes egne karrierer. Der arbejdes med forskellige tyske virksomhedsformer og nye arbejdsformer, dvs. fremtidens arbejdsmarked. Vi har talt om OPU, og de har hørt oplæg af tidligere OPU-elev. Særligt arbejde med udvidelse af ordforråd inden for emnet og fagterminologi. Forløbet er afsluttet med elevernes arbejde med en selvvalgt tysk/østrigsk/schweizisk virksomhed efterfølgende præsentation. Kernestof: • Einstieg zum Thema: https://genau.systime.dk/?id=141 • Vor dem Sprung in die Arbeitswelt: https://genau.systime.dk/?id=142 • Generation Z – Willkommen in der Arbeitswelt: https://genau.systime.dk/?id=143 • New-Work: https://aufdenpunkt.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=131 • Viertage-Woche: https://aufdenpunkt.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=146 • Ich bin süchtig nach Geld: https://genau.systime.dk/?id=144&loopRedirect=1 • Gute Ratschläge – aus deutscher Perspektive: https://aufdenpunkt.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=166 • Kompendium: Unternehmen Deutsch - Berufsorientierung, Goetheinstitut Modul 4, 2020 , s. 2-12 Handelskorrespondance indgår ikke i eksamensemnet: Eleverne har arbejdet med tysk handelskorrespondance med fokus på den indledende fase, dvs. forespørgsel og tilbud. Materiale: https://tyskvirksomhed.systime.dk/?id=123 og Sehr geehrte Damen und Herren, H. Thomassen og D. Unnerup-Madsen, 4. udgave 2014 (forespørgsel og tilbud) Supplerende materiale: "Warum wir so viele Klamotten kaufen" von Ivy Nortey, Deutschlandfunk Nova, 10.08.2022 (afleveringsopgave 1)
Indhold	Kernestof: Handout "Einen Beruf erlernen" schriftlich vorbereiten. Beruf.docx description Bitte Quizletwörter üben: New Work Aufgabe - Kopenhagen.docx (til brug tirsdag) description København i den florissante periode Alle har læst og forstået de første to afsnit i Generation-artiklen: Sophie Gräßler: Generation Z – Willkommen in der Arbeitswelt \| Genau! Se under opgaver, så ved du, hvad du skal arbejde med i de tre virtuelle moduler. Bis bald Gitte Bitte die Abschnitte über Philipp lesen und verstehen und Aufgabe 4 über Philipp ausfüllen: Ich bin süchtig nach Geld Det kan anbefales, at du orienterer dig i det materiale, vi har arbejdet med indtil nu inden prøven. Se vedhæftede fil Deutsche Unternehmen und meine Karriere - Pensum.docx description Du skal arbejde med ordstilling i hoved- og ledsætninger i minlæring - lektierne er tildelt her: Minlæring Oversæt sætning 6-10 i opgave 1 skriftligt i vedhæftede dokument. Du skal bruge den vedhæftede mail som hjælp til oversættelserneForespørgsel - Opgave 1 og 2 S. 22.pdf og Forespørgsel - E-mail s. 21.pdf Oversæt sætning 1-10 i opgave 2 s. 22 skriftligt i vedhæftede dokument. Det anbefales at bruge brev og mail på Lectio under dokumenter/handelskorrespondance som hjælp Forespørgsel - Opgave 1 og 2 S. 22.pdf description Afsnit
Omfang	Estimeret: 38,00 moduler Dækker over: 40 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Projektarbejde Formidling Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Selvtillid Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Pararbejde Projektarbejde

Titel 5	Klimawandel und Nachhaltigkeit (Eksamensemne) Lyngby Handelsgymnasium er en UNESCO-skole og implementerer så vidt muligt bæredygtighed i undervisningen. Forløbet er optakt til elevernes studietur i 2g, og der er særligt fokus på enkelte FN mål. Der arbejdes komparativt, hvor eleverne reflekterer over deres eget forhold til begrebet bæredygtighed. Desuden inddrages den handelsfaglige vinkel i emnet med særligt fokus på virksomheder og bæredygtighed. Kernestof: -Einstieg: Welche Ziele sind aktuell - https://unric.org/de/17ziele/ -Massnahmen zum Klimaschutz (særligt fokus): Ziel 13 - https://www.youtube.com/watch?v=u0s3Z1jbEqI Ziel 12 - https://www.youtube.com/watch?v=v44Ur9kdqFs -Tyske gymnasieelevers holdning til emnet. Eleverne er fra Schiller Gymnasium Berlin: Amy: https://www.youtube.com/watch?v=oEPsHQRMKO4 -CO2-Rechner: https://www.goethe.de/lhr/pro/umdenken/co2-rechner/index.html?srsltid=AfmBOorN_xmuBRU5u1wycwL0zYYiA1Nf1nCcEQgCWkm7V_fxXmXPSjrG -Forskellige elever (Amy, Debbie, Neil, Eva und Sage): https://www.youtube.com/watch?v=uywiHPZzDvo -Arbejde med Letzte Generation - video og diverse opgaver: letztegeneration.org/erklaerung/ -Interview med Simon og Pit: https://www.youtube.com/watch?v=hVcXkQgpk_Y -Stromausfall in Berlin: https://www.tagesschau.de/inland/gesellschaft/stromausfall-berlin-lehren-100.html -"Was sagen die Deutschen", Statistik: Umwelt und Nachhaltigkeit: Umfrage zum Verhalten von Kindern in Deutschland im Jahr 2023 -Tekst: "So ersetzt Playmobil Plastik in seinen Spielfiguren", Auf den Punkt, Forlaget Columbus, I-bog. Eleverne har arbejdet med opgaver til teksten -Uddrag af bog: Eleverne skal læse de første tre sider i nedenstående online-bog og forholde sig til en række punker, de skal præsentere i en power point: Die Familie Pinzler Wessel hat ein Jahr lang versucht, ihren CO2-Verbrauch zu reduzieren. Darüber erzählt sie in ihrem Buch „Vier fürs Klima – wie unsere Familie versucht C02-neutral zu leben“ (2018), findet es hier, lest die ersten drei Seiten von der Einleitung „Der Test und ein Plan für das ganze Jahr“: Link: book2look.com
Indhold	Kernestof: Undersøg, hvad der skete i Berlin i dagene efter nytår. Forklar det med 3-4 korte sætninger tysk, hvad der skete, og hvem gerningsmændene er. Du får en ledetråd her: Stromausfall in Berlin \| Deine tägliche Dosis Politik \| bpb.de Liebe Klasse Wörter üben Kleine aber wichtige Wörter I.pptx und alle haben Kahoot-Übung vorbereitet. description
Omfang	Estimeret: 16,00 moduler Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Søge information Diskutere Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder Personlige Selvstændighed Ansvarlighed Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed
Væsentligste arbejdsformer	Individuelt arbejde Pararbejde

Titel 6	Deutsche Geschichte nach 1945 (Eksamensemne) Viden om nyere tysk historie og Tysklands deling i to lande (BRD og DDR) efter Anden Verdenskrig. Fokus på DDR med inddragelse af filmen "Ballon". Der drages paralleller til Wirtschaftswunder på vestsiden. Kernestof: -Videoer og film.: Die Trümmerfrauen: https://www.youtube.com/watch?v=w5nOLh62DbY Die Währungsreform: https://www.youtube.com/watch?v=4PA9Mx1wNdY Die Berliner-Blockade: https://www.youtube.com/watch?v=KWt2a_kN0QU Die Luftbrücke/Rosinenbomber: https://www.youtube.com/watch?v=10GwAN5vCn8 Die Gründung der BRD: https://www.youtube.com/watch?v=pK17o73P6Wc -Film: "Ballon" af Michael Bully Helbig med tilhørende opgaver -Homepage Planetwissen: https://www.planet-wissen.de/geschichte/deutsche_geschichte/wirtschaftswunder/index.html Fokuspunkter: Der Traum vom guten Leben (Schwerpunkte: Ludwig Erhard, Währungsreform, Marshallplan) Vollbeschäftigung (Schwerpunkte: Arbeitskräfte beim Aufbau, Frauen, Anwerbeabkommen) Made in Germany (Schwerpunkte: Der VW Käfer, Made in Germany, Nationalstolz) Konsum und Wohlstand (Schwerpunkte: Wohlstand für alle, Fresswelle, Reisewelle) Fokus på die DDR: -Tyskbogen - Grundbog til niveau B og A: Kapitel 5: Die DDR - Einstieg, -Systime -Berliner Leben: Text 44: Deutschland nach dem Weltkrieg, Systime -Video: Eingemauert! - Die innerdeutsche Grenze \| DW Deutsch: https://www.youtube.com/watch?v=jlbAUFvh04k -Fluchten \| Chronik der Mauer, https://www.chronik-der-mauer.de/fluchten/ -Was war die STASI, https://nachrichtenfuerkinder.de/ -Das Leben in der BRD und DDR, Entdeckungsreise, Langenscheidt, 2011, S. 118-121 -https://berlinerleben.ibog.gyldendal.dk/?id=240&loopRedirect=1 -Frau Zwilling erzählt (Quelle: Text 45: Frau Zwilling erzählt *** \| Berliner Leben (gyldendal.dk), 2012 Supplerende materiale: LeMo Das lebendige Museum Online: https://www.dhm.de/lemo/
Indhold	Kernestof: Relevant info: Gerade auf LeMO gesehen: LeMO Das lebendige Museum Online Forbered dig til samtale om din afleveringsopgave - Aufgabe 6
Omfang	Estimeret: 18,00 moduler Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Selvtillid Ansvarlighed Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Pararbejde

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb