Holdet hj24hh1e Ty - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution UNORD
Fag og niveau Tysk B
Lærer(e) Gitte Tang Pinnerup
Hold hj24hh1e Ty (hjhh1e Ty, hjhh2e Ty)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Kultur und Landeskunde
Titel 2 Digitale Jugend und Trends
Titel 3 Deutsche Unternehmen
Titel 4 Deutsche Unternehmen - Teil II (Eksamensemne)
Titel 5 Klimawandel und Nachhaltigkeit (Eksamensemne)
Titel 6 Deutsche Geschichte nach 1945 (Eksamensemne)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Kultur und Landeskunde

I dette forløb har vi arbejdet med Tyskland og har fået indblik i forskellige aspekter af landets kultur, samfund og historie. Blandt andet har vi set på forskellige tyske storbyer og også på forskellene mellem den danske og den tyske kultur, samt hvad der er særligt ved den tyske kultur- herunder elementer i den tyske forretningskultur. Desuden har vi arbejdet med områder indenfor sportens verden med et særligt fokus på fodbold.

Kernestof:

-Deutsch ist ein Plus - Junge Dänen in Berlin (eleverne har arbejdet med udvalgte videoer og det tilhørende materiale) : https://www.goethe.de/ins/dk/de/spr/unt/mda/dpl.html  
-Landeskunde Light in "Dein Deutschland" (systime):
*Einleitung
*Drei Grossstädte
*Gedicht: "Berlin ist eine grosse Stadt" von Felix Gruber
-Oktoberfest - eget materiale og https://www.oktoberfest.de/informationen
-Fussball - Das Deutschlandlabor: https://learngerman.dw.com/de/3-fu%C3%9Fball/l-18722878 med tilhørende opgaver
-Fussball: Die grosse Leistung (eget materiale). Blandet andet pararbejde med Bundesligaklubber: https://www.bundesliga.com/de/bundesliga/clubs
-Film: "Der ganz große Traum" von Sebastian Grobler
Deutschland 2010/2011, 109 Minuten med tilhørende opgaver og efterfølgende præsentationer
- Extremsport: Tyske kammerater slår verdensrekord i 2.500 meters højde
-"Aus aktuellem Anlass": 2.4 Extremsport in Österreich |
Wer ist Benedikt Mayr ?
Extreemsport und Aufgaben - Freeskiing: https://learngerman.dw.com/de/extremsport-freeskiing/l-47012577


SO#2 (maj 2025):
Im Unternehmen (Systime):
-Siezen und Duzen – eine unterschiedliche Anredekultur. I: Sita Hessenbruch m.fl. Im Unternehmen. Systime 2022
-Das digitale Verhalten der Deutschen

Supplerende materiale:
Det tyske valg:
-Deutschland geht wählen: https://www.tagesschau.de/wahl/
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 21,00 moduler
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvtillid
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 2 Digitale Jugend und Trends

Eleverne får indblik i andre unges hverdag med fokus på Tyskland, og hvilke temaer de er optagede af. En del af det bearbejdede
materiale lægger op til, at eleverne også kan tage udgangspunkt i deres egen hverdag/komparativt arbejde. I arbejdet med emnet har der været fokus på arbejdet med forskellige medier som bl.a. musik, podcast og små videoer. Arbejdet er afsluttet med elevernes præsentationer, hvor de bl.a. har taget udgangspunkt i en tysktalende berømtheds sociale medier.

Kernestof:
-Video: "So leben Jugendliche in Deutschland", https://www.dw.com/de/so-leben-jugendliche-in-deutschland/av-57380834

-Text: "Internet ist eigentlich Pflicht": 
http://www.schekker.de/content/internet‐ist‐eigentlich‐pflicht‐0?img=0#img

-Artikler fra Auf Uns/Generation Selfie (2016)/Systime:
*„Programmiert“ Tim Bendzko (Lied und Aufgaben dazu)
*Kira Brück: Gefällt mir: So geht Social Media (Texte: Paul, Anna-Louisa und Kiara)
*Auf Uns (Systime): Lukas Böring: Wie wäre mein Leben ohne Internet, Handy, Facebook und Co?

Supplerende materiale:
Aufgabe: Eine Berümtheit -Ratschläge geben SoMe
https://www.dr.dk/nyheder/indland/fra-vestkysten-til-volkswagen-forstaa-hvorfor-dansk-og-tysk-oekonomi-er-taet
Weihnachten: Opgaver, korte øvelser og videoer: https://deutsch-lernen.zum.de/wiki/Weihnachten_-_Wissen_(Interaktive_%C3%9Cbungen)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Aufgabe 2 02-02-2025
Aufgabe 3 27-03-2025
Omfang Estimeret: 23,00 moduler
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Individuelt arbejde
  • Pararbejde

Titel 3 Deutsche Unternehmen

Kompendium - Unternehmen Deutsch (https://www.goethe.de/ins/dk/da/spr/bil/unt.html):
-S. 1-11, 16-17, 20-23
-Podcast: Deutsche Marken mit Aufgaben: https://slowgerman.com/2014/01/28/sg-076-deutsche-marken/
-Film: Die Haribo-Story (Kreative Arbeit: Erfindung einer Süssigkeit)
-Thomas Gottschalk/Wetten das: https://www.deutschlandfunk.de/mehr-als-zwoelf-millionen-zuschauer-sehen-wetten-dass-im-zdf-100.html

SO#2 (maj 2025):
Im Unternehmen (Systime):
-Siezen und Duzen – eine unterschiedliche Anredekultur. I: Sita Hessenbruch m.fl. Im Unternehmen. Systime 2022
-Das digitale Verhalten der Deutschen

Supplerende materiale:
"Otto: Von der kleinen Klitsche zum Global Player", Von Beatrix Hasse, ndr.de, 08.09.2021
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 17,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 4 Deutsche Unternehmen - Teil II (Eksamensemne)

Tyske virksomheder med særligt fokus på elevernes egne karrierer. Der arbejdes med forskellige tyske virksomhedsformer og nye arbejdsformer, dvs. fremtidens arbejdsmarked. Vi har talt om OPU, og de har hørt oplæg af tidligere OPU-elev. Særligt arbejde med  udvidelse af ordforråd inden for emnet og fagterminologi. Forløbet er afsluttet med elevernes arbejde med en selvvalgt tysk/østrigsk/schweizisk virksomhed efterfølgende præsentation.

Kernestof:

• Einstieg zum Thema: https://genau.systime.dk/?id=141
• Vor dem Sprung in die Arbeitswelt: https://genau.systime.dk/?id=142
• Generation Z – Willkommen in der Arbeitswelt: https://genau.systime.dk/?id=143
• New-Work: https://aufdenpunkt.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=131
• Viertage-Woche: https://aufdenpunkt.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=146
• Ich bin süchtig nach Geld: https://genau.systime.dk/?id=144&loopRedirect=1
• Gute Ratschläge – aus deutscher Perspektive:  https://aufdenpunkt.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=166
• Kompendium: Unternehmen Deutsch - Berufsorientierung, Goetheinstitut Modul 4, 2020 , s. 2-12
Handelskorrespondance indgår ikke i eksamensemnet:
Eleverne har arbejdet med tysk handelskorrespondance med fokus på den indledende fase, dvs. forespørgsel og tilbud. Materiale: https://tyskvirksomhed.systime.dk/?id=123 og Sehr geehrte Damen und Herren, H. Thomassen og D. Unnerup-Madsen, 4. udgave 2014 (forespørgsel og tilbud)

Supplerende materiale:

"Warum wir so viele Klamotten kaufen" von Ivy Nortey, Deutschlandfunk Nova, 10.08.2022 (afleveringsopgave 1)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 38,00 moduler
Dækker over: 40 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 5 Klimawandel und Nachhaltigkeit (Eksamensemne)

Lyngby Handelsgymnasium er en UNESCO-skole og implementerer så vidt muligt bæredygtighed i undervisningen. Forløbet er optakt til elevernes studietur i 2g, og der er særligt fokus på enkelte FN mål. Der arbejdes komparativt, hvor eleverne reflekterer over deres eget forhold til begrebet bæredygtighed. Desuden inddrages den handelsfaglige vinkel i emnet med særligt fokus på virksomheder og bæredygtighed.

Kernestof:

-Einstieg: Welche Ziele sind aktuell - https://unric.org/de/17ziele/
-Massnahmen zum Klimaschutz (særligt fokus):
Ziel 13 - https://www.youtube.com/watch?v=u0s3Z1jbEqI
Ziel 12 - https://www.youtube.com/watch?v=v44Ur9kdqFs
-Tyske gymnasieelevers holdning til emnet. Eleverne er fra Schiller Gymnasium Berlin:
Amy: https://www.youtube.com/watch?v=oEPsHQRMKO4
-CO2-Rechner:
https://www.goethe.de/lhr/pro/umdenken/co2-rechner/index.html?srsltid=AfmBOorN_xmuBRU5u1wycwL0zYYiA1Nf1nCcEQgCWkm7V_fxXmXPSjrG
-Forskellige elever (Amy, Debbie, Neil, Eva und Sage): https://www.youtube.com/watch?v=uywiHPZzDvo
-Arbejde med Letzte Generation - video og diverse opgaver: letztegeneration.org/erklaerung/
-Interview med Simon og Pit: https://www.youtube.com/watch?v=hVcXkQgpk_Y
-Stromausfall in Berlin: https://www.tagesschau.de/inland/gesellschaft/stromausfall-berlin-lehren-100.html
-"Was sagen die Deutschen", Statistik: Umwelt und Nachhaltigkeit: Umfrage zum Verhalten von Kindern in Deutschland im Jahr  2023
-Tekst: "So ersetzt Playmobil Plastik in seinen Spielfiguren", Auf den Punkt, Forlaget Columbus, I-bog. Eleverne har arbejdet med opgaver til teksten
-Uddrag af bog: Eleverne skal læse de første tre sider i nedenstående online-bog og forholde sig til en række punker, de skal præsentere i en power point:
Die Familie Pinzler Wessel hat ein Jahr lang versucht, ihren CO2-Verbrauch zu reduzieren. Darüber erzählt sie in ihrem Buch „Vier fürs Klima – wie unsere Familie versucht C02-neutral zu leben“ (2018), findet es hier, lest die ersten drei Seiten von der Einleitung „Der Test und ein Plan für das ganze Jahr“: Link: book2look.com
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Søge information
  • Diskutere
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Individuelt arbejde
  • Pararbejde

Titel 6 Deutsche Geschichte nach 1945 (Eksamensemne)

Viden om nyere tysk historie og Tysklands deling i to lande (BRD og DDR) efter Anden Verdenskrig.
Fokus på DDR med inddragelse af filmen "Ballon". Der drages paralleller til  Wirtschaftswunder på vestsiden.

Kernestof:

-Videoer og film.:
Die Trümmerfrauen: https://www.youtube.com/watch?v=w5nOLh62DbY
Die Währungsreform: https://www.youtube.com/watch?v=4PA9Mx1wNdY
Die Berliner-Blockade: https://www.youtube.com/watch?v=KWt2a_kN0QU
Die Luftbrücke/Rosinenbomber: https://www.youtube.com/watch?v=10GwAN5vCn8
Die Gründung der BRD: https://www.youtube.com/watch?v=pK17o73P6Wc

-Film:
"Ballon" af Michael Bully Helbig med tilhørende opgaver

-Homepage Planetwissen:
https://www.planet-wissen.de/geschichte/deutsche_geschichte/wirtschaftswunder/index.html
Fokuspunkter:
Der Traum vom guten Leben (Schwerpunkte: Ludwig Erhard, Währungsreform, Marshallplan)
Vollbeschäftigung (Schwerpunkte: Arbeitskräfte beim Aufbau, Frauen, Anwerbeabkommen)
Made in Germany (Schwerpunkte: Der VW Käfer, Made in Germany, Nationalstolz)
Konsum und Wohlstand (Schwerpunkte: Wohlstand für alle, Fresswelle, Reisewelle)


Fokus på die DDR:  
-Tyskbogen - Grundbog til niveau B og A: Kapitel 5: Die DDR - Einstieg, -Systime
-Berliner Leben: Text 44: Deutschland nach dem Weltkrieg, Systime
-Video: Eingemauert! - Die innerdeutsche Grenze | DW Deutsch: https://www.youtube.com/watch?v=jlbAUFvh04k
-Fluchten | Chronik der Mauer, https://www.chronik-der-mauer.de/fluchten/
-Was war die STASI, https://nachrichtenfuerkinder.de/
-Das Leben in der BRD und DDR, Entdeckungsreise, Langenscheidt, 2011, S. 118-121
-https://berlinerleben.ibog.gyldendal.dk/?id=240&loopRedirect=1
-Frau Zwilling erzählt (Quelle: Text 45: Frau Zwilling erzählt *** | Berliner Leben (gyldendal.dk), 2012


Supplerende materiale:
LeMo Das lebendige Museum Online: https://www.dhm.de/lemo/
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Pararbejde