Holdet hj2639XTyskC (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution UNORD
Fag og niveau Tysk C
Lærer(e)
Hold hj26sfeux39TyskC (hj2639XTyskC)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Tysk C: Der Alltag
Titel 2 Dänische-deutsche Kultur
Titel 3 Unternehmen
Titel 4 Geschichte (BRD/DDR)
Titel 5 Die individuelle Aufgabe
Titel 6 Jugendkultur (Introduktion)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Tysk C: Der Alltag

Tale om, samtale om, lytte til, læse og skrive om det almene i hverdagen.
Træne kommunikative kompetencer i forhold til at beskrive ens hverdag og spørge til andres. Inddragelse af tal og farver.

Klitnæs, Tysk du kan tale, Systime (1.2, 2.14):

https://tysktale.systime.dk/?id=124 (spørgeord)
https://tysktale.systime.dk/?id=124 (smalltalk om vejret)
https://tysktale.systime.dk/?id=141 (fritid og interesser, tidsangivelser)

Wochenplan (inspiration fra https://www.youtube.com/watch?v=HSqSs-gW92E)

Præsentation af én selv/uddannelse.

Min Læring, Tyskgram Grundforløb: regelmæssige verber
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Dänische-deutsche Kultur

Styrkelse af bevidstheden om kulturelle forskelle mellem Danmark og Tyskland.
Landeskunde.
Receptive og produktive kompetencer trænes.
Dokumentation.

Goethe Institut, Deutsch ist ein Plus (Tobias)
https://www.goethe.de/ins/dk/da/spr/unt/mda/dpl.html

Karrierelæring (udveksling)

Taber & Zickert Graverholt, Dein Deutschland, Systime, Typisch dänisch, typisch deutsch: Siezen und Duzen

Elevpræsentationer af selvvalgt delstat: lov til at bruge AI til informationssøgning på dansk, der omsættes til korte, tyske sætninger på slides med lidt billedmateriale, individuelt arbejde med efterfølgende samtaler på tværs af klassen på tysk
Indtaling af egen oplæsning

Meierjohann, Berliner Leben 1, Systime,
Text 16: Berliner Sehenswürdigkeiten

Min Læring, Tyskgram GF: substantiver
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Unternehmen

Erhvervsfagligt og merkantilt tema med bl.a. reklamer/Minerva samt handelskorrespondance og virksomhedsportræt.
Forberedelse til selvvalgt emne/tysk virksomhed.
PP og præsentation.

Goethe Institut, A. Theis: Unternehmen Deutsch (2020):
(s. 23) Firmenstandorte
(s.61) Unternehmen, Wer macht was?
(s.65) Made in Germany
(s. 75-77) Unternehmensporträt
(s. 78) Die Präsentation, Redemittel
(s. 84) Unternehmenskommunikation, Eine E-Mail schreiben
(s. 113) Die Welt der Werbung (Ecco, Ritter Sport)


Ritter Sport: hjemmesiden
ritter-sport.com
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Geschichte (BRD/DDR)

Viden om tysk historie fra 1945 og frem til Genforeningen i 1989/90.
Fokus på DDR - landet der var.
Ideologier (kommunisme vs. kapitalisme). Begreber.
Tekstlæsning og billedbeskrivelse. Fokus på det visuelle pga. emnets sværhedsgrad.
Aktivt sprog (produktive og receptive kompetencer)

Thellesen, Peters & Nielsen, Niemals Vergessen:
Kap. 5 DDR, Fakta (3 s)

Kap. 3 Erinnerungskultur
Kap. 3.8 Denkmäler, Mahnmäler, Ehrenmäler (5 s)

Ampelmännchen: Ostalgie

I. Egendal, Gattungen: Peter Leibing, Der Springende Soldat (3 s)

Om: Wirtschaftswunder, Soziale Marktwirtschaft, Der Marshallplan, Währungsreform, Der Käfer (3 s)


M. Herbig, Ballon (2018) (Cinemateket, spillefilm - 120 min) + arbejdsmateriale fra Goethe Institut (7 s)

Grammatik:
Min Læring, Tyskgram GF: 'Substantiver, artikler, kasus' + 'Personlige pronominer'

Quiz og byt-opgaver
Walk 'n talk-opgaver
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Die individuelle Aufgabe

Individuelt arbejde med en tysk virksomhed.

Det internationale perspektiv, konkrete erhvervsrettede og fremmedsproglige kompetencer til styrkelse af erhvervskompetencer og mobilitet samt generel (egen) gavn af det studerede.

Der afsættes 8 moduler på skolen til arbejdet med opgaven og lærervejledning.

Eleven udfærdiger 2 produkter: 1 synopsis og en Powerpoint (præsentationsmateriale).

Man redegør for, forklarer og uddyber et forberedt stofområde.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Die individuelle Aufgabe 06-05-2026
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Jugendkultur (Introduktion)

Barbara Vorsamer, Alle wollen Mainstream sein (i: Lønberg Eskesen, Genau, Gemeinschaften) (2 s)
Tekstlæsning, -forståelse og sammenfatning. Glosearbejde.

Basis for:
- Beskrivelse af nutidens unge.
- Hvad er vigtigt nu? Egne overvejelser om emnet.
Forholden sig til ungdomskultur.

Delvist 'arbejd selv'.
Indhold
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer