Holdet mi25gfbbyx0802 - Samfundsfag (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution UNORD
Fag og niveau Samfundsfag C
Lærer(e)
Hold mi25gfbbyx0802 - Samfundsfag (mi25gfbbyx02 - Samfundsfag)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Politik
Titel 2 EO Projekt
Titel 3 Sociologi
Titel 4 Arbejdsmarkedet
Titel 5 Økonomi

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Politik

Vi er startet med ideologier og de politiske partier. Her har eleverne prøvet at lave deres egen finanslov i grupper. Vi har også dækket Molins model i den forbindelse. Derefter grundloven og magtens tredeling og Folketingets kontrol med regeringen. Her har eleverne lavet to dokumentationer om grundloven og om Folketingets kontrol med regeringen.
Dernæst gik vi videre med negativ parlamentarisme og regeringsdannelse. I den forbindelse så vi sæson 1 afsnit 2 af "Borgen", hvor der skal dannes en regering.
Endelig gennemgik vi magtformer samt den parlamentariske styringskæde. Forløbet blev rundet af med en demokratidag, hvor de politiske ungdomspartier diskuterede og fortalte om deres arbejde.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 EO Projekt

I denne uge har eleverne lavet EO projekt om køn og arbejdsmarked. Det passede emnemæssigt bedre til forløbet om arbejdsmarked, men skemamæssigt var det nødt til at ligge her. Forløbet blev afsluttet med mundtlige oplæg i grupper i erhvervsfagstimer.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Sociologi

Vi er startet forløbet med identitet og socialisering. Herunder primær og sekundær socialisering og social kontrol. Med det udgangspunkt introducerede vi det senmoderne samfund. De 4 teoretikere Giddens, Beck, Goffman og Rosa blev behandlet som et matrix gruppearbejde.
Dernæst har vi behandlet familien og de 4 familietyper. Og endelig har vi dækket social arv og social mobilitet.
Eleverne har lavet dokumentation om livsformer og familien. Der er læst svarende til kapitel 8, 10 og 11 i Systime.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Arbejdsmarkedet

Forløbet har især handlet om fagforeninger og arbejdsgiverorganisationer og deres arbejde. Vi er startet med fagforeningernes rolle konkret og dernæst på samfundsniveau i forhold til arbejdsgiversiden. Vi har lært om hovedaftalen og overenskomstforhandlinger. Dernæst den danske model og den betydning og udfordringer ift EU og politiske initiativers indblanding.
Køn og arbejdsmarked blev dækket under EO-projektet.
Eleverne lavede en dokumentation om udenlandsk arbejdskraft og har arbejdet med dokumentaren "På statens regning" i undervisningen og i Dansk.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Økonomi

Vi er startet med samfundsøkonomi generelt og de samfundsøkonomiske mål. Her har eleverne skullet formulere økonomiske mål ud fra de enkelte partier og formulere modsætninger mellem nogle af målene.
Dernæst det økonomiske kredsløb, hvor eleverne har lavet en dokumentation.
Velfærdsmodeller har jeg medtaget i dette forløb. De er blevet behandlet i matrixgrupper.
Endelig har vi behandlet økonomisk politik, især finanspolitik. Pengepolitik har været kortere behandlet, og valutapolitik og erhvervspolitik nåede vi ikke.
Der er læst svarende til kapitel 12, 13, 16 og afsnit 18.0 til 18.3.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer