|
Titel
5
|
Natursyn (DIHO)
Forløbet "Natursyn" er et skriftlighedsforløb, der i forbindelse med dansk-idehistorieopgaven undersøger menneskets forhold til naturen gennem forskellige perioder og fremstillet gennem forskellige teksttyper. Forløbet afsluttes med DIHO, hvor eleverne demonstrerer kendskab og refleksion over både skriveproces, indholdsmæssige aspekter og fagets identitet og metoder.
Danskfagligt tager forløbet afsæt i elevernes eksisterende viden om Romantikken og kobler dette til natursyn. Derefter ser vi på, hvordan forskellige natursyn optræder i forskellige tekster, også fra nyere tid - herunder ikke mindst tekster, hvor natursynene er i konflikt med hinanden. Der arbejdes med en mangfoldighed af teksttyper i forløbet, med alt fra noveller, malerier og politiske taler, ligesom vi undervejs arbejder med værket, teaterstykket "Verdensherskerne" fra Mungo Park.
Det tværfaglige samarbejde med idehistorie viser, hvordan man kan bruge abstrakte begreber som del af en danskfaglig analyse, og derfor står natursynene også som fagligt kerneområde i forløbet.
Anvendt faglitteratur:
Begreb om dansk: Om Universalromantikken og natursyn i Romantikken
Dansk i tiden: Tekster hentet fra forløbet "Natur retur"
Faglige mål:
Udtrykke sig hensigtsmæssigt, formelt korrekt, personligt og nuanceret, såvel mundtligt som skriftligt
Demonstrere indsigt i sprogets opbygning, brug og funktion, herunder anvende grammatisk terminologi
Demonstrere indsigt i retoriske, herunder stilistiske, virkemidler i såvel mundtlige som skriftlige sammenhænge
Anvende forskellige mundtlige og skriftlige fremstillingsformer formålsbestemt og genrebevidst, herunder redegøre, kommentere, argumentere, diskutere, vurdere og reflektere
Analysere og fortolke fiktive tekster
Analysere og vurdere ikke-fiktive tekster
Perspektivere tekster ud fra viden om fagets stofområder og viden om kulturelle, æstetiske, idéhistoriske, almenmenneskelige, samfundsmæssige, naturfaglige, teknologiske og erhvervsrelaterede sammenhænge
Demonstrere kendskab til centrale litteraturhistoriske perioder og deres forbindelse til nutiden
Demonstrere viden om og reflektere over fagets identitet og metoder.
Kernestof:
Mangfoldige litterære genrer
Sagtekster, herunder journalistik, politiske tekster, populærvidenskabelig formidling og erhvervsrelaterede tekster
Mindst én tekst af hver af følgende forfattere: H.C. Andersen
Mindst seks værker med genremæssig og historisk spredning, herunder mindst én roman og to øvrige skønlitterære værker
Svenske og norske tekster på originalsprog
Tekster med relevans for teknologisk dannelse
Litteratur-, sprog- og medieanalytiske begreber og metoder
Litteratur-, sprog- og mediehistorie
|