Holdet cb23ht1b-kemb - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet cb23ht1b-kemb - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2024/25
Institution	UNORD
Fag og niveau	Kemi B
Lærer(e)	Martin Giørtz Olsen
Hold	cb23ht1b-kemb (cbht1b-kemb, cbht2b-kemb)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	2. Ionforbindelser
Titel 2	3. Organisk kemi
Titel 3	4. Mængdeberegninger
Titel 4	5. Idealgasligningen
Titel 5	6. Syrer og baser
Titel 6	7. Redoxreaktioner
Titel 7	8. Reaktionshastigheder
Titel 8	9. Kemisk ligevægt
Titel 9	10. pH beregninger i svage syrer
Titel 10	11. Organisk kemi 2

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1

2. Ionforbindelser

Isis kemi C (Systime), Kend kemien 1, (Gyldendal og I gang med kemi (Nucleus)

- Ioner herunder sammensatte ioner
- Ladning og elektronstruktur
- Navngivning af ioner
- Saltes opbygning og opløselighed
- Ionreaktionsskemaer og fældningsreaktioner

Forsøg: Identifikation af stoffer

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Miniprøve i ioner og salte	22-11-2023

Omfang

Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	3. Organisk kemi
Indhold	Kernestof: I dag starter vi på et nyt emne om organisk kemi. Læs derfor om Organiske forbindelser, Kendetegn for organiske forbindelser, Carbonhydrider, Modeller af organiske molekyler og Strukturisomeri (det ser lidt vildt ud, men det er de første 5 opslag i k Lektie hjemme: Løs opgave 79, 80 samt opgave 3.1, 3.2, 3.3 og 3.4 fra powerpointen. Powerpointen ligger under dokumenter. Vi bruger timerne på at gennemgå dem, så sørg for at have forsøgt at løse dem. Læs om Navngivning af organiske forbindelser,mere om navngivning og navngivning af forgrenede alkener navngivning af organiske molekyler 1.pptx Løs opgaverne 84-87 + opgave 3.6-3.8. Vi starter med at gennemgå opgave 84. Ekstra opgaverne 4.4 og 4.5 er frivillige I skal læse afsnittet om intermolekylære kræfter i timen i dag - dvs ikke lektie. Det består af et afsnit med tre underafsnit Brug cirka en halv time hjemme på at arbejde videre med opgaverne fra sidste gang. Vi laver en kort opsamling omkring navngivning af carbonhydrider og de intermolekylære kræfter og deres betydning. Herefter juleafslutning. Læs om kemiske egenskaber for alkanerne og kemiske egenskaber for alkener og alkyner til og med "Elimination". 15. Reaktioner med carbonhydrider.pdf Vi mødes i KLASSEN. Husk at have øvelsesvejledning med og have undersøgt relevante sikkerhedsforanstaltninger for de kemikalier vi skal bruge.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	4. Mængdeberegninger
Indhold	Kernestof: Vi taler om nedenstående i timen. Det er derfor ikke lektie. Læs (eller genlæs) det vi har gennemgået indtil videre omkring mængdeberegninger. Vi regner videre i dag, så I får helt styr at afstemme reaktionsskemaer og opstille skema til beregning af mængder. Opgaver Vi træner mængdeberegninger og beregningsskemaer. Spørgetime i første lektion - mini"prøve" i anden lektion. I får jeres prøve tilbage i dag. Vi taler lidt videre om begrebet koncentration og så regner vi opgaver. Vi forbereder øvelsen til på torsdag Saltindholdet i havvand.docx Vi skal i lab og lave forsøg om mængdeberegninger.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	5. Idealgasligningen
Indhold	Kernestof: Vi efterbehandler forsøget fra i sidste uge, så I kan få afleveret journalen Vi regner disse opgaver i timerne I skal have lavet opgaverne I startede på sidste mandag. Vi gennemgår dem. Vi starter op på emner "syrer og baser"
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	6. Syrer og baser
Indhold	Kernestof: Vi starter med at evaluere (det glemte vi i sidste uge). Se følgende videoer som forberedelse. De to første er om stof vi allerede har gennemgået, mens den sidste er dagens emne: titrering af syre med stærk base. Vi vil også prøve at bruge de simuleringer der er ved videoerne til at skabe større forståelse Vi går i lab og laver forsøget "Lightergas" 5 - lightergas_BasiskemiC.pdf Vi går i lab og laver forsøget "Titrering af afløbsrens med stærk syre" Titrering af afløbsrens.docx Reaktion mellem stærk syre og stærk base Prøve: I får jeres prøver tilbage, og vi gennemgår den i klassen.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	7. Redoxreaktioner
Indhold	Kernestof: Vi fortsætter med redox kemi og skal afstemme nogle flere redoxreaktioner. Vi skriver "kogebogen" op med de regler man skal følge for at komme i mål. Flyttet til torsdag Forsøg: både 2.b og 2.f laver forsøg. Vi mødes i laboratoriet og jeg sørger for at have printet vejledningerne. Vi starter med at ridse forsøget med mangans oxidations tal op, så alle ved hvad der skal ske. Til forsøget med den kemiske kamæleon skal Mangans oxidationstal (mikroskala).pdf Vi taler om forsøget fra i går. Herefter får I tid til at arbejde på videoafleveringen. Den kemiske kamæleon - krav til opgave.pdf Redox recap til prøve på torsdag! Prøve i redoxreaktioner. Husk at møde til tiden. Læsestof til redox - husk også at læse underafsnit!
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	8. Reaktionshastigheder
Indhold	Kernestof: I får jeres redoxprøve tilbage og vi gennemgår den. I kan se resultatet under opgaver. Jeg er desværre fraværende i dag, da jeg er blevet syg. I bedes derfor starte med at se nedenstående "film" (se den evt fælles i klassen) og herefter læse afsnittet om "Reaktionshastighed". (Det ser voldsomt ud, men det burde ikke tage mere end en ha Vi laver forsøg om kemiske reaktioners hastighed. Teori til reaktionshastigheder 6_3_Natriumthiosulfat_01.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	9. Kemisk ligevægt
Indhold	Kernestof: Vi fortsætter med emnet "Kemisk ligevægt" og taler lidt om hvad vi så i videoen i fredags. Prøv den interaktive opgave og dernæst de tre opgaver Vi taler om Le Chatelier, der har lagt navn til de ting vi allerede ved. Herefter regner vi opgaver Forberedelse til prøve fredag og forventninger til karakterer Prøve i emnerneMængdeberegningOrganisk kemiSyre/base kemiRedox kemiKemiske reaktioners hastighedKemisk ligevægt I får jeres prøver tilbage og vi gennemgår den.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	10. pH beregninger i svage syrer
Indhold	Kernestof: Vi starter med UV evaluering Vi starter med at få underskrevet UV evalueringen og kaster os herefter over pH beregninger, og repeterer hvad vi ved. Vi forbereder os på øvelsen "titrering af svag syre med stærk base" og ser på forskelle og ligheder på dette forsøg og når man titrerer en stærk syre med en stærk base. Titrering af syrer 13_Basiskemi_B_Xperiment_13.pdf Vi laver forsøgene "titrering af stærk syre" og "titrering af svag syre" 17_Basiskemi_B_Xperiment_17.pdf 13_Basiskemi_B_Xperiment_13.pdf Juleafslutning med Anders And og Jeopardy Først lidt reklame for kemi A, og så arbejder vi på de to journaler, så de er færdige når ugen er slut. Kemi A valgfagsorientering.pptx Kan se at I ikke kan finde vejledningen til "kemisk ligevægt", så den er vedlagt her. Vi afrunder syre/base kemien og kigger på de formler vi har udledt og hvilke forudsætninger der gælder. 10: Syrer og baser \| Kend Kemien 1
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	11. Organisk kemi 2
Indhold	Kernestof: Prøve i emnerne: Vi laver forsøget "Estersyntese" Eksamensspørgsmål2025_2B.pdf I har mulighed for at præsentere eksamensspørgsmålene for hinanden i grupper Skriftlig prøve (næstsidste mulighed for at forbedre sin skriftlige karakter) Du skal nu besvare en kort spørgeskemaundersøgelse om ungdomsmiljø på din skole. Det tager ca. 10 minutter. Besvarelsen er anonym.Link: https://study.epinionglobal.com/epxKode: unno37Svar så ærligt som muligt – der er ingen rigtige eller forkerte sva
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb