Holdet cb24ht1f-bioc - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet cb24ht1f-bioc - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	UNORD
Fag og niveau	Biologi C
Lærer(e)	Peter Rostgaard Christensen
Hold	cb24ht1f-bioc (cbht1f-bioc)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb#1 Kost, sundhed og blodsukkerhomeostase
Titel 2	Forløb#2 Blod, kredsløb og kondition
Titel 3	Forløb#3 Forplantning og hormoner.
Titel 4	Forløb #4 Gæring
Titel 5	Forløb #5 Økologi
Titel 6	Forløb #6 Evolution og biodiversitet

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Forløb#1 Kost, sundhed og blodsukkerhomeostase Kernestof fra bogen: Biologibogen, Systime samt andet kopieret materiale som kan ses i Lektio. Øvelser: Forsøg med enzymet katalase Faglige mål: - Anvende fagbegreber, fagsprog og relevante repræsentationer og modeller til beskrivelse og forklaring af iagttagelser og enkle biologiske problemstillinger - Udføre enkle eksperimenter og undersøgelser i laboratorier, værksteder og i felten under hensyntagen til sikkerhed - Bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter og undersøgelser og dokumentere eksperimentelt arbejde hensigtsmæssigt - Anvende enkle matematiske repræsentationer, modeller og metoder til enkle beregninger, beskrivelse og analyse - Analysere og diskutere data fra eksperimenter og undersøgelser med inddragelse af faglig viden, fejlkilder og usikkerhed - Formulere sig mundtligt og skriftligt om biologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer Kernestof: Overordnet opbygning og biologisk funktion af carbohydrater, lipider og proteiner Enzymers overordnede opbygning og funktion Hormonel regulering (insulin og glukagon) Emner: Fordøjelsessystemet og fordøjelse Kostråd Kulhydrater Fedtstoffer Proteiner Diabetes Blodsukkerregulering Insulin Glukagon
Indhold	Kernestof: Gruppearbejde_Kostråd og madpyramider_24.pptx Kære 1F, jeg er jeres nye lærer i biologi, jeg glæder mig til at møde jer alle. Læs linket i biologibogen: Arbejdsspørgsmål om næringsstoffernes opbygning og funktion_23.docx Læs om: I skal alle læse om: Fordøjelsen \| Biologibogen I skal i bordgrupper fremlægge jeres del af fordøjelseskanalen, se opgave: Elevgennemgang fordøjelsen.pptx Det skal afleveres på Lectio i løbet af mandag. arbejdsspørgsmål om enzymer_2024.doc Afsnit Forsøg med enzymet katalase, læs og print vejledningen: Forsøg med enzymet katalase_2024.docx Forsøg med enzymet katalase, læs og print vejledningen: Forsøg med enzymet katalase_ Gruppearbejde om diabetes og blodsukker.docx I får en lektion til at arbejde med journal over katalase-forsøget, læs om: Insulin og glukagon \| Biologibogen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Skrive Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Gruppearbejde

Titel 2	Forløb#2 Blod, kredsløb og kondition Kernestof fra bogen: Biologibogen, Systime samt andet kopieret materiale vist i Lectio. Øvelser: Undersøgelse af blodtryk Måling af konditionstal Faglige mål: - Anvende fagbegreber, fagsprog og relevante repræsentationer og modeller til beskrivelse og forklaring af iagttagelser og enkle biologiske problemstillinger - Udføre enkle eksperimenter og undersøgelser i laboratorier, værksteder og i felten under hensyntagen til sikkerhed - Bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter og undersøgelser og dokumentere eksperimentelt arbejde hensigtsmæssigt - Anvende enkle matematiske repræsentationer, modeller og metoder til enkle beregninger, beskrivelse og analyse - Analysere og diskutere data fra eksperimenter og undersøgelser med inddragelse af faglig viden, fejlkilder og usikkerhed - Formulere sig mundtligt og skriftligt om biologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer - Anvende fagets viden og metoder til stillingtagen og perspektivering i forbindelse med samfundsmæssige, teknologiske, miljømæssige og etiske problemstillinger med biologisk indhold og til at udvikle og vurdere løsninger Kernestof: Kroppens organsystemer Et udvalgt organsystems opbygning og funktion Emner: Lunger Blod Hjerte Blodkarnet Blodtryk Kondition Muskler
Indhold	Kernestof: Jeg vælger to grupper som skal fremlægge i klassen om henholdsvis Blodsukkerregulation og Diabetes, så alle skal øve fremlæggelser, i får 20 min til at forberede jer, læs de to links i bogen: Blodkarnettet \| Biologibogen Arbejdsspørgsmål-Hjerte og blod.docx Læs om: Vi skal lave en øvelse, hvor I skal måle jeres blodtryk, -husk at medbringe alle materialer, som i skal bruge til jeres film. Så timerne skal bruge på at filme eller forberede film. Skabelon_poster til om blodtryk.pptx I får en lille test i biologi-pensum, som vi har været i gennem.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Skrive Diskutere Formidling Sociale
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Forelæsninger Gruppearbejde

Titel 3	Forløb#3 Forplantning og hormoner. Kernestof fra bogen: Biologibogen, Systime Video: Mænd, sex og hjerner – youTube. https://www.youtube.com/playlist?list=PLt9eE04nmIyUpi8yEa5CwisHKFljKghWn Øvelser: Mikroskopering af ornesæd Faglige mål: - Anvende fagbegreber, fagsprog og relevante repræsentationer og modeller til beskrivelse og forklaring af iagttagelser og enkle biologiske problemstillinger - Udføre enkle eksperimenter og undersøgelser i laboratorier, værksteder og i felten under hensyntagen til sikkerhed - Bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter og undersøgelser og dokumentere eksperimentelt arbejde hensigtsmæssigt - Anvende enkle matematiske repræsentationer, modeller og metoder til enkle beregninger, beskrivelse og analyse - Analysere og diskutere data fra eksperimenter og undersøgelser med inddragelse af faglig viden, fejlkilder og usikkerhed - Formulere sig mundtligt og skriftligt om biologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer - Anvende fagets viden og metoder til stillingtagen og perspektivering i forbindelse med samfundsmæssige, teknologiske, miljømæssige og etiske problemstillinger med biologisk Kernestof: Forplantning og hormonel regulering Emner: De mandlige kønsorganer sædcelledannelse Hormoner De kvindelige kønsorganer Menstruationscyklus Prævention Kønssygdomme Ufrivillig barnløshed Fertilitetsbehandling
Indhold	Kernestof: I får en lille test i biologi-pensum, som vi har været i gennem. Opgave om mandens kønsorganer.pptx Vi skal i gang med et tema om menneskets reproduktion, så læs om: De mandlige kønsorganer \| Biologibogen Læs om: Spørgsmål til filmen Mænd, Sex og Hjerner.doc Peter er ikke på skolen i dag, så i skal arbejde selvstændigt med opgaven om prævention og sexuelt overførte sygdomme. Fremlæggelser i uge 8. Læs om prævention og kønssygdomme, læs alle underafsnit : Gruppeopgave om sexuelt overførte sygdomme og prævention.docx Læs om, husk alle underlinks: Fremlæggelser, ca. 10 min per gruppe Læs vejledningen til øvelsen, print en kopi per bordgruppe: Opgaver_Behandling af ufrivillig barnløshed.docx Læs om: Ufrivillig barnløshed \| Biologibogen Mikroorganismer arbejdssp s 141-147 BTT (4).docx Vi skal i gang med et nyt tema om mikroorganismer, så læs vedlagte pdf fil: Vi skal lave forsøg med gærceller læs vejledningen og print en kopi per bordgruppe:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Formidling
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Forelæsninger Gruppearbejde

Titel 4	Forløb #4 Gæring Elevernes skal kunne redegøre for mikroorganismers vækst og faktorers indvirkning på gæringsproces samt mikroorganismers anvendelsesmuligheder. Eleverne skal i laboratoriet lave forsøg med påvirkning af gærcellers vækst med forskellige abiotiske faktorer
Indhold	Kernestof: Mikroorganismer arbejdssp s 141-147 BTT (4).docx Vi skal i gang med et nyt tema om mikroorganismer, så læs vedlagte pdf fil: Vi skal lave forsøg med gærceller læs vejledningen og print en kopi per bordgruppe: I skal veje alle jeres forsøgsglas i laboratoriet, husk at fjerne tusch farve fra glassene når i er færdige. Sæt glas og propper i opvaskemaskinen. Forsøg med Gærceller_1F.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5

Forløb #5 Økologi

Eleverne skal kunne redegøre for fotosyntese og respiration, trofiske niveauer, abiotiske og biotiske faktorer samt kulstof- og nitrogenkredsløbet. Eleverne skal desuden have kendskab til forskellige organismers tilpasninger og livsytringer samt metoder til at bestemme forureningsgraden af et vandmiljø.

Eleverne skal lære at udføre feltarbejde og komplekse forsøg samt bearbejde resultaterne i forbindelse med rapportskrivning og journalarbejde.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Aflevering af Poster om Gærceller	06-04-2025
Aflever Fotosyntese og Respiration øvelse	28-04-2025

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 6

Forløb #6 Evolution og biodiversitet

Evolutionære grundbegreber som variation, selektion, tilpasning samt artsbegrebet.

Generisk variation hos prokaryote og eukaryote organismer

Definition af fagbegrebet biodiversitet