Holdet cb24ht1d-infc - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet cb24ht1d-infc - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	UNORD
Fag og niveau	Informatik C
Lærer(e)	Kim Stein Pajbro
Hold	cb24ht1d-infc (cbht1d-infc)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Billedbehandling
Titel 2	Website i HTML om IT-sikkerhed
Titel 3	programmering
Titel 4	Informatik fremstilling af APP
Titel 5	Databaser
Titel 6	Prøveeksamensforløb
Titel 7	Informatik Grundforløb - Escape Room

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Billedbehandling Visualinsering Der arbejdes med brugerforståelse og interaktionsdesign Grundkursus i billedbehandling Fremstilling af plakat Test af løsning og interaktionsdesign Faglige mål: brugsmønstre til afdækning af brugertypers krav til et it-system ̶ brugertest til kvalitetssikring af et it-system i forhold til brugertypers krav Repræsentation og manipulation af data Eleverne skal kunne ̶ modellere data samt redegøre for udvalgte typer af data og anvende disse i simple it-systemer eller udvidelser af disse Interaktionsdesign ̶ design af en brugergrænseflade og den tilhørende interaktion ̶ prototyper til i samarbejde med brugerne at udvikle it-systemets interaktionsdesign ̶ principper for interaktionsdesign Kernestof: Repræsentation og manipulation af data ̶ abstraktion og strukturering, begrebs- og datamodeller ̶ data og datatypers repræsentation og manipulation Innovation ̶ eksempler på og kategorisering af innovative it-systemer. It-systemers og menneskelig aktivitets gensidige påvirkning ̶ modellering som middel til at forstå et problemområde Supplerende stof: Billedredigering Rige billeder Lay-out og design regler brugertest til kvalitetssikring af et it-system i forhold til brugertypers krav Konkret: Forløbet skal bibringe eleverne • Viden om ide-genereringsmetoder • Færdigheder i konstruktion af APP i Adobe XD svarende til: https://letsxd.com/getting-started (video 1-5) https://letsxd.com/videos/adobe-xd-for-mobile-design?rq=app https://letsxd.com/guides/advanced-prototyping-in-adobe-xd • Viden om og færdigheder i brugertest metoder til evaluering af prototyper Wire-frames og anvendelse af disse Indhold Grundkursus i Adobe XD APP-udvikling • Introduktion til Adobe XD og muligheder • Grundkursus med individuel udførsel af de to første links • Aflevering. Gruppeudvikling af APP • Introduktion til Idegeneringsmetode • Udvikling af prototype • Brugertest og evaluering (XD-facilitet og vurdering af øvrige grupper. Krav til produkt Produktet skal virke. Kun virkende dele skal bedømmes, og ikke virkende dele trækker ned. Produktet skal indeholde mindst 5 skærmbilleder, og der skal være et ensartet design på alle siderne, og der skal være en menu, som kan anvendes og fungerer. Der skal anvendes alle de ting, der er lært på grundkurset. Alle billeder skal være taget af/manipuleret af jer selv. Evaluering Produkt og brugertest afleveres og karaktervurderes. Den bedste fra årgangen udvælges og præmieres og forventes anvendt til nye elever efter grundforløbet/evt. brobygningselever. Tidsplan Uge Indhold 1 Introduktion til XD, Installation og start på grundkursus (1. link ovenfor) 2 Grundkursus færdiggøres (2. og 3. link ovenfor) Aflevering af grundkursus 3 Introduktion til idegenerering og prototyping. Start på Udvikling 4 Udvikling 5 Introduktion af brugertest, brugertest og vurdering Aflevering af prototype og egen vurdering Karakterbedømmelse (evt. kun skriftligt)
Indhold	Kernestof: Vi skal i gang med at lære om billedbehandling - repeter hvad du allerede har lært om dette emne! Samtidig skal vi forstå de koder som får hjemmesider og apps til at se ud som de gør - grundlæggende kursus i HTML. The Gimp - skolekonsulenterne (1).pdf ngage_start.jpg Paintshop_3_reklame.doc Vi arbejder videre med HTML.
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Website i HTML om IT-sikkerhed Arbejde med hjemmeside og opsætning. Der udvikles en hjemmesidei Ren HTML i grupper á 3. Evaluering sker ved mundtlig præsentation af Produkt og HTML-programmering på ca. 5 minutter.
Indhold	Kernestof: Programmering. Vi arbejder videre med løkker. Jeg er desværre syg i dag
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	programmering Programmering Fremstilling af en lommeregner Der arbejdes med kontrolstrukturer, og eleverne fremstiller programsekvenser i øvelser Programmeringssprog og strukturer, Brugeranalyse og programdokumentation. Brug af brugerinput og programpakker. Der planlægges og udføres en brugertest udfra den ovennævnte kravspecifikation faglige mål: Konstruktion af it-system som løsning til en problemstilling Eleverne skal kunne ̶ løse et mindre problem ved at beskrive problemet, samt designe, realisere og afprøve et it-system gennem brugerorienterede teknikker ̶ behandle ̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder Repræsentation og manipulation af data ̶ abstraktion og strukturering, begrebs- og datamodeller ̶ data og datatypers repræsentation og manipulation Programmering ̶ funktioner ̶ variable, sekvenser, løkker og forgreninger Kernestof: It-systemers og menneskelig aktivitets gensidige påvirkning ̶ it-systemer og brugeres gensidige påvirkning i forhold til etik og adfærd ̶ modellering som middel til at forstå et problemområde ̶ brugsmønstre til afdækning af brugertypers krav til et it-system Programmering ̶ funktioner ̶ variable, sekvenser, løkker og forgreninger ̶ brugertest til kvalitetssikring af et it-system i forhold til brugertypers krav Eleverne tager et grundkursus i pythonprogrammering og laver de grundlæggende øvelser i w3schools Derefter udvikles efter brugeranalyse en lommeregner, som 1.års studerende på HTX kan bruge i matematik. Der skal være mindst en tegning af en graf via matplotlib. Der laves brugersamtaler og tages udgangspunkt i brugerens Ønsker i kravspecifikationen af løsningen. Programmeringssprog og strukturer, Brugeranalyse og programdokumentation. Brug af brugerinput og programpakker. Der planlægges og udføres en brugertest udfra den ovennævnte kravspecifikation
Indhold	Kernestof: Kapitel_08_Visualisering.ppt Kapitel_09_Brugerflade.ppt Vi taler databaser og målgrupper og tager hul på en lidt større opgave. Repeter applab-færdigheder og hvad du husker om visualisering, medieobjekter og brugergrænseflade! Gennemse og afprøv disse videoer, så du allerede inden har en viden om brug af tabeller i datalaget! Kim syg - Arbejde med de indledende ting i opgaven selv. Arbejde videre med "Drill baby". Ny opgave tekst er uploaded med inspirationsvideoer og links til eksempler. Ud fra Pizza-videoen har man et ganske godt billede af hvordan man laver en bestillings-app. God arbejdslyst!
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Søge information Projektarbejde Almene (tværfaglige) Analytiske evner Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Ansvarlighed IT
Væsentligste arbejdsformer	Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Projektarbejde

Titel 4	Informatik fremstilling af APP Undervisningsforløb i Informatik Der fremstilles en APP i APP-lab efter eget valg. Undervisning vil være en vekselvirkning mellem teoretisk undervisning i metoder til ovennævnte og konkret projektarbejde i gruppe med anvendelsen af disse. Som afslutning præsenteres projektet for klassen, og der udvælges det bedste produkt, der konkurrerer med de øvrige klassers i forbindelse med en præsentation for aftagerne. Fagligt kernestof KOM/ IT -forskellige brugeres/målgruppers kultur -interaktive og/eller sociale medier, herunder deres udtryk- og produktionsformer ̶ brugervenlighed, herunder brugerflade- og interaktionsdesign ̶ grafisk formsprog og layout, herunder typografi og grafik ̶ billeder -simple kommunikationsmodeller til at beskrive og analysere kommunikationsprodukter og –processer -fremstilling af kommunikationsproduktioner med fokus på samspil mellem afsender, producent og bruger ̶ evalueringsmetoder ̶ brug af relevante it-værktøjer i alle faser af et projekt, f.eks. idéudvikling, prototypefremstilling Informatik ̶ brugsmønstre til afdækning af brugertypers krav til et it-system ̶ brugertest til kvalitetssikring af et it-system i forhold til brugertypers krav ̶ design af en brugergrænseflade og den tilhørende interaktion ̶ prototyper til i samarbejde med brugerne at udvikle it-systemets interaktionsdesign ̶ principper for interaktionsdesign - Tænke højttest og afprøvning af systemet. Projektets delmål I skal først udvælge en målgruppe og overveje, hvilke ting, der skal til for at ramme målgruppen. Der skal i denne sammenhæng laves en brugerundersøgelse, en persona og et brugermønster. Dette skal godkendes af jeres lærer, inden i fortsætter. Dernæst skal i lave en ideudvikling, som skal ende i en prototype i papir af jeres løsning samt en kravspecifikation. Til denne skal laves en elevator-tale, der skal præsenteres for klassen med tydelig visualisering af prototypen. Dette skal illustrere en salgstale til evt. aftagere. I skal så udvikle en prototype i XD, som I skal teste på jeres brugere. Denne test skal dokumenteres og afleveres. (tutorial til Adobe XD: https://helpx.adobe.com/dk/xd/tutorials.html) Herefter udvikles prototype nr 2, som I skal måles på i forhold til den overordnede konkurrence. Denne skal testes i forhold til kravspecifikationen og brugervenlighed. I den forbindelse skal der udføres en tænke højttest med to eller flere personer fra målgruppe med udgangspunkt i forberedte opgaver. Som afslutning på projektet skal I forberede en præsentation på 10 minutter, hvor I præsenterer produktion og redegør for interaktionsdesign og resultatet af den sidste brugertest. Iterative metoder afprøves.
Indhold	Kernestof: Vi taler databaser og målgrupper og tager hul på en lidt større opgave. Repeter applab-færdigheder og hvad du husker om visualisering, medieobjekter og brugergrænseflade! Gennemse og afprøv disse videoer, så du allerede inden har en viden om brug af tabeller i datalaget! Kim syg - Arbejde med de indledende ting i opgaven selv. Arbejde videre med "Drill baby". Ny opgave tekst er uploaded med inspirationsvideoer og links til eksempler. Ud fra Pizza-videoen har man et ganske godt billede af hvordan man laver en bestillings-app. God arbejdslyst! Lav arbejdet med projektet fra de sidste 2 gange og gør klar til at præsentere det for mig :-) Jeg er spændt på, hvor langt I er nået!
Omfang	Estimeret: 22,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Databaser Udvikling af en database Datarepræsentation og manipulation af data Databasedesign - E/R diagrammer og Udvikling af egen database Forespørgsler i SQL 3 lags arkitektur (principper) Supplerende stof: Databasedesign Sql-kald Database og opbygning af disse Der arbejdes med databasedesign - E/R diagrammer og normalsætninger Der laves en database for en selvvalgt forening. Den opbygges i db browser. Der laves en række selvvalgte SQL-træk, som forklares ved en præsentation.
Indhold	Kernestof: Der bliver en kort opgave i E/R - diagrammer. se evt.database ER NF inf C.pptx Timerne bruges på projektet og opsamling på tænke højttest. Lav et Flowdiagram, som viser, hvordan man kommer fra lokalet til kantinen - og betaler. I skal afprøve hinandens Flow-diagram som en tænke højttest. Oplæg omkring kode og kontrolstrukturer Præsentation i morgen: I skal færdiggøre jeres projekt idag. I skal forberede en præsentation imorgen. Til denne skal der være forklaring/visualisering af udviklingen, gennemgang af koden i programmet og forklaring af tænke højt - testen samt de rettelser, I har/gerne vil I får en intro onsdag til fremlæggelserne. ca. 5 minutter - planlæg grundigt!! Til Idag: Hav hentet sqlite ned - se dokumenter her:Intro uge database sqlite (1).docx DB browser og opgave i database/sql vi kigger på de opgaver, I har løst i SQLite Tutorial - An Easy Way to Master SQLite Fast I skal idag oprette en database med medlemmer, aktiviteter og lokaler for en selvvalgt forening. Arbejde med dbbrowser og opgave SQL-injektion, og hvordan man forhindrer det DB browser og opgave i database/sql vi kigger på de opgaver, I har løst i igår i SQLite Tutorial - An Easy Way to Master SQLite Fast Vi arbejder med at lave en database og designe den via E/R-diagrammer. Der vil være en projektopgave, som løses idag. I skal udvide jeres database med en ekstra tabel (fx en turnering eller vurdering) med minimum 4 poster) og så skal I lave 6 forskellige søgninger med sql, som er relevante i jeres database. I skal kunne forklare sql-sætningerne og hvad de gør. https://www.sqlitetutorial.net/ og arbejd fra starten eller fra: https://www.sqlitetutorial.net/sqlite-join/ eller fra: https://www.w3schools.com/sql/sql_join.asp SQL - kommandoer. Idag arbejdes med sql:Sql øvelser database og chinook.docx Videoer om internettet (forstå firewall, IP-packets, porte, router, switch): Arbejde med sql sætninger - der skal laves sqlsætninger med join og forklaring af disse INFORMATIK C eksamensforberedelse 1D.docx og eksamensforberedelse inf C 1D.pptx Prøve eksamensspørgsmål.docx Opstart på prøve eksamensprojekt. Projektet udleveres på dagen. I skal lave det i jeres eksamensgrupper. Isis_C.pptx
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Projektarbejde Almene (tværfaglige) Analytiske evner Personlige Selvstændighed IT
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning

Titel 6	Prøveeksamensforløb Der arbejdes med et eksamenslignende spørgsmål, som bygger på et af projekterne fra året. Eleverne skal udvælge og planlægge præsentationen af "det ideele projekt" og præsentere dette for de øvrige elever. Øvelser i præsentation og planlæggelse af præsentationer Spørgetimer om konkrete emner, evt. med småøvelser
Indhold	Kernestof: Idag arbejdes med sql:Sql øvelser database og chinook.docx Videoer om internettet (forstå firewall, IP-packets, porte, router, switch): Arbejde med sql sætninger - der skal laves sqlsætninger med join og forklaring af disse INFORMATIK C eksamensforberedelse 1D.docx og eksamensforberedelse inf C 1D.pptx Prøve eksamensspørgsmål.docx Opstart på prøve eksamensprojekt. Projektet udleveres på dagen. I skal lave det i jeres eksamensgrupper. Isis_C.pptx Oplæg om udvikling og beskrivelser. Arbejde med projekt. Arbejde med denne opgave: Fokus på udvikling - samtale med COB kort. Tænke højttest på det, I har nået. TEST METODER.pptx Orientering om INFORMATIK C eksamen 2025.docx Færdiggør prøveeksamensopgaven til torsdag og forbered præsentation. Der er sat 15 minutter af til hver gruppe torsdag. (ca. 8 minutters præsentation af løsningen og tilhørende teori - og derefter spørgsmål og evaluering. I skal arbejde med de teoretiske elementer af faget. Tjek, at I har alle programmer og kan anvende dem. Tjek teorien af. Tidsplan: Vi taler om denne: Microsofts blokering af europæisk anklagers email efter Trump-ordre er et 'mareridt for europæerne' Fremlæggelse af projekt i grupper. Repetitionsøvelser til alle, der ikke fremlægger.
Omfang	Estimeret: 16,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Søge information Projektarbejde Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Overskue og strukturere Sociale Samarbejdsevne IT
Væsentligste arbejdsformer	Projektarbejde

Titel 7	Informatik Grundforløb - Escape Room Undervisningsforløb i Informatik og KOM/IT i grundforløbet. Escape Room Der udarbejdes et nyt, virtuelt produkt til en ”virtuel” oplevelse af det historiske Frederiksborg/Hillerød, enten omkring slottet, haven, museet, uddannelsen eller byen i form af et escape room. Målgruppen skal være 8 eller 9.klasses elever. Der introduceres brugermønster og interview. Eleverne skal undersøge, dokumentere og foretage bevidste og valg i forhold til målgruppen. Eleverne skal redegøre for, hvorfor og hvordan deres løsning er innovatiov. Der skal i løbet af grundforløbet udvikles et Escaperoom i App Lapp. Der arbejdes i grupper af 2- 3 elever, grupperne dannes i starten af grundforløbet. Det forventes, at der er en række challenges, man skal gennemføre for at komme ud af rummet. I den forbindelse foretages en ekskursion i lokalområdet, hvor opsamles relevant materiale i form at interviews, billeder og andre data. Dette skal dokumenteres og afleveres i en mappe i lectio. Derefter arbejdes med et grundkursus i APP LAB med henblik på at eleverne kan lave brugergrænseflader og udforme et simpelt interaktionsdesign. Der introduceres med følgende faglige mål: Brugergrænselader, Gestallove, Farve og tekst designs, billedrepræsentation og billedredigering. Programmering i form at variable, løkker, betingelsesætninger og sekventiel kontra hændelsesbaseret programmering. Produktet skal testes på målgruppen. Der fokuseres på testmetoder i form af tænke højttest og test gennem use-cases. Undervisningen vil være en vekselvirkning mellem teoretisk undervisning i metoder til ovennævnte og konkret projektarbejde i gruppe med anvendelsen af disse. Som afslutning præsenteres projektet for klassen, og der udvælges det bedste produkt, der konkurrerer med de øvrige klassers i forbindelse med en præsentation for aftagerne i uge 43 Fagligt kernestof KOM/ IT -forskellige brugeres/målgruppers kultur ̶ brugervenlighed, herunder brugerflade- og interaktionsdesign - programming og kontrolstrukturer. -simple kommunikationsmodeller til at beskrive og analysere kommunikationsprodukter og –processer -fremstilling af kommunikationsproduktioner med fokus på samspil mellem afsender, producent og bruger ̶ evalueringsmetoder ̶ brug af relevante it-værktøjer i alle faser af et projekt, f.eks. idéudvikling, prototypefremstilling INFORMATIK ̶ brugsmønstre til afdækning af brugertypers krav til et it-system ̶ brugertest til kvalitetssikring af et it-system i forhold til brugertypers krav ̶ design af en brugergrænseflade og den tilhørende interaktion ̶ prototyper til i samarbejde med brugerne at udvikle it-systemets interaktionsdesign ̶ principper for interaktionsdesign - programming og kontrolstrukturer - Testmetoder Projektets delmål: Eleverne skal overveje, hvilke ting, der skal til for at ramme målgruppen. Der skal i denne sammenhæng laves en brugerundersøgelse, en persona og et brugermønster. Dette skal godkendes af jeres lærer, inden I fortsætter. Dernæst skal eleverne lave en ideudvikling, som skal ende i en prototype i papir af jeres løsning samt en kravspecifikation. Eleverne skal så udvikle en prototype i APP LAB, som I skal teste på jeres brugere. Denne test skal dokumenteres og afleveres. I denne forbindelse laves en ekskursion til at indsamle data/billeder til løsningen. Herefter udvikles prototype nr 2, som I skal måles på i forhold til den overordnede konkurrence. Denne skal testes i forhold til kravspecifikationen ( form af use-cases og brugervenlighed. I den forbindelse skal der udføres en tænke højttest med to eller flere personer fra målgruppe med udgangspunkt i forberedte opgaver. Som afslutning på projektet skal I forberede en præsentation på 10 minutter, hvor I præsenterer produktion og redegør for interaktionsdesign og resultatet af den sidste brugertest. Overordnet tidsplan Uge 33 - 35 Målgruppe analyse og ideudvikling Ekskursion Fremstilling af papirprototype Uge 36 Præsentation af prototype Uge 37 - 39 Kursus i APP-lab Uge 39 - 41 Udvikling af produkt,Testmetoder og test af prototype Uge 43 Præsentation
Indhold
Omfang	Estimeret: 22,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb