|
Titel
1
|
Grundforløb: Ungdomsliv og teknologi
Eleverne har været i forskellige grundforløbsklasser, så de enkelte fokuspunkter i undervisningen kan variere, mens de overordnede emner er ens på tværs af klasserne.
Forløbet dækker kernestof indenfor samfund og teknologi. Centralt er sociologiske teorier om livet i det senmoderne, med fokus på ungdomslivet, herunder brugen af teknologi (f.eks. sociale medier).
Centralt for forløbet har teoretikerne Anthony Giddens, Hartmut Rosa, Thomas Ziehe, Buyng-Chul Han. Hvis begreber hovedsageligt knyttes til det senmoderne samfund.
I forløbet har eleverne også arbejdet med samfundstyperne og udviklingen i erhvervsstrukturer.
Centrale fagbegreber:
Identitet - jeg-identitet, personlig identitet, social identitet, kollektiv identitet.
Socialisering - primær og sekundær socialisering.
Anthony Giddens: Adskillelse af tid og sted/rum, Udlejring af sociale relationer, Aftraditionalisering, Individualisering, Øget refleksivitet og Ontologisk usikkerhed
Forskelle på traditionelle medier og sociale medier
Thomas Ziehe: kulturel frisættelse, potentsering, ontologisering, subjektivisering
Hartmut Rosa: Accelerationssamfundet og resonans
Buyng-Chul Han: Præstationssamfund og perfekthedskultur
Samfundstyperne: Det traditionelle, moderne, senmoderne samfund
Erhvervsstrukturer: Primære erhverv, sekundære erhverv og tertiære erhverv.
I faget produktudvikling har eleverne sideløbende arbejdet med projekterne bæredygtig by og bæredygtig skole. I forløbet har eleverne arbejdet med begreber om bæredygtighed samt med kvalitativ og kvantitativ metode, hvor eleverne har lavet deres egne undersøgelser fx spørgeskemaer i relation til deres projekt, som indgik i grundforløbsprøven. Herved er kernestoffet om samfundsfaglig metode dækket, samt bæredygtighed belyser kernestoffet omkring samspil mellem teknologi og samfundets udvikling.
|