|
Titel
1
|
Forløb 1: Teknologi og samfund (grundforløb)
Dette forløb har fokus på samspillet mellem teknologi og samfund med fokus på kropsidealer og medier, teknologi og arbejdsmarked
Når du har været igennem dette forløb kan du:
• Har du viden fx begreber og cases, der handler om teknologiens udvikling, samfundets udvikling herunder udvikling i sociale mønstre fx identitet.
• Du har viden om hvordan medierne har udviklet sig, og hvordan det påvirker kommunikation, samt hvordan erhvervsstrukturer har udviklet sig.
• Du har viden om, hvad ligestilling er, samt viden om teknologiens udvikling og hvordan det påvirker økonomi.
• Du har øvet dig i at kunne anvende og kombinere viden om teknologi, øknomi og sociologi til at kunne forstå og redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og løsninger herpå.
• Du har viden fra faget til at kunne forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger.
• Du kan med faget undersøge samspillet mellem teknologiske forandringer og samfundsmæssige problemstillinger.
Kernestof dækket:
Kernestof:
- ligestilling mellem kønnene
Samfund og teknologi
̶ sammenhænge mellem teknologisk udvikling og samfundsmæssig udvikling, herunder udvikling i sociale mønstre,
kommunikation og erhvervsstruktur.
Særligt om samfundsfag i grundforløbet
Grundforløbet har taget udgangspunkt i to projekter: bæredygtig by og bæredygtig skole. I starten af grundforløbet har samfundsfagsundervisningen og undervisningen i produktudvikling indbefattet følgende kernestof:
- økonomisk vækst, teknologisk udvikling vinklet således at undervisningen har haft fokus på bæredygtighed som begreb og hvorledes samfundets udvikling hænger sammen med bæredygtighed.
- metode - kvantitativ og kvalitativ metode - i produktudvikling har eleverne afprøvet forskellige former for indsamling af data via fx dagbogsopgave over eget forbrug, interviews (interview af andre elever som eksempel på afdækning af målgruppe), spørgeskemaer, behandling af spørgeskemaer (optælling og simple beregninger og figurer). Det har varieret fra hold til hold om eleverne har haft enten interviews eller spørgeskemaer eller begge dele med ved deres grundforløbsprøve.
Begrebslisten her er vejledende:
- Samfundstyperne: det traditionelle, moderne, senmoderne samfund
- Anthony Giddens: adskillelse af tid og rum opløses (globalisering), øget refleksivitet, individualisering, aftraditionalisering,
- Thomas Ziehe: kulturel frisættelse, potentsering, ontologisering, subjektivisering
- Socialiering - primær og sekundær socalisering
- Identitet - jegidentitet, personlig identitet, social identitet, kollektiv identitet
- Hartmut Rosa: Accelerationssamfundet og resonans
- Buyng-Chul Han: Præstationssamfund og perfekthedskultur
Til kernestof er brugt følgende grundbog: Vores samfund af Peter Brøndum og Marie Berg Carlsen, ibog, 2024. ISBN: 9788779708242
https://voressamfund.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=1 ELLER Luk samfundet op: https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?loopRedirect=1
Følgende afsnit er læst i undervisningen fra bogen Vores samfund og anvendt i dette forløb.
Vores samfund i grundforløbet
1.5: Hvorfor er der ulighed mellem kønnene i Danmark? | Vores samfund
1.5.1: Lønforskelle mellem mænd og kvinder | Vores samfund
1.5.2: Ulighed i levevilkår mellem mænd og kvinder | Vores samfund
1.5.3: Ligestillingsdebatten | Vores samfund
2.1: Hvordan dannes vores identitet? | Vores samfund
2.2: Hvordan lærer vi at indgå i sociale fællesskaber? | Vores samfund
2.4: Hvordan påvirker samfundet individernes identitet? | Vores samfund
2.4.1: Det traditionelle samfund | Vores samfund
2.4.2: Det moderne samfund | Vores samfund
2.4.3: Det senmoderne samfund | Vores samfund
2.5: Hvordan påvirker senmoderniteten vores liv? | Vores samfund
2.5.1: Anthony Giddens – aftraditionalisering og individualisering | Vores samfund
2.5.2: Hartmut Rosa – accelerationssamfundet | Vores samfund
2.5.3: Byung-Chul Han – præstationssamfund og perfekthedskultur | Vores samfund
Luk samfundet op: https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=364 - Thomas Ziehe
Mads Beyer m.fl.: Samfundsfag C (2017-2022). Direkte link:
https://samfundsfag-c.systime.dk/?id=1&loopRedirect=1. Følgende afsnit er læst:
19.1 Økonomisk globalisering | Samfundsfag C (Systime)
Danmark i den globale handel | Samfundsfag C (Systime)
Grundbogsstof til PU: Mads Strarup, Malte Warburg Sørensen: Hvad er bæredygtighed egentligt? | Bysociologi (Systime), 2015. https://bysociologi.systime.dk/
Grundforløbet er kørt på tværs af alle grundforløbsklasser, hvor Vores samfund har været anvendt som fælles grundbog, Men supplerende materialer varierer fra lærer til lærer og klasse til klasse. Nedenstående liste på supplerende materialer er eksempler på hvad der er anvendt i min undervisning.
Supplerende materialer til samfundsfaglig undervisning med fokus på Bæredygtighed i faget Produktudvikling:
Forsker: »Det burde være lidt dårlig stil at komme med en ny skjorte« – Politiken (august 2024) - anvendt til undervisning i bæredygtighed i faget produktudvikling.
Artikel: TV2 Nord: Nye bybusser på el indviet i Aalborg, 7. august 2022
Artikel: Helsingør Dagblad: Arbejdet med supercykelsti er i gang, 14. august 2023
Artikel: DR Nyheder: Stigende havvand risikerer at oversvømme danske kystbyer, 2024
Frederiksberg Kommune: Klimatilpasning (intet årstal)
Artikel: TV2: Man har testet murstenene… (2024)
Supplerende materiale anvendt til undervisning i forløbet Teknologi og samfund
TV2: Trump kan tvinge Europa i armene på Kina, artikel 2025
Dansk Industri: DI prognose – Dansk vækst afhænger af Trumps handelspolitik, 2025, uddrag
Information (2022): Unge får stress, fordi de er slaver af tiden, artikel
Danmarks Statistik: Danmark bruger sociale medier mest i EU, 2023, figur 3
Altinget (2023): Gymnasieelev: Jeg har 356 studievalgsmuligheder, men mangler den vigtigste, artikel.
Dokumentar: afsnit 1 af Sygt skarp (DR 2024) ELLER Dokumentar: Stik mig smuk (DR 2024) er anvendt.
Dokumentar: Mandefald (DR, 2020) - uddrag af de første 20 minutter.
|