Holdet hv22hh1aVØa - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet hv22hh1aVØa - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23 - 2024/25
Institution	UNORD
Fag og niveau	Virksomhedsøkonomi A
Lærer(e)	Rikke Dybdal Juncker
Hold	hv22hh1aVØa (hvhh1a VØa, hvhh2a VØa, hvhh3a VØa)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Rapportering og analyse
Titel 2	Rapportering - CSR-rapportering
Titel 3	Startegi
Titel 4	Faglig skriftlighed
Titel 5	Optimering - Forsyningskæde og logistik
Titel 6	Optimering af virksomhedens aktivitet med og uden
Titel 7	Optimering - Investering og finansiering
Titel 8	Repetition 3. år
Titel 9	Hjælpemidler til eksamen 2025

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Rapportering og analyse
Indhold	Kernestof: Læs: 9. Årsregnskabet og registreringssystemet Svar på spørgsmålene i elev feedback her på siden. Læs 9.3 Balance Læs 9.4 Fra bilag til årsregnskab Læs 9.6 Kontoramme og kontoplan Kapitalforvalter erstatter dumpet regnskab med nyt Rod i bogføring stor del af kapital er tabt, Børsen 19april 2022.pdf Læs hele kap 10 Læs 10.1, 10.2, 10.3 og 10.4 Læs: engelsk dansk.pdf Læs: 13. Analyse af indtjeningsevnen Læs kap 15: https://www.onlineundersoegelse.dk/s/x4ebjve Opgaver retur Step-modellen.docx Kopi af 15.17vej.xlsx Desmi 2020.pdf Pengestrømsopgørelse Vøb – de tre trin.pptx Skriv Økonomisk.pptx Læs: Hele kap 16. Analyse af soliditet og likviditet
Omfang	Estimeret: 43,00 moduler Dækker over: 38 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Projektarbejde Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Initiativ Ansvarlighed Sociale Samarbejdsevne IT Lectio Tekstbehandling Regneark Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde Projektarbejde

Titel 2	Rapportering - CSR-rapportering CSR-rapportering Virksomhedsøkonomi – læreplan 2017 - iBog - Systime af Peder Vinther Emdal Hay, Henrik Frølich, Marianne Poulsen, Gitte Størup og Jeanette Hassing. Kapitel 17: CSR Kapitel 18: CSR-rapportering og -analyse
Indhold	Kernestof: Læs hele kap 17. CSR Læs kap 19 Vi gennemgår lige modellerne i kap 22 igen.
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Skrive Diskutere Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder IT Lectio Tekstbehandling Regneark Præsentationsgrafik Internet
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 3	Startegi Forløb: Virksomhedens strategi Varighed: 30 timer Formål: Formålet med dette forløb er at eleven skal kunne flg: • Redegøre for strategibegrebet, hovedformål, strategityper og modeller • Analyserer værdikæden, vækststrategi, konkurrencestrategi og konkurrencesituationen i branchen. • Analyserer kritiske succesfaktorer. • Analyserer og udvikle virksomhedens Business Model Canvas. Formålet med dette forløb er at styrke elevens kompetencer i hele kompetenceblomsten spektre. Dels skal eleven tilegne sig de begreber (tankegangskompetence) der er inden for emnet. Dels kunne indsamle relevant data og analyserer disse (databehandlingskompetencen, modelleringskompetencen og redskabskompetencen). De foretagede analyser skal eleven kunne videre formidle (ræsonnementkompetencen og kommunikationskompetencen). Derudover skal eleven kunne forholde sig til de analyserede data i forhold til en hel branche(probelmbehandlingskompetancen). Indhold: Indholdet i dette forløb flg: • Strategisk analyse af værdiskabelse, konkurrence og vækst samt udvikling af virksomhedens forretning. (kernestof) Metode: Igennem forskellige arbejdsformer vil eleven tilegne sig de forskellige kompetencer. I dette forløb arbejdes med flg. arbejdsformer: • Tavle undervisning, bruges til opsamling og igangsætning af aktiviteter • Gruppearbejde fx i matrixgrupper, lavet på baggrund af CL-principperne for homogene grupper. Da dette til gode ser flere elevgrupper og styrket arbejdet med løfte den enkelte elev (Zonen for nærmeste læring). Disse gruppe opgaver kan dels være opgaver der er givet i bogen, dels opgaver der modereres så de får en mere ”kreativ”-karakter, dvs at der kommer et produkt ud af arbejdet. Det kan være en planche med begreber, en et puslespil med forskellige begreber der skal passes ind, eller lign. Dette fremme elevaktivering og på denne måde søges at aktiverer så mange læringsformer som muligt så alle elevgrupper bliver aktiveret og derved opnår motivation og læring. • Spil, til repetition eller træning af begreber, formler mm. vil spil blive brugt som en gentagende aktivitet, på denne måde trænes eleven i begreber, formler mm på en aktiv og varieret måde. • PBL-opgaver, da dette styrker elevens evne til at arbejde selvstændigt med stoffet. I valget af arbejdsformer til de enkelte lektioner vil der blive lagt vægt på at der varieres mellem de forskellige læringsrum og at de enkelte elever deltager så aktivt i undervisningen som muligt. Alle elever skal have trænet og brugt deres færdigheder i faget i løbet af en lektion. Materiale: Her bruges primært systimes bog: Virksomhedsøkonomi (https://virksomhed.systime.dk/) kapitel 19-23. Derudover vil der blive inddraget relevante artikler, brancheanalyser mm, i det omfang det er relevant. I PBL-opgaverne til forløbet vil der blive brugt aktuelle virksomheder og deres problemstillinger. Evaluering: Der evalueres efter hver lektion via en 3-2-1 evaluering i Lectio, på denne måde kan underviseren holde øje med om der er noget eleverne, ønsker uddybet, om dagens lektion har været givende og om udbyttet har været det ønskede. Det giver også underviseren en mulighed for at samle op på emner, hvis der er noget der eleverne ønsker at vide mere om mm.
Indhold	Kernestof: Læs Kap 23 og kap 24 Fremlæggelser, de grupper der ikke skal fremlægge har tid til deres aflevering. Fremlæggelser: Program: image.png
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Faglig skriftlighed Der arbejdes på at forbedre eleverne faglige skriftlighed gennem øvelser og opgaver.
Indhold	Kernestof: 181387_udarbejdet_af_xx.xlsx Plan: PBL-opgave 17.1: Jysk og verdensmålene image.png Læs kap 24 I skal lave en tidplan over jeres projekt og aflevere til mig i løbet af timen. Hvornår vil i lave hvad, altså en projektplan!
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Optimering - Forsyningskæde og logistik Virksomhedsøkonomi – læreplan 2017 - iBog – Systime, Peder Vinther Emdal Hay, Henrik Frølich, Jeanette Hassing, Marianne Poulsen og Gitte Størup Kap. 24 Logistik Kap. 25 Logistiske koncepter og logistisk effektivitet Kap. 26 Indgående logistik Kap. 27 Produktion Kap. 28 Udgående logistik Kap. 29 Returlogistik og logistikanalyse
Indhold	Kernestof: image-20240730094720-1.jpeg Læs: 24. Logistik (A) Læs: 25. Logistisk effektivitet (A) Læs: 26. Indgående logistik (A) Læs: 27. Produktion (A) Læs: 28. Udgående logistik (A)
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Søge information Skrive Diskutere Projektarbejde Formidling IT Tekstbehandling Regneark Internet
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde Projektarbejde

Titel 6

Optimering af virksomhedens aktivitet med og uden

Virksomhedsøkonomi – læreplan 2017 - iBog – Systime,
Peder Vinther Emdal Hay, Henrik Frølich, Jeanette Hassing, Marianne Poulsen og Gitte Størup

Kap. 31 Aktivitetsoptimering
Kap. 32 Optimering af knappe resurser

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Opgaver fra timerne i dag	02-09-2024
Ny opgave	04-09-2024
Aflevering 1	08-09-2024

Omfang

Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 15

Særlige fokuspunkter

Faglige
Søge information
Skrive
Diskutere
Projektarbejde
Formidling
IT
Tekstbehandling
Regneark
Internet

Væsentligste arbejdsformer

Gruppearbejde
Individuelt arbejde
Lærerstyret undervisning
Pararbejde
Projektarbejde

Titel 7

Optimering - Investering og finansiering

Virksomhedsøkonomi – læreplan 2017 - iBog – Systime,
Peder Vinther Emdal Hay, Henrik Frølich, Jeanette Hassing, Marianne Poulsen og Gitte Størup

Kap. 33 Investeringer
Kap. 34 Finansiering
Kap. 35 Lån og rente