|
Titel
10
|
Repetition
Formål Emne: Repetition fra 1.G
Formål:
Formålet med forløbet er, at eleverne gennem aktiv fordybelse og samarbejde opnår en dybere forståelse af de kapitler, de selv har prioriteret som vigtige at repetere fra 1.G. Gennem arbejdet med at forklare teori, udforme modeller, finde eksempler og udvikle små opgaver styrker eleverne både deres faglige forståelse og deres evne til at formidle viden til andre. Eleverne arbejder først i dybden med et selvvalgt kapitel, producerer undervisningsmateriale og underviser derefter hinanden i matrixgrupper. Afslutningsvis trænes et fælles kapitel med fokus på indtjening og resultatopgørelse, hvor eleverne får ekspertroller og løser praksisnære opgaver. Forløbet fungerer som repetition og eksamensforberedelse.
Almene mål:
• Udvikle elevens evne til at samarbejde og kommunikere fagligt i grupper og matrixgrupper.
• Styrke elevens formidlingsevner ved at forklare teori, udvælge pointer og undervise hinanden.
• Give eleverne et eget ansvar for egen læring gennem selvstændig planlægning, prioritering og produktion af materiale.
Faglige mål:
• Eleverne opnår en dybere forståelse af centrale kapitler i virksomhedsøkonomi og kan forklare begreber og modeller
• De øver kommunikationskompetence ved at skulle forklare teori klart og forståeligt.
• Eleverne udvælger og strukturerer fagligt indhold og øver derved tankegangskompetencen.
• Eleverne bruger PowerPoint, Excel og andre værktøjer som styrker deres redskabskompetence indenfor økonomi
Indhold Lektion 1+2
Eleverne arbejder i grupper ud fra deres ønskede kapitler:
• Kap. 15 Rentabilitet (64 % ønskede)
• Kap. 9 + 10 Bogføring (52 %)
• Kap. 13 Indtjeningsevne (44 %)
• Kap. 14 Aktivernes omsætningshastighed (40 %)
• Kap. 6 Budgetter (40 %)
• Kap. 11 Årsregnskab (24 %)
• Kap. 1–4 Ejerform, ejertype, idé, omkostninger (20 %)
Hver gruppe skal:
• Læse kapitlet grundigt og udvælge de vigtigste pointer.
• Udarbejde PowerPoint (forside + 5 slides).
• Udvikle undervisningsmateriale: case, quiz, opgave, leg, Jeopardy, Excel-opgave m.m.
• Forberede 5–10 minutters undervisning pr. gruppemedlem (bruges en anden dag).
Lektion 3
• Eleverne underviser i matrixgrupper deres tildelte kapitel og laver øvelser på deres studiekammerater
Lektion 4
• Eleverne øver nøgletal + fagtermer på engelsk ved differentieret undervisning, ekspertroller og matrixgrupper.
Læreren faciliterer, støtter og giver feedback undervejs.
Materiale • Systime e-bog: Virksomhedsøkonomi- En grundbog til virksomhedsøkonomi, der dækker grundforløbet, B-niveau og A-niveau.
• Skabelon til PP (forside + 5 slides)
• Elevcomputer + evt. Jeopardy, Excel, quiz, papir mv.
• Tavle til sparring/opsamling
• Regnskabscase + A3 case ark til lektion 4
• P.P. præsentation udarbejdet af Anki
• P.P. præsentation udarbejdet af eleverne
Metode
Arbejdsformer:
Sociale former:
- Klasseundervisning
- Gruppeundervisning (peer to peer)
Aktivitetsformer:
- Procesorienteret (diskussion af stof/problem/model samt lettere opgaver)
- Problemorienteret (case opgave) Læreren agerer som vejleder
Undervisningsprincip:
Induktivt undervisningsprincip:
- Reflekterende spørgsmål eller virkelighedsnære cases hvor eleverne selv er undersøgende med stoffet og producerer viden og en fælles forståelse.
Eleverne udleder selv, hvad der er vigtigst i kapitlet.
Læringsrum:
- Det projektorienterede læringsrum (Konsulent): i form af gruppearbejde.
Fokuspunkt: Differentieret undervisning og aktivering af svage elever
Evaluering Summativ evaluering: i form af de opgaver eleverne har lavet for hinanden efter endt undervisning. PowerPoints samles i én fælles fil og deles med klassen som eksamensrepetition samt plenum evaluering
Lektion 5 - 9; øvelse af diverse økonomiske kompetencer, bl.a DB, DG, nulpunkt og pengestrømsopgørelse.
|