Holdet hvhh3vf in1 AC (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet hvhh3vf in1 AC (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	UNORD
Fag og niveau	Innovation C
Lærer(e)	Niklas Pilz Hvid
Hold	hv23hh3vfin1c (hvhh3vf in1 AC)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1

Innovation C - HHX 2025/2026

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Innovation C - HHX 2025/2026 #1 Du er innovativ - Introduktion til kreativitet og innovation Indhold: Forretningsmodeller og værdiskabelse Kreativitet og idégenerering Foretagsomhed Omfang Litteratur: "INNO – din grundbog til innovation og foretagsomhed" (https://inno.systime.dk/?Kapitel 1 i id=141) -Duffy & Ovesen: Isbjerget og de bæredygtige bundlinjer En praktisk guide til bæredygtig forretningsudvikling. Den bæredygtige BMC Fra ide til virkelighed- Grundbog til innovation Søren Backer Lindgreen, Michael René Kristiansson og Morten Just Petersen Kapitel 2.1, 2.2, 3.1, 4.2, Særlige fokuspunkter Kompetencedimensioner: Fremme elevernes evne til at arbejde systematisk og kreativt med idéudvikling Udvikler værdiskabende løsninger gennem foretagsomhed Opnår viden, kundskaber og færdigheder til at kunne arbejde med innovative processer Fremmer elevernes nysgerrighed og engagement i fagets discipliner Kernestofområder: Forretningsmodeller og værdiskabelse Behov og muligheder Kreativitet og idégenerering Foretagsomhed Væsentlige arbejdsformer: Klasseundervisning Virtuelle arbejdsformer Projektarbejdsform Anvendelse af fagprogrammer Skriftligt arbejde Eksperimentelt arbejde #2 Du skaber værdi – værdiskabelse, forretningsmodeller og innovation Indhold: Forretningsmodeller og værdiskabelse Behov og muligheder Kreativitet og idégenerering Foretagsomhed Forretningsmodeltyper Økonomisk bæredygtighed Litteratur: Kapitel 2 i "INNO – din grundbog til innovation og foretagsomhed" -Fonden for Entrprenørskab- Mikro legater https://mikrolegat.ffefonden.dk/wall-of-fame/ Særlige fokuspunkter: Kompetencedimensioner: Fremme elevernes evne til at arbejde systematisk og kreativt med idéudvikling. Udvikle værdiskabende løsninger gennem foretagsomhed. Varetage samarbejde med relevante (eksterne) interessenter. Arbejde med innovative processer på virkelighedsnære problemstillinger. Realisere innovative løsninger. Udvikle faglig indsigt og handlingskompetence ved eleverne Opnå viden, kundskaber og færdigheder til at kunne arbejde med innovative processer Fremme elevernes nysgerrighed og engagement i fagets discipliner Kernestofområder: Forretningsmodeller og værdiskabelse Behov og muligheder Kreativitet og idégenerering Foretagsomhed Væsentlige arbejdsformer: Klasseundervisning Gruppearbejde Projektarbejdsform Anvendelse af fagprogrammer Skriftligt arbejde Indsamling af empiri Behovsanalyse gennem databehandling Præsentation og formidling #3 Du ser muligheder – et aktionsstudie i behovsafdækning og mulighedssøgning Indhold: Behov og muligheder Forretningsmodeller og værdiskabelse Kreativitet og idégenerering Foretagsomhed Samfundsmæssige forhold Litteratur: -Kapitel 3 i "INNO – din grundbog til innovation og foretagsomhed" -Uddrag af bogen "Oplevelsesøkonomi": 1. Introduktion \| Oplevelsesøkonomi (systime.dk) 1.4 Hvad er en god oplevelse? \| Oplevelsesøkonomi (systime.dk) 2.1 De fire oplevelsesdomæner \| Oplevelsesøkonomi (systime.dk) Særlige fokuspunkter Kompetencedimensioner: Fremme elevernes evne til at arbejde systematisk og kreativt med idéudvikling. Udvikler værdiskabende løsninger gennem foretagsomhed Opnår viden, kundskaber og færdigheder til at kunne arbejde med innovative processer Fremmer elevernes nysgerrighed og engagement i fagets discipliner Arbejde på tværs af kernestofområder Diffusion, adoptanter Faktorer der fremmer og hæmmer diffusion Åben innovation Brugerdreven innovation Kreativitet og idégenerering Foretagsomhed Oplevelsesøkonomi Væsentlige arbejdsformer: Klasseundervisning Øvelser – både individuelt og i grupper Projektarbejdsform indeholdende eksterne undersøgelser og kortlægninger Skriftligt arbejde Eksperimentelt og undersøgende feltarbejde Digitalt format via udarbejdelse af kortfilm #4 Du starter op – foretagsomhed, effektuering og iværksætteri Indhold: Foretagsomhed Oplevelsesøkonomi Forretningsmodeller og værdiskabelse Behov og muligheder Kreativitet og idégenerering Tendenser og aktualitet Samfundsmæssige forhold Litteratur: Kapitel 4 i "INNO – din grundbog til innovation og foretagsomhed" Særlige fokuspunkter: Kompetencedimensioner: Innovationskompetence (øvrige fra kompetenceblomsten incl. handlingskompetence) Læreplanens mål Identificere, formulere og vurdere muligheder for værdiskabende handling gennem innovative processer Anvende innovationsbegreber og innovationsmodeller Gennemføre innovationsprocessen og ræsonnere over elementerne fra idé til værdiskabende handling Bearbejde og præsentere informationer med relevans for innovationsprocessen samt forstå informationernes anvendelighed Kommunikere og skabe samarbejde i innovationsprocessen, herunder i samspil med andre fag Anvende digitale redskaber til at fremme innovationsprocessen Kernestofområder: Oplevelsesøkonomi Foretagsomhed Forretningsmodeller og værdiskabelse Behov og muligheder Kreativitet og idégenerering Tendenser og aktualitet Samfundsmæssige forhold Væsentlige arbejdsformer: Klasseundervisning Virtuelle arbejdsformer Projektarbejdsform Anvendelse af fagprogrammer Skriftligt arbejde Eksperimentelt arbejde
Indhold	Kernestof: Vi mødes i kantinen sammen med det andet innovationshold. Bingo Inno.pdf description Lektier til i dag:I bedes læse følgende. Læg mærke til:-hvorfor innovation er relevant for de forskellige dele af samfundet.-hvad de tre instanser dækker over. Innovationssafari i Frederikssund.pptx description Opsamling af prototyper I bedes læse følgende til i dag: image.png Mødes i MakerVærket Lektier til i dag: Mikrolegater: I skal i denne time arbejde selv med følgende: Til lektionen, ikke lektier: Afsnit I bedes læse følgende: Innovation er mange forskellige ting \| Fra idé til virkelighed. Grundbog i innovation I skal læse følgende, som handler om at pitche med metoden NABC. I skal bruge den til at pitche jeres ide om en service til skolen.I får lidt tid til at øve det i dag: Lektier.I skal læse følgende til i dag: Inno arbejde selv.docx description Til i dag: MakerVærket Lektier(kun, hvis man ikke har læst det tidligere)I skal læse følgende til i dag: Til i dag skal I læse lidt mere om Sarasvathys teoretiske tilgang, hvor der bliver lagt vægt på, hvilke midler du har til rådighed.I skal i timen lave en oversigt med jeres egne midler: Til download i timen: Ark til dine midler: Kortlægning_af_midler.docx I skal til i dag læse om BMC. Sustainable BMC.pdf description I skal læse om VPC til i dag: Arbejde selv: Skabelon til Forretningsplan (1).docx description Lektier til i dag: Læs følgende til i dag: Pitch din innovation \| INNO – din grundbog til innovation og foretagsomhed Til brug i timen: Innovationsprocessen- Innovationshjulet Læs følgende til i dag: I bedes læse dette til i dag: Test: Miira Assistent: https://app.miira.dk/tilføj-assistent/VS5V7 I bedes (gen)læse følgende om de to overordnede innovationsteorier: Miira: https://app.miira.dk/tilføj-assistent/VS5V7 Til Lektiequiz: I skal læse følgende til i dag: Ting til projektet Arbejde med eksamensprojekt
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 70 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb