Holdet 3wm MU (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3wm MU (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Rødovre Gymnasium
Fag og niveau	Musik A
Lærer(e)	Hannibal Horn
Hold	2023 MU/wm (1wm MU, 2wm MU, 3wm MU)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb#1 opstart
Titel 2	Forløb#2 etnisk musik
Titel 3	Forløb#3 trinanalyse og blues
Titel 4	Forløb#5 klassisk musik
Titel 5	Forløb#6 barok
Titel 6	Forløb#9 Musical
Titel 7	Forløb#4 klassisk musik
Titel 8	Forløb#7 Musical
Titel 9	Forløb#8 Musical

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Forløb#1 opstart Elementær nodekendskab - stamtoner - fortegn - navigere i en node (sangnode) - nodeværdier, samt pauser Vi har sunget - regnvejsdag i November - Det er i dag et vej et solskinsvejr - what a wunderfull world - with a little help from my friends
Indhold	Kernestof: I skal have læst afsnit 1-4 I skal kunne definere stamtoner, midter-c'et, oktaver, halvtoner og heltoner læs til og med afsnit 3 læs afsnit 1 Læs afsnit 1 og 2 'I can't go for that' Hall & Oates.GIF description Intervaller \| Musikipedia treklange I skal kunne oversigten fra prim til oktav Primusmanual.docx ... download PRIMUS (hvis du ikke allerede har gjort det) description læs kapitel 1 og 2. Stop når kommer til 'harmonisk mol' etnisk musik.pdf description til og med afsnittet om ren mol (igen) læs afsnit 1 og 2
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Forløb#2 etnisk musik Vi arbejder med etnisk musik vs. populærmusik fra Husikhistorien, 1 etnisk musik. Indisk musik Skotsk musik Kinesisk musik Australsk musik Egyptisk musik Brasiliansk musik Vi har sunget: Livstræet With a little help from my friends Det er i dag et vejr Yesterday Love me tender Vi har påbegyndt M1 og M2, med fokus på akkordlæsning, melodisk analyse rytmisk analyse og trinanalyse. Fagbegreber via bl.a. musikipedia: node/tonenavne nodeværdier + punkteringer fraser, periode og optakter akkorder (3-klange og 4-klange) skalaer, tonearter. De fire standardformer
Indhold	Kernestof: etnisk musik.pdf (fra s.34-35 og 36) description den skal vi bruge i timen vi fortsætter lidt med trommemaskinen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Forløb#3 trinanalyse og blues Teori om blues fra bogen Rockmusik i tid og rum, afsnittet om harmonik. Vigtige begreber: Toneart: en grundtone, samt en skala og dertilhørende akkorder. Bluesharmonik: en grundtone, samt et bluesskema/form/kor og blå toner. Gennemgang af trinanalyse. Sang Down By Sally Gardens
Indhold	Kernestof: Harmonik fra ROCKMUSIK I TID OG RUM.pdf s.61 (nederst) - 62 description Harmonik fra ROCKMUSIK I TID OG RUM.pdf description mol-pentaton skala \| Musikipedia hvad er dit bluesnavn?
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Forløb#5 klassisk musik Fokus på den klassiske musiks opståen og efterfølgende musikhistorie (på oversigtsplan). Litteratur: https://jakobmjensen.dk/musikkurser/historie/klassisk.html Vi hørte Young Persons guide to the Orchestra (Britten), samt snakkede om instrumenter ud fra : https://www.musikipedia.dk/instrumenter Var til koncert (melodrama) og opleve 'From the new world' (Dvorak) Vi har snakket om programmusik. Eleverne har lavet deres eget programmusik-værk, og vi har arbejdet med Mussorgsky 'Udstillingsbilleder'. I forlængelse af det skal vi analysere 'forårssatsen' fra 'de fire årstider'. Samtidig er der sammenspil og kor 'Dancing queen' i originaltoneart (Adur) 'Drunk in the morning' Fdur (starter i Gm) 'Bustbusters' i original (Hdur) eller lysere Vi påbegynderM2 og fortsætter M1 M2: flydestemmer, samt grundtonebas. Sammenspil: Feeling good (i Dm)(Emma tr, Liv bs, Caroline St guit, Olivia keyb., Silje keyb og Laura M sang og strings) Muder on the dancefloor (Laura H tr, Signe bs, Caroline N guit, Ida keyb, Helle keyb og Lotte sang + ?) Everybody (Em)(Sandra tr, Sigrid bas, Loke guit, Johanne keyb, Smille perc. og Lucca sang + ?)
Indhold	Kernestof: læs afsnittet om f-nøglen Læs om intervaller opsamling: prim til oktav - vi ser på det i timen læs i to afsnit Klassisk musikhistorie.html vi ser på det i timen Musikkens opsta_en og den klassiske musik .docx description kirketonearter Symfoniorkestret.PDF description musikinstrumenter fra c-nøglen.pdf ... vi ser på det i timen description tempo og dynamik begreber.docx description I skal have læst s.54-56 Harmonik fra ROCKMUSIK I TID OG RUM.pdf description musikinstrumenter fra c-nøglen.pdf description læs s.56-59 i Harmonik fra ROCKMUSIK I TID OG RUM.pdf description genlæs evt. s.56-61i Harmonik fra ROCKMUSIK I TID OG RUM.pdf description Irsk folkemusik - virker linket ikke, så se på drevet. På 2wm-holdet er der en mappe der hedder Irland ... der kan du finde materialet læs afsnit 11.1 (hav fokus på de tre standartbas-typer), samt afsnit 11.2 om gennemgangsbas. tempo og dynamik Musikinstrumenter Vi repeterer afsnit 11.2 fra Bastarden. rytme børneremse apple pie.jpg description Barok-spørgsmål. Læs og besvar svarende til s.1-5 Litteratur til Barok
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 32 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Forløb#6 barok Vi ar fokus på: - instrumenter i barokorkesteret - Barokkoncerten - Programmusik - Vivaldis 'forårskoncert' - Veltempererede klaver', hvor eleverne bl.a. skulle lave deres egne fuga'er i primus - Händls 'Messias' Videoer om fugaen: https://www.youtube.com/watch?v=k2d-s8U1tfM https://youtu.be/OyvSrpQ2eWY?si=7UOi1aPGPRE0R7sG Sammenspilsgruppe 1: Sweet escape - Gwen Stefani YMCA - Village people Sammenspilsgruppe 2: Ghost Busters Africa Toto Sammenspilsgruppe 3: Last Friday night- Katy Perry Maneater- Daryl hall, John Oates
Indhold	Kernestof: Barok-spørgsmål. Læs og besvar svarende til s.1-5 Litteratur til Barok læs kun afsnittet om 'bidominant og vekseldominant' I skal have (gen)læst s.1-5 i jeres barokpapirer. litteratur til barokmusik spørgsmål til barokmusik I skal (gen)læse s.5-11 i jeres litteratur og spørgsmål om barokmusik. Læs og besvar s.23-25 i jeres barokpapirer. I skal (gen)læse og besvare s.25-27 i jeres baroklitteratur. Genlæs håndskrevet s.27 om fugaer. Tænk over tre ting, som bidrager til at vi får en god studietur :) etnisk musik Fuga i Barok og i særdeleshed hos Bach (1) (1).docx description fuga i G-mol læs hjemmefra: Fuga i Barok og i særdeleshed hos Bach.docx description Fremgangsmåde til fuga og Messias-sats.docx Læs og besvar s.17-19 i 'spørgsmål til barokken' description Handel: Messiah, Ev'ry valley shall be exhalted (Sir Colin Davis, Mark Padmore, LSO) start ved 01:57 - The Well-Tempered Clavier, Book 1: Prelude and Fugue No. 16 in G Minor, BWV 861 Fremgangsmåde til fuga og Messias-sats.docx description årsprøven 2025 - vi ser på det i timen Du skal have læst de to link ... har du spørgsmål? Årsprøve 2025
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 33 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Forløb#9 Musical På baggrund af bogen 'Musical - storbyscene og drømmerum' . Vi har særligt fokus på den klassiske bølge og den nye bølge. Sideløbende har vi haft sangskrivnings-workshop, samt tur til Beethovens 5. symfoni i moderne opsætning. Sammenspilsgrupper: Gruppe 1 (move like jagger) Laura H Lotte Smilla Olivia Gruppe 2 (upside down) Sigrid Laura Mathilde Ida Liv Gruppe 3 (under din sne) Silje Caroline Stormes Johanne Helle Loke Gruppe 4 (counting star af one republic) Emma Lucca Signe Sandra Caroline Steines
Indhold	Kernestof: Funktionsfont til Musikteori 1 - Musik - STX \| Emu.dk I skal have læst afsnit 11.3, 11.4, samt afsnit 14 i Bastarden. I skal bladre ned og læse om subdominant med tilføjet sekst, samt om ufuldkommen subdominant. Læs kap. 13.3. i bastarden om halvtempo I skal læse kap. 1 (I jeres musicallitteratur) Skal bruges i timen skal bruges i timen SKAL LÆSES HJEMMEFRA! Læses hjemmefra Skærmbillede 2025-09-19 094147.png description Læs og besvar ... se linkMusicalspørgsmål læs om claves-rytme \| Musikipedia ultra kort om calves rytmen Se jeres dokument om fifs til M1 igennem. I skal kun læse om M1 (M2 kommer senere). Er der noget som I ikke forstår elle bør ændres, så gør vi det.link Vi ser på det i timen: Lærerens hæfte Evalueringskriterier for skriftlig musik A 2022 tilgaengelig.pdf Afsnit Læs om korsvar (se link) Titelbasvariationer korsvar 1 Beethoven 5th Symphony animated Der er spørgsmål under elevfeedback, som skal besvares inden vi mødes onsdag. I behøver ikke læse det hele. Men find gerne ét afsnit og læs om det. cphphil_Melodrama2_skoleinvitation.pdf description Alle skal have læst afsnit 3 til 3-1-2 i Bastarden, omhandlende 'melodirytmefordobling' image.png I skal læse og besvare kapitel 3 (30-44) i jeres musicalpapirer (mange af spørgsmålene har vi haft før). vi ser den i timen Se jeres M2-omvendt genafleverings evalueringsvideo igennem. I skal læse fra s.157-161 (til og ikke med waterfalls) Læs afsnit 7.1-7.2 Afl - 3wm MU - Afleveringer – Google Drev don%27t look back in anger.pri - skal bruges i timen description treklangsmedstemmer - ny læsning kap. 7.3 om spring i melodien. Husk at se jeres evalueringsvideo fra seneste M2'er. Husk kodeord og top 3 ting du nok skal huske næste gang. Opgave 7.1a (I Shot The Sheriff).pri description Opgave 7.1b (Bad Moon Rising).pri description Opgave 7.1c (Cecilia).pri description Læse afsnit 12.2-14. Vi gennemgår afsnit 17-17.4 i timen I skal have lavet jeres første to takter af jeres M2-aflevering Slutninger.pri description Læs om slutninger. Vælg din egen to sikre løsninger (på baggrund af teksten) korsvar.pri description Indlæser Google Docs a whole new world.docx (vi ser og hører den i timen) description MY FAIR LADY-link (vi ser den i timen) Hilsen fra Mathias Heise: Hjemmefra skal du have forsøgt at give din egen skriftlige M2-afelevering (terminsprøve) karakter ud fra kriteringerne (se s.lærerens hæfte s.24-35. Det skal ikke offentliggøres over for de andre!
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 61 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Forløb#4 klassisk musik Vi starter gennemgår den klassiske musiks opståen på baggrund af Jakob M Jensen musikhistorie: https://jakobmjensen.dk/musikkurser/historie/klassisk/Klassisk_musikhistorie.html Dertil påbegynder vi M2-arbejde omkring flydestemmer og standardbas. Vi laver sammenspil.
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Forløb#7 Musical På baggrund af ? Eigtved bogen 'Musical' har vi arbejdet med musicalens oprindelse, musicalens konventioner. Et vigtigt analyseredskab var Udtryksfelt (lånt fra bogen 'rockmusik i tid og rum') Nedslag: Ol' man river fra Showboat Oklahoma Summertime fra Operaen Porgy and Bess I den klassiske musical har vi særlig fokus på: My Fair Lady: - - West Side Story - Tonight - America I de moderne musicals har vi lagt særlig vægt på: ? og ?
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Forløb#8 Musical Sammenspilsgrupper Laura H, Stormes, Johanne, Helle og Steines Silje, Lucca, Signe og Olivia Emma, Laura Mathilde, Ida, Liv og Loke Sigrid, Lotte, Smilla og Sandra
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb