Holdet 3g SP1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Rødovre Gymnasium
Fag og niveau Spansk A
Lærer(e) Lea Dalum Jensen
Hold 2023 SP/1 (wmdnh) (1g SP1, 2g SP1, 3g SP1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 TILLADTE HJÆLPEMIDLER ONLINE TIL EKSAMEN
Titel 2 Introducción al español
Titel 3 El laberinto del fauno
Titel 4 El señor Nielsen
Titel 5 Los Martínez
Titel 6 Opstart 2.g: Mundtlighed og skriftlighed
Titel 7 Emigration fra Mellemamerika til USA FF 2.1
Titel 8 Jóvenes EKSAMEN
Titel 9 Frida Kahlo
Titel 10 Pandillas - EKSAMEN
Titel 11 Fútbol EKSAMEN
Titel 12 Cuba EKSAMEN
Titel 13 Jóvenes EKSAMEN
Titel 14 Evt. spørgetime inden mundtlig eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 TILLADTE HJÆLPEMIDLER ONLINE TIL EKSAMEN

For at undgå misforståelser til eksamen er der oprettet et selvstændigt forløb kun med de hjemmesider der er brugt i forbindelse med undervisningen og som derfor må tilgås til eksamen. (Eleverne skal kopiere efterfølgende links og indsætte dem i et dokument. Dette skal gemmes lokalt på deres computer, således at det er tilgængeligt til eksamen, hvor eleverne kan kopiere linksene fra dokumentet.)

Ordbog: https://ordbog.gyldendal.dk/
Ordbog: https://www.ordbogen.com/da/
Ordbog: https://ordnet.dk/
Min Læring (grammatik): https://minlaering.dk/
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Introducción al español

I dette forløb er eleverne blevet introduceret til de mest grundlæggende ting i det spanske sprog.

Vi har taget udgangspunkt i "En Vivo" - kap.4-8 (I grundforløbet har eleverne arbejdet med kapitel 1-4).

Teksterne fra "En Vivo" er blevet suppleret med øvelser af forskellig art.

Vi har bl.a. arbejdet med:

-  verber: introduktion til bøjning af regelmæssige ar/er/ir - verber i nutid samt introduktion til de mest almindelige verber i det spanske sprog. Eleverne er også blevet introduceret til de mest hyppige uregelmæssige verber som fx: tener, querer, ir, ser, estar.

- substantiver: introduktion til bestemte og ubestemte substantivers køn og tal.

- artikler: introduktion til artiklerne - i relation til substantiverne

- pronominer: de grundlæggende personlige pronominer

- adjektiver: adjektivers placering og bøjninger

- genitiv på spansk, altså ejefald.

- basale spørgende pronominer, præpositioner og konjunktioner

- sammentrækningerne a+el= al samt de + el= del

- tal 0-100

- Klokken

- introduktion til billedbeskrivelse

- At kunne præsentere sig selv på spansk samt kunne beskrive ens hverdag.

- mi calendario: ugedage, måneder, årstider, vejret, fødselsdag

- Elevpræsentationer af Spaniens regioner
Indhold
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 El laberinto del fauno

Vi så filmen El laberinto del fauno af Guillermo del Toro (2007).

Herefter arbejdede vi med opgaver til filmen, hvor formålet var at opnå viden om Den spanske Borgerkrig i Spanien fra 1936-1939.

Endelig arbejdede vi med antonymer der kan bruges til at beskrive de forskellige personer i filmen samt billedbeskrivelse.

Fokus på verberne: ser, estar, ir og hay.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 El señor Nielsen

Vi tager udgangspunkt i kapitel 9, 10 og 11 i tekstbogen "En vivo".
Kapitlerne handler om El Señor Nielsens oplevelse af spansk hverdag og fest.

Grammatik:
- Nationer og nationalitetsadjektiver.
- Konstruktion af nær fremtid.
- Bøjning af regelmæssige verber fortsat
- Uregelmæssige verber: tener, salir, hacer, ser, estar.
- Konstruktionen: "tener que" - at være nødt til.
- Hay / estar.
. spørgeord
- genitiv
- ugedage
- tøj - at kunne fortælle hvad man har på
- billedbeskrivelse fortsat

Ovenstående fokuspunkter blev også trænet via supplerende øvelser - fx gennem sange, film og spil.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Los Martínez

I dette forløb har vi haft fokus på kap.14 og 15 i "En Vivo".
Fokus har været på en families hverdag i Madrid.

Ydermere har vi lavet forskellige aktiviteter som fx samtaleøvelser, vi har hørt sange, og vi har arbejdet med billedbeskrivelser.

Grammatik:

- Tøj og farver
- ugedage
- dato og årstid
- la casa - de forskellige rum i et hus
- stedsadverbier / forholdsord
- repetition af spørgeord
- repetition af vigtige uregelmæssige verber som fx tener, ser, ir, estar osv.
- nær fremtid + introduktion til gerundium
- repetition af tal 0-100
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Opstart 2.g: Mundtlighed og skriftlighed

I.M.Clausen & A.C.Zambrano: Tapas:

1) Una Chica morena (kapitel 5, Tapas)

2) Las comidas (kap.5, Tapas)

3) Tekst om Juan

Grammatiske fokuspunkter:

- Repetition af vigtige uregelmæssige verber + hitverber
- Repetition af genitiv
-Repetition af gerundium, før nutid, nær fremtid
- Repetition af adjektivers  og substantivers bøjning
- Sammentrækningerne al + del
- Repetition af tallene 0-100 + årstal
- præpositioner
- refleksive verber
- Spørgeord

Løbende arbejdede vi med billedbeskrivelse samt udtaleregler på spansk
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Emigration fra Mellemamerika til USA FF 2.1

FF 2.1. Tværfagligt forløb: Spansk og samfundsfag.

Fokus: Hvorfor migrerer folk fra Mellemamerika? Og hvilke faktorer spiller ind i deres valg?

Den stillede opgave:
I skal formulere en problemformulering og underspørgsmål til problemformuleringen:

Hvorfor migrerer folk fra Mellemamerika? Og hvilke faktorer spiller ind i deres valg?

Eleverne fik en materialebank, som de så valgte materiale fra. Link ligger på forløbet.

Som optakt til FF 2.1 ugen arbejdede vi fælles på klassen med følgende materiale:

Tekster:

Balslev Clausen, Helene m.fl. Afsnittet “Sueños” og "El paso" (teksten om César Urbina Nieto") fra bogen “Al otro lado”. Gyldendal. 2004.



Dokumentar/TV-udsendelser:

“Blandt engle og lejemordere”. Horisont. Sendt d.2.5. 2016.

“Drømmen om USA”. DR2. Sendt d.23.11. 2020

Film:

"María, llena eres de gracia Maria", af Joshua Marston (2004)

Globalis.dk (fakta om landene + statistik mm.)
Faktalink.dk
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Paropgave María, llena ... + billedbeskrivelse 24-09-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Jóvenes EKSAMEN

Rosenkilde, Eva: "La buena vida", Gyldendal, 1. udgave, 2. oplag, 2010

I "La buena vida" møder vi unge fra forskellige steder i Spanien.
I forløbet har der været fokus på at lytte til spansk og tale spansk

Vi har arbejdet med materialet om:

1: "Estrella de Sevilla" (s. 8-20)
Vi har læst om Sevilla og den arabiske arkitektur og hørt Estrella fortælle om sit liv. Elevfremlæggelser om: Sevilla og forbindelsen til Latinamerika, Don Juan, arabisk arkitektur, fester i Spanien (La Feria de Abril, La Tomatina, tyreløbet i Pamplona, jul, påske), Flamenco.

Derudover har eleverne - ud fra mindmap - øvet på at fortælle om deres eget liv.

2:"David de Valls" (s.21-29) - Eleverne trænede at fortælle om David ud fra et mindmap + fokus på billedbeskrivelse.

Sange:

1) Benny Jamz, Gilli, Kesi. "Ibiza". 2021
2) Enrique Iglesias. "Bailando" (2014)
3) Hola hola Coca Cola

Videoer:  
1) "Ballet, Flamingo, Analucía" (video der (der viser forskellige typer flamingo)
Link: https://www.youtube.com/watch?v=cm9IYSDxagc

Artikel: (om mennesketårne)
1) "La torre más alta está en Tarragona". Infobae.com. 4.10.2016
Link: https://www.infobae.com/america/fotos/2016/10/04/la-torre-humana-mas-alta-esta-en-terragona/

Nyhedsindslag:  (om mennesketårne):
1) "nina castellera, herida grave al desmoronarse a castillo humano". rtve.es. 30.8.2024
Link: https://www.rtve.es/play/videos/informativo-24h/nina-castellera-herida-grave-desmoronarse-castillo-humano/16231832/

Film:
"Encanto". Disney (2021)

Løbende arbejdede vi med både delprøve 1 og delprøve 2 opgaver:

Grammatiske fokuspunkter:

- Repetition af vigtige uregelmæssige verber + hitverber
- Repetition af genitiv
-Repetition af gerundium, før nutid, nær fremtid
- Repetition af adjektivers  og substantivers bøjning
- Sammentrækningerne al + del
- Repetition af tallene 0-100 + årstal
- præpositioner
- refleksive verber
- muy/mucho
- Verbalperifraser
- sproglige forskelle mellem spansk og katalansk


Midtvejstest (som vi trænede til løbende):

Ubestemt og bestemt artikel
Substantiver og deres køn
Bøjning af substantiver og adjektiver
Køn- og talkongruens
Adjektiver og artikler
Genitiv
Pronominers former og brug
Bøjning af verber
Ser og estar
Infinitte verbalformer og sammensatte tider
Verbet haber
Perfektum
Nær fremtid
Udvidet nutid
Læsning og forståelse
Lytteforståelse
Numeralier
Klokken på spansk
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 37 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Frida Kahlo

Mini-forløb om Frida Kahlo

Med udgangspunkt i filmen "Frida" arbejdede vi med forskellige delprøve 1 opgaver: forståelse, sandt-falsk, bøjning af verber mv.

Herudover havde vi fokus på glosetræning og billedbeskrivelse.

Film:

"Frida" instrueret af Julie Taymor, 2002

Arbejdsopgaverne til forløbet er vedhæftet dette forløb.

Vi lavede også træningsopgaver som optakt til den skriftlige årsprøve i spansk.

Særlig fokus på de to datider: Præteritum og imperfektum
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Pandillas - EKSAMEN

Forløb om bander.

Geografisk fokus på Sydamerika og USA.

Vi har fokuseret på hvordan man kommer ind i en bande, hvordan livet i en bande er samt på, om det er let eller svært at forlade en bande igen.

Materiale:

Dokumentarfilm:

1) "Entras si quieres, sales si puedes" af Yans F.G.Medina, 2006
2) "La vida loca" af Christian Póveda, 2008

Film:

1) "Sin nombre" af  Cary Fukunaga, 2009

Sange:

1) Tres coronas: "Bang Bang", 2007
2)  Tres coronas: Falsedades
3) Yuri Buenaventura: "La vida loca", 2010

Nyhedsindslag:

Sky News: https://www.youtube.com/watch?v=gHQ-9WZ7Zrk


Grammatiske fokuspunkter:

- hitverber (bøjning og betydning)
- refleksive verber
- spørgeord
- præteritum og imperfektum
- muy/mucho
- ser/estar/hay
- personlige pronominer der er direkte objekt eller indirekte objekt
- verber der tager indirekte objekt, herunder gustar

I forløbet havde jeg 2 gange samtalegrupper med eleverne for at træne deres mundtlighed.

Derudover trænede vi delprøve 1+2 opgaver + billedbeskrivelse
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Fútbol EKSAMEN

I dette forløb har vi haft fokus på fodboldens rolle i Spanien.

Vi har også haft en afstikker til bl.a. Argentina, hvor vi har set på fodboldens rolle og betydning for nogle af de mange fans, der støtter trofast op om det hold, de nu bakker op om.

Vi havde små samtalegrupper undervejs.

Materiale:

Cavilán, María Francisca m.fl. "Ya, vamos". Columbus. 2023 (kap.9)

1) "El partido más importante"
2) "Un mundo de aficionados de fútbol"
3) "Un periodista está entrevistando a dos hinchas"

4) Video: Entrevista con Sergio: "Sergio habla del Clásico"

Fodboldsange:

1) Himno de Real Madrid, versión 2000. "Hala Madrid".
2) Himno del Barcelona. "Cant del Barca".
3) FIFA World Cup 2026: One Dream (oficial version)
4) FIFA World Cup 2026: One ball, One world (inkl.spansk)

Dokumentar:

- "El fútbol es Dios" af Henrik Ipsen (Filmstriben)

Grammatik:
- Hitverber fortsat
- verber i forskellige tider
- verbalperifraser
- præpositioner
- DO + IO
- Artikler/substantiver/adjektiver
- Genitiv
- Muy/mucho

Løbende har vi arbejdet med både delprøve 1+2 opgaver + billedbeskrivelser samt trænet mundtlig eksamen.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Cuba EKSAMEN

Vi har taget udgangspunkt i bogen:

1) "CUBA - la lucha cubana" af Anny Holmgaard, Forlaget EA, 2015.

Vi har arbejdet med følgende kapitler:

1) La historia
2) La revolución en 1959 - La invación de Bahía de Cochinos
3) El embargo nacional
4) El sistema monetario, racionamiento y el salario
6) La educación
7) La vida como joven en Cuba

Udover dette har vi arbejdet med forskellige cubanske sange, bl.a "La negra tiene tumbao" af Celia Cruz

Vi har også set dokumentarfilmen: "Kameramand på Cuba" af Jon Alpert (2017).

Endelig har vi set og arbejdet med filmen:

"Habana Blues" af Benito Zambrano (2006).

Derudover har vi set små klip fra Cuba, der viser forskellige aspekter af cubanernes dagligdag: fx hvordan skolerne og markederne/butikkerne ser ud på Cuba.
De kan ses under modulerne.

Grammatik:
- Repetition af præteritum/imperfektum
- gambitter
- uregelmæssige verber fortsat
- repetition af gerundium, før nutid mm.
- muy/mucho
- Præpositioner, bl.a. por/para
- futurum

Meget af undervisningen havde fokus på kommunikative kompetencer. I de fleste moduler var der samtaleøvelser/øvelser med det mundtlige som omdrejningspunkt.

Træning af delprøve 1 + 2 samt billedbeskrivelse løbende som forberedelse til evt. skriftlig eksamen.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Jóvenes EKSAMEN

I forløbet har vi bl.a. haft fokus på:

1) La generación de los mil euros
2) Ungdomsledighed og underbeskæftigelse
3) Økonomisk emigration
4) Fremmedgørelse
5) Begrebet "La generación perdida"

Udgangspunktet har været at se Spanien igennem de unges øjne og fra de unges synsvinkel.

Materiale:

Tekst:

- "La generación de los mil euros" fra bogen "Nuevos Retratos", Ole Louman, 2008
- "Los jóvenes españoles", kap. 11 fra Tapas (2001)

Dokumentar:

- Den tabte generation, DR Horisont

-  https://www.lasexta.com/programas/enviado-especial/mejores-momentos/el-sistema-educativo-es-un-pilar-del-estado-del-bienestar-y-del-modelo-productivo-en-dinamarca_201911135dcc14760cf2818896214a87.html?fbclid=IwAR2SJgY7LK6wP0rHlvrXKo2ygWUOl4RZ-WGPip14ypUHr50eRa_u3SHj5-Q

Grammatik:

- Gustar og andre verber der tager IO
- Verbalperifraser
- Løbende repetition af de tider, de har lært + hitverber
- Træningsopgaver til delprøve 1 og delprøve 2
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Evt. spørgetime inden mundtlig eksamen

Dato planlægges sammen med jer
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer